KPSS ÖABT Okul Öncesi Öğretmenliği Deneme Sınavı

Soru 1

Bebekler doğduktan sonra önce boyun kaslarını kontrol edebildiklerinden sırtüstü yatarken başlarını sağa sola çevirebilirler. Bebekler bir süre sonra sırtüstü yatarken başını ve gövdesini kollarının yardımıyla kaldırabilir. İlerleyen dönemlerde ise çocuklar nesneleri elleriyle ve parmaklarıyla tutabilir.

Yukarıdaki açıklama hangi gelişim ilkesiyle ilişkilidir?

A) Gelişim nöbetleşe devam eder.

B) Gelişim bir bütündür.

C) Gelişimde belli eğilimler vardır.

D) Gelişim hızı her yaşta aynı değildir.

E) Gelişimde bireysel farklılıklar vardır.

Soru 2

Fiziksel gelişimle ilgili aşağıdaki bilgilerden hangisi doğru değildir?

A) insanda cinsiyeti belirleyen kromozoma otozom denir.

B) Eşey hücrelerinin bir tanesine gamet denir.

C) İnsandaki genetik materyalin tamamına genom denir.

D) Cinsiyetle ilgili olmayan genler 22 çifttir.

E) Zeka ve bedensel özellikler büyük oranda genotiple belirlenir.

Soru 3

Öğretmen yaptırdığı matematik etkinliğinde çocuklara ilk başta masada bulunan materyalleri incelemelerini, aynı olan materyalleri bir araya getirmelerini istemiştir. Masada bulunan materyaller tahta, plastik, kumaş ve metalden oluşmaktadır. Çocuklar materyalleri inceleyip benzerliklerine göre masada ayırmışlardır. Öğretmen çocuklara materyalleri hangi özelliklere göre ayırdıklarını sorduğunda çocuklardan "biraz yumuşak", "ağaçtan yapılmış", "içi gözüküyor", "parlıyor" ve "soğuk" gibi cevaplar almıştır. Öğretmen bir duvarın dibine dört tane sandalye koymuştur. Sandalyelerin birincisi metal, ikincisi tahta, üçüncüsü plastiktir ve dördüncüsü kumaş örtü ile kaplanmıştır. Öğretmen, çocuklara materyalleri incelettikten sonra sandalyeleri inceletmiş ve sandalyelere de dokunmalarını sağlamıştır. Öğretmen çocuklardan istedikleri materyalleri seçmelerini istemiştir. Daha sonra materyallerle aynı özellikte olan sandalyeye koymalarını istemiştir.

Öğretmenin yaptırdığı bu etkinlikler sırasıyla çocukların hangi özelliklerini geliştirmeye yöneliktir?

A) Sınıflama - karşılaştırma - eşleştirme

B) Eşleştirme - karşılaştırma - sınıflama

C) Karşılaştırma - eşleştirme - sınıflama

D) Sınıflama - eşleştirme - sıralama

E) Eşleştirme - sıralama - sınıflama

Soru 4

Tarafsız, yaratıcı ve eleştirel düşünme, olayları farklı bakış açıları ile değerlendirme, olayları iyi ve kötü yönleriyle ele alma yollarının öğretilmesinde en etkili olan öğretim tekniği aşağıdakilerden hangisidir?

A) Drama

B) Eğitsel oyun

C) Altı şapkalı düşünme

D) Beyin fırtınası

E) Zihin haritası

Soru 5

Aşağıdakilerden etkinliklerden hangisinin ilköğretime hazırlık kapsamında diğerlerine göre davranış kazandırmada daha az etkisi vardır?

A) Çocuğun gazetelerden resimleri makasla gelişigüzel kesmesi

B) Kahvaltıda çocuğun tabağını masaya yerleştirmesi

C) Çocukların bazı etkinliklerde mindere oturması

D) Köye atanan bir öğretmenin yer sofrasında yemek yiyen öğrencilerine sandalye kapma yarışı yaptırması

E) Çocuğun gün bitiminde eşyalarını dolabına yerleştirmesi

Soru 6

Çalma davranışının önlenmesine yönelik aşağıdaki önerilerden hangisi yanlıştır?

A) Çocuğa, bir eşyanın nasıl ödünç alınacağı ve nasıl geri verileceği öğretilmelidir.

B) Anne baba, çocuklarının temel gereksinimlerini zamanında ve gereği gibi karşılamaya özen göstermelidir.

C) Mülkiyet kavramının geliştirilmesine yönelik çocuğun kendisine ait eşyalarının olması sağlanmalıdır.

D) Anne - baba çocuğu etiketlemekten, suçlamaktan ve cezalandırmaktan kaçınmalıdır.

E) Empati duygusunun geliştirilmesi için anne baba çocuğun eşyaları kullanmak istediğinde ondan izin istememelidir.

Soru 7

Aşağıdakilerden hangisi okul öncesi Türkçe etkinliklerinde kullanılan tekerlemelerin özelliklerinden olamaz?

A) Oyun öncesi ebe belirlemek için yapılan sayışmacalar da tekerlemelerin bir türüdür.

B) Masalların başında ve sonunda tekerlemeler imgesel dil becerisini geliştirir.

C) Edebi bir özelliği olmayan tekerlemeler bu yönü ile mani ve ninnilerden ayrılır.

D) Dilin bir bütün içinde kurulan mantıksal dizinini çocuklara kavratır.

E) Bellek kapasitesi geliştirilerek çocuklar tarafından yeni kelimeler eklenebilir ve çıkarılabilir.

Soru 8

İlkokul birinci sınıfa giden Mahmut, başkalarının duygularını umursamaz ve başkalarının duygularına aldırmaz. Bu nedenle okulda sık sık arkadaşlarının gözünü korkutmakta, onların eşyalarına zarar vermekte ve okulda kavga başlatmalıdır. Okulda önünden geçen kediyi tekmeleyerek onu kovalamalda ve sık sık okuldan kaçarak internet kafeye gitmektedir.

Verilen örnek olayda, Mahmut'un hangi davranış bozukluğunu yaşadığı söylenebilir?

A) Antisosyal kişilik bozukluğu

B) Travma sonrası stres bozukluğu

C) Davranım bozukluğu

D) Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu

E) Otislik bozukluk

Soru 9

Aşağıdakilerden hangisi yaratıcı dramanın genel amaçlarından biri olamaz?

A) Empati kurma becerilerini geliştirme

B) Sanat anlayışı ve estetiğini kazandırma

C) Dramalizasyon yapma becerilerini kazandırma

D) Olayları değerlendirme yeteneği kazandırma

E) Problem çözme becerilerini geliştirme

Soru 10

Aşağıdakilerden hangisi bellek ve bellek türleriyle ilgili doğru bir bilgi değildir?

A) Kısa süreli belleğe bilgi, genellikle aynı anda hem duyusal hem de uzun süreli bellekten gelir.

B) Kısa süreli belleğin temel görevi; yeni gelen bilgilerin tekrar ve gruplama yoluyla uzun süreli belleğe aktarılmasını sağlamaktır.

C) Uzun süreli bellekte tekrar edilmeyen bilgiler zamanla tamamen unutulurlar.

D) Amigdala kavramının ne olduğunu bilmek semantik bellek ile ilgilidir.

E) Dikkat edilen ve algılanan bilgiler, duyusal kayıttan kısa süreli belleğe geçirilir.

Soru 11

Çocuk dramasının doğumdan itibaren başladığını ve bir engel olmadığı takdirde uzun süre devam eden özelliğini vurgulayan kuramcı, dramatik örgünün çocuk tarafından kendiliğinden bilindiğini ve bunun oyunlarına yansıdığını savunmaktadır. Bu durumda öğretmen, çocukların oyunlarında onları yönlendiren ve onlara eşlik eden olmalıdır. Öğretmen, dramatik kurgu içinde olan çocukların drama sürecine ne zaman dahil olacağını sezgisel olarak bilen bir liderdir.

Bu görüşleri savunan drama kuramcısı aşağıdakilerden hangisidir?

A) İnci San

B) Ömer Adıgüzel

C) Peter Slade

D) Maria Montessori

E) Dorothy Heathcote

Soru 12

Tartışma yöntemi; bir konunun kavranması amacıyla karşılıklı görüşler üreterek o konunun kapsamlı ve detaylı olarak incelenmesidir.

Buna göre tartışma yöntemiyle ilgili aşağıdakilerden hangisi doğru değildir?

A) İyi anlaşılmayan noktaları ortaya çıkarmak ve düzeltmek için kullanılabilir.

B) Öğrencilerin dil ve sosyal becerilerini geliştirir.

C) Buluş stratejisinde ve kavrama düzeyindeki davranışların kazandırılmasında kullanılır.

D) Eleştirel ve yaratıcı düşünme becerisini geliştirir.

E) Öğrencilere çeşitli somut deneyimler kazandırmada etkili olur.

Soru 13

Aşağıdaki ifadelerden hangisi okul öncesinin temel ilkelerine uymamaktadır?

A) Türkçe etkinliklerin sonunda çocuklara çizgi etkinliği yaptırmak

B) Haftanın belli günlerinde sadece oyun etkinlikleri yapmak

C) Ailenin kültürel yapısı da gözetilerek etkinlikleri planlamak

D) Çocukların arkadaşlarının duygularına göre hareket etmelerini sağlamak

E) Çocukların etkinliklerde bağımsız davranışlarda bulunmasını sağlamak

Soru 14

Ece Hanım, her zaman temizlemek zorunda kaldığı duvarlarında çocuğunun helezonik ve dışarı doğru saçılan dairelerden oluşmuş çizgiler yaptığını görmüştür. Ece Hanım bazen yatay bazen dikey bazen zikzak dalgalı çizgileri silmekten yorulmuş ama çocuğunun yaratıcılığını engellememek için ne yapması gerektiğini düşünmüştür. Sonra da duvara büyük kağıtlar yapıştırarak bir çözüm yolu bulmuştur. Böylelikle çocuğunun sanatsal yaratıcılığının gelişmesini de takip edebileceğini düşünmüştür.

Ece Hanım'ın çocuğu, duvara yaptığı çizgilere göre Kellog'un sanatsal evrelerinden hangisindedir?

A) Şema öncesi dönem

B) Saydam resim dönemi

C) Karalamalar

D) Şematik dönem

E) İsimlendirilen karalamalar

Soru 15

Aşağıdakilerden hangisi okul öncesi programında belirtilen 72 ayda, bir çocuğun kazanabileceği bilişsel gelişim özelliklerini içeren etkinliğe örnek verilemez?

A) Yan yana dizilmiş cam kavanozların içindeki sıvı miktarlarını kıyaslayarak görüş bildirmesi

B) Poşetin içinde bulunan beş tane elmaya iki tane daha ekleyerek toplama işlemi yapabilmesi

C) Blok köşesinde bulunan üç farklı renkteki tahta bloklarla örüntü oluşturması

D) Her çocuğun kendi sevdiği çizgi film karakterlerinin yer aldığı kartları seçip duvara alt alta yapıştırarak grafik oluşturması

E) Türkçe etkinlikte masalın sonunda dört parçaya ayrılmış yapboz haline getirilmiş masala ait resmi tamamlayabilmesi

Soru 16

Aşağıdakilerden hangisi gezi tekniğinin yararlarından biri değildir?

A) Öğrencilere kurallara uyma, sorunları irdeleme, eleştirel düşünme, işbirliği, grupla çalışma becerilerini kazandırır ve geliştirir.

B) Öğrenciler çok sayıda duyu organını kullanarak etkin katılım gösterdiği için kalıcı öğrenmeler gerçekleşir.

C) Okul ile çevre arasında ilişki kurmaya ve bu ilişkiyi geliştirmeye yardım eder ve gerçek yaşam becerileri kazandırır.

D) Olayları, olguları ve süreçleri gerçek ortamda gözleme olanağı sağlayarak sınıfta işlenen konuların anlamlı hale gelmesini sağlar.

E) Öğrencilere ilk elden somut öğrenme yaşantıları sağladığı için zaman açısından ekonomiktir.

Soru 17

Sel, deprem ve yangın gibi doğal afetler okul öncesi dönemdeki çocukların ruhsal sağlığını etkileyen önemli olaylardandır. Doğal afetler genel olarak önlenemez olaylardır. Fakat okul öncesi dönemdeki çocukları, doğal afetler konusunda bilgilendirerek, hazırlıklı olmalarını sağlayarak onların doğal afetlerden daha az etkilenmelerini öğretmenler olarak sağlayabiliriz.

Buna göre, bir öğretmenin deprem sırasında yapılması gerekenlerle ilgili aşağıdakilerden hangisini önermesi uygun değildir?

A) Çocuklar deprem sırasında bina dışındaysa binalardan, ağaçlardan, sokak lambalarından ve elektrik direklerinden uzakta durmalıdır.

B) Her çocuk evde ve okulda binanın içinde ve dışında kendisi için güvenli bir yer belirlemeli ve mümkünse deprem sırasında bu yere ulaşmaya çalışmalıdır.

C) Deprem sarsıntısı bitinceye kadar çocuk sığındığı güvenli yerde beklemelidir.

D) Çocuklar deprem sırasında bir bina içinde bulunuyorlarsa sıra veya masanın altına girmeye çalışmalı ve burada kafasını korumalıdır.

E) Deprem sarsıntısı sona erince dışarı çıkmak üzere merdivenler değil, asansör kullanılmalıdır.

Soru 18

Aşağıdakilerden hangisi bir okul öncesi öğretmeninin yaratıcı sanat etkinliklerinde çocukların yaratıcılığını geliştirmek için yapmaması gereken davranıştır?

A) Çocukların yaratıcı sanat etkinliklerindeki kavramları öğrenmelerine ve bu kavramları sözel olarak ifade etmelerine olanak sağlamak

B) Çocuklara yaratıcılıklarının gelişmesi için hayal gücü ve duyguların ifade edilmesine yönelik kısa cevaplı, kapalı uçlu sorular yöneltmek

C) Çocukların verilen yönergeyi anlaması, algılaması ve uygun cevaplar verebilmesi için aynı anda birden fazla davranış ifadesi içeren yönergeler vermekten kaçınmak

D) Çocuklara anlatmak istediklerinin anlaşıldığını hissettirmek için anların anlattıklarından yola çıkarak yönergeler vermek

E) Çocukların kendi istedikleri ürün ile ilgili karar vermesi ve konuşmak istediği konuyu seçmesi için sözel yönergelerle onlara fırsat vermek

Soru 19

Disiplin kavramı çocuğun olumsuz davranışına tepki olarak cezanın kullanımı olarak algılanmakta ve gerçek anlamının dışında değerlendirilmektedir. Oysa disiplin, çocuğun davranışlarına katı sınırlar koymak ve onu her yönden kontrol altına almak değil, kendi davranışlarının sonuçlarını kabul etmesi, sorumluluklar alması ve öz denetim geliştirmesine yardımcı olmaktır.

Buna göre aşağıdakilerden hangisi disiplin ilkeleriyle ilgili doğru bir bilgi değildir?

A) Anne baba, çocuğun olumlu davranışını desteklemeli ve beğendiklerini övgü içeren sözcüklerle ifade etmelidirler.

B) Anne baba, çocuğa koyduğu kurallar konusunda kesin tavırlar sergilememelidir.

C) Kurallara uyma sırasında yaşanan çatışmalarda anne baba sakinliğini korumalı ve çocukla sonu gelmeyecek tartışmalara girmemelidir.

D) Anne baba, kurallar konusunda farklı zamanda farklı uygulamaları onaylamadıklarını belirtmeli ve tutarlı olmalıdırlar.

E) Anne baba, çocuğun uyması gereken kurallar konusunda kararlı olmalıdır.

Soru 20

Aşağıdakilerden hangisi Kohlberg'in iyi çocuk evresindeki bir bireyin özelliklerinden olamaz?

A) Davranışlarının arkasındaki temel güdü, toplumsal düzeni korumaktır.

B) Çevresinden onay almak ve takdir edilmek ister.

C) Yaptıklarını sadece ceza almamak için ya da kendisi için değil, aynı zamanda başkalarını mutlu etmek için de yapmaya çalışır.

D) Kendini diğer insanların yerine koyarak onların beklentilerine uygun davranır ve hep onlara yardım etmeye çalışır.

E) Grup normlarına ve beklentilerine uymaya çalışır.

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında