KPSS Öğrenme Psikolojisi Bilişsel Öğrenme Kuramları Testi II

AGS-KPSS » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

KPSS, kamu kurumlarına personel alımında kullanılan, genel yetenek ve genel kültür alanlarını kapsayan kapsamlı bir sınavdır.

Bu test, sınavda başarılı olmanız için gereken temel bilgileri pekiştirmenize ve eksik konularınızı belirlemenize yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

Ali Bey, gittikleri piknik yerinde çocuklarının güneşten rahatsız olmaları üzerine yedekteki sofra örtülerinden birini kullanarak bir gölgelik oluşturmuştur. sinavtime

Ali Bey'in bu davranışı, yaratıcı düşünme önündeki hangi engeli aştığını göstermektedir?

A) Engelleyici etki

B) Ayırt etme

C) Genelleme

D) İşleve takılma

E) Olumsuz aktarım

Soru 2

Aşağıda yer alan özelliklerden hangisi belleğin temel işlevleri arasında sayılamaz?

A) Bilginin işlenmesi

B) Bilginin gerektiğinde geri çağrılması

C) Bilginin algılanması

D) Bilginin kodlanması

E) Bilginin belirli bir süre tutulması

Soru 3

Tamamlanmadan eksik kalmış olan kimi öğrenmelerin, tamamlanmış olanlara göre daha iyi hatırlandığı görüşü aşağıdaki kavramlardan hangisiyle açıklanabilir?

A) Kamelon etkisi

B) Çağrışımla hatırlama

C) Zeigarnik etkisi

D) Garcia etkisi

E) Sırasal konumla hatırlama

Soru 4

Bir öğrencinin kimya dersinde daha iyi anladığı konuların özellikleri ile daha fazla zorlandığı konulann özelliklerini düşünmesi, bu konuda ne tür çözümle geliştirmesinin daha iyi öğrenmesini sağlayacağı üzerine düşünmesi aşağıdakilerden hangisinin kullanılmasını gerektirmektedir?

A) Flaş bellek

B) Amnezi

C) Yürütücü kontrol

D) Sırasal bağımlılık

E) Yürütücü biliş (üst biliş)

Soru 5

Yıllardır gitmediğimiz bir parka gittiğimizde, orada sık sık karşılaştığımız bir arkadaşımızın aklımıza gelmesi aşağıdakilerden hangisiyle açıklanabilir?

A) Otomatik kodlama

B) Olumlu pekiştirme

C) Olumlu aktarım

D) Öncelik etkisi

E) Çağrışımla hatırlama

Soru 6

Bir öğrencinin, bir derste karşılaştığı bilgiyi, önceden sahip olduğu bilgilerle ilişkilendirerek, onları genişleterek belleğine kodlaması aşağıdaki yöntemlerden hangisini kullandığını göstermektedir?

A) Örgütleme

B) Öncelik etkisi

C) Çağrışımla hatırlama

D) Eklemleme

E) Minemonik

Soru 7

İnsanlann, ilgilerini çok çeken, dramatik, duygusal yaşantıları çok daha berrak ve net hatırlaması aşağıdaki bellek türlerinden hangisinin işleviyle açıklanabilir?

A) Fotoğrafsı bellek

B) Çalışan bellek

C) Bastırılmış bellek

D) Duyusal bellek

E) Flaş bellek

Soru 8

Bir öğrencinin dersiyle ilgili bilgileri tablolaştırması, gruplandırması kodlamasını kolaylaştıran bir yöntemdir.

Kullanılan bu yöntem aşağıdakilerden hangisiyle açıklanabilir?

A) Örgütleme

B) Etkinlik

C) Minemonik

D) Otomatik kodlama

E) Eklemleme

Soru 9

Aşağıdaki ifadelerden hangisi Gestalt algılama yasalarına ilişkin yanlış bir bilgiyi içermektedir?

A) Çevrede birbirine yakın duran nesneler tek tek değil bir arada algılanır.

B) Algılama şekil-zemin ilişkisi içinde gerçekleşir ve şekil-zemin sürekli yer değiştirir.

C) Çevrede nesneler ortak özelliklerine göre gruplanarak bir arada algılanır.

D) Nesneler farklı ortam ve koşullarda farklı görünmesine rağmen birey bunları hep aynı algılama eğilimine sahiptir.

E) Nesnelerin algılanması bireyin içinde bulunduğu psikolojik durum ve fiziksel koşullardan etkilenmez .

Soru 10

Bilgiyi işleme kuramına göre, bilgilerin özel bir çaba gösterilmeden uzun süreli belleğe aktarılması aşağıdaki kavramlardan hangisiyle açıklanabilir?

A) Öncelik etkisi

B) Eklemleme

C) Yürütücü biliş

D) Otomatik kodlama

E) Örtük öğrenme

Soru 11

• Türkiye’nin enerji kaynakları nelerdir?

• Türkiye’de enerji kaynakları nasıl kullanılıyor?

• Enerji kaynakları en verimli nasıl kullanılır?

Bu konu başlıklarında öğrencilerin bilgilenmelerini, yorum yapmalarını, sorunlar ve sorunların çözümleri üzerinde düşünmelerini, sorgulamalarını, soru sormalarını ve sorularına karşılık bulmalarını amaçlayan bir öğretmen, aşağıdaki yöntem ya da tekniklerden hangisini uygularsa amaçlarına ulaşma olasılığı daha yüksek olur?

A) Beyin fırtınası

B) Panel

C) Altı şapkalı düşünme

D) Görüş geliştirme

E) Münazara

Soru 12

Öğrenme sürecinde, pek çok öğretim uygulamasında öğrencilerin görüş farklılıklarını görmesini, farklı görüşlere saygı göstermesini, etkili iletişim ve etkileşim kurabilmesini sağlamak amacıyla sıkça kullanılmaktadır.

Yukarıdaki özelliklerin öğrencilere kazandırılmasının yanı sıra onlara duygu ve düşünceleri birbirinden ayırıp kendilerini başka bireylerin yerine koyarak düşünmeleri. amacıyla kullanılabilecek en uygun öğretim tekniği aşağıdakilerden hangisidir?

A) Konuşma halkası

B) Akvaryum

C) Köşeleme

D) İstasyon

E) Bil-iste-öğren

Soru 13

Aşağıdakilerden hangisi derslerde farklı amaçlar doğrultusunda kullanılan sorularda bulunması gereken niteliklerden biri değildir?

A) Cevaplanabilir nitelikte olmalıdır.

B) Öğrenciyi öğrenmeye güdülemeli ve süreçte istekli hale getirmelidir.

C) Öğrencilerin hazırbulunuşluk düzeylerine uygun olmalıdır .

D) Dersin ya da konunun öğrenci kazanımlarından daha kapsamlı olmalıdır.

E) Sorunun içerisinde cevaba ilişkin ipuçlarının bulunmasından kaçınılmalıdır.

Soru 14

Aşağıdakilerden hangisi sınıfta soru-cevap uygulamalarını verimli bir şekilde kullanmak isteyen bir öğretmenin dikkat etmesi gereken hususlardan biri olamaz?

A) Soruların öğrenci kazanımlarıyla ilişkili olmasını sağlamalı

B) Öğrencilerin birbirlerine soru sormalarına imkan tanımalı

C) Öğrencilere doğruyu bulabilmelerinde yeterli düşünme süresi vermeli

D) Öğrenciler arasında sorun yaşanmaması için söz hakkını sistematik bir sırayla vermeli

E) Farklı öğrenci yetenekleriyle uyuşan, değişik zorluk düzeyinde sorular yöneltilmeli

Soru 15

Aşağıdakilerden hangisi beyin fırtınası tekniğinin uygulanmasına yön veren ilkelerden biri değildir?

A) Sürenin sınırlı olması

B) Tüm katılımcıların fikir üretebilmesi

C) Mantıklı ve tutarlı fikirlere önem verilmesi

D) Eleştiri ve yönlendirilme yapılmaması

E) Üretilen fikirlerin not edilmesi

Soru 16

I. Öğrencilerin etkin katılımlarını sağlamak

ll. İlgi ve dikkati konunun dışına çekmek

lll. Öğrencilerde olmayan ön bilgileri aktarmak

IV. Konuları tekrar etmeyi sağlamak

V. Sınıfta öğrenen ve öğrenemeyen öğrencileri gruplandırmak

VI. Yanlış öğrenmeleri belirleyip gidermek

Yukarıda verilenlerden hangileri, öğretmenlerin derslerde soru-cevap etkinliklerine sıkça yer vermelerinin nedenlerinden olamaz?

A) I, V ve VI

B) II, IV ve V

C) II, III ve V

D) l,ll ve IV

E) III, V ve VI

Soru 17

Aşağıdakilerden hangisi, öğretim tekniği olarak da kullanılan "beyin fırtınası"nın başarıya ulaşmasını engeller?

A) Düşüncelerin üretilmesi ve geliştirilmesine önem verilmesi

B) Özendirici bir ortam oluşturularak katılımcıların serbest konuşabilmelerinin sağlanması

C) Düşüncelerde niteliğe de niceliğe de önem verilmesi

D) Düşüncelerin ifadesi sırasında eleştirilerin. önlenmesi, değerlendirmenin sonraya bırakılması

E) Düşüncelerin ifadesinde bireylerin yönlendirilmesi, görüşlerin düzenlenmesi

Soru 18

Toplumsal sorunların çözümünde kullanılan bir öğretim uygulamasıdır. Öğrenciler öncelikle problemin ne olduğunu ve ne olmadığını tespit edip hangi çözümler nasıl kullanılabilir gibi seçenekleri belirler. Daha sonra üretilen seçenekleri tek tek inceleyerek her birini değerlendirirler. Verilen kararlardan bir tanesini uygulayarak elde edilenlerin. çeşitli boyutlarıyla değerlendirmesini yaparlar.

Bu öğretim tekniği aşağıdakilerden hangisidir?

A) Düşün-eşleş-paylaş

B) İstasyon

C) Problem çözme

D) Karar verme

E) Çember

Soru 19

Aşağıdaki öğretim yöntem ve tekniklerinden hangisinin öğrencilerin empati yapma yeteneğini geliştirdiği söylenemez?

A) Altı şapka

B) Beyin Fırtınası

C) Konuşma Halkası

D) İstasyon

E) Görüş geliştirme

Soru 20

Dersinde “doğal kaynaklarımız ve bunların verimli kullanımı” konusunu işleyen bir öğretmen, öğrencilerine performans görevi vermek istemektedir.

Buna göre, aşağıdakilerden hangisi uygun bir performans görevi değildir?

A) Görsel ögeleri zengin bir afiş hazırlamak

B) Her ay yayımlanan bir dergi çıkarmak

C) Konuyla ilgili bir broşür hazırlamak

D) Olumsuz durumları betimleyen bir resim çizmek

E) Konunun hayatımızdaki önemini anlatan kısa bir şiir yazmak

KPSS Öğrenme Psikolojisi Bilişsel Öğrenme Kuramları Testi II

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında