1.
Bilgiyi İşleme Kuramı'na göre, öğrencinin bir bilgiyi daha iyi hatırlayabilmesi için öğretmenin aşağıdaki yöntemlerden hangisini uygulaması en etkilidir?
- A) Öğrenciyi yeni bilgilerle sürekli olarak tekrar test etmek
- B) Öğrenciye bilgiyi sadece ezberleterek öğretmek
- C) Öğrenciyi öğrenme sürecinde kendi başına bırakmak
- D) Öğrencinin bilgiyi var olan bilgilerle bağlantı kurarak öğrenmesine yardımcı olmak
- E) Öğrenciye bilgiyi kısa süreli belleğe kodlama teknikleri öğretmek
2.
Bilgiyi İşleme Kuramı’na göre, bir öğrencinin sınav sırasında öğrendiği bilgiyi geri çağırabilmesi için aşağıdaki süreçlerden hangisinin doğru bir şekilde gerçekleşmiş olması gerekmektedir?
- A) Bilginin uzun süreli bellekte depolanmış olması
- B) Bilginin duygusal içeriklerden bağımsız olarak kaydedilmiş olması
- C) Bilginin sürekli olarak başka bir kişiye anlatılması
- D) Bilginin sadece kısa süreli bellekte tutulmuş olması
- E) Bilginin rastgele bilgilerle karışık olarak öğrenilmiş olması
3.
Ali, yeni çalışmaya başladığı iş yerinde farklı projelerden sorumlu tutulmuştur. Çalışma günlerinde sürekli olarak çeşitli bilgileri öğrenmesi gerekmektedir. Ancak iş yerindeki yüksek tempodan dolayı aldığı bilgileri sıklıkla unutmakta ve hangi projede hangi bilgiyi kullanması gerektiğini karıştırmaktadır. Özellikle yoğun günlerde Ali, öğrendiği bilgileri doğru şekilde hatırlayamamakta ve yaptığı işlerde hatalar yapmaktadır.
Bilgiyi İşleme Kuramı’na göre Ali'nin bu sorununu en iyi açıklayan durum aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Ali, öğrenme sürecinde iş arkadaşlarıyla iletişime geçmediği için yeni bilgileri pekiştirememektedir.
- B) Ali, yeni bilgileri öğrenirken dikkatini tam veremediği için bilgileri kısa süreli bellekte saklayamamaktadır.
- C) Ali, projeler hakkında yeterli tekrarı yapmadığı için öğrendiklerini uzun süreli bellekte tutamamaktadır.
- D) Ali, iş yerinde fazla bilgiye maruz kaldığı için bilgileri yeterince kodlayamamakta ve uzun süreli belleğe aktaramamaktadır.
- E) Ali, stresli bir çalışma ortamında olduğu için bilgiyi işleme süreci verimli bir şekilde gerçekleşmemektedir.
4.
Bilgiyi İşleme Kuramı’na göre, bir öğretmenin yeni bir bilgiyi öğrencilerine kalıcı olarak öğretebilmesi için en etkili yöntem aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Bilgiyi sadece görsel materyallerle sunmak
- B) Konuyu öğrencilerin var olan bilgileriyle ilişkilendirerek öğretmek
- C) Öğrencilere konuyla ilgili çok sayıda test sorusu vermek
- D) Öğrencilerin konuyu yalnızca kendi başlarına çalışmasını sağlamak
- E) Konuyu hızlıca anlatıp ardından geçmek
5.
Ahmet, haftaya sınıf arkadaşlarıyla bir doğa gezisine çıkacaktır. Gezi sırasında belirli bitkileri tanıyabilmesi ve doğada karşılaştıkları bitkilerin özelliklerini açıklayabilmesi için öğretmeni ona bazı çalışma materyalleri ve bitki türlerine dair bilgiler vermiştir. Ahmet, bu bilgileri ezberlemek yerine bitkilerin fotoğraflarına uzun süre bakarak ve her bir bitkinin özelliklerini zihninde canlandırarak öğrenmeye karar vermiştir. Aynı zamanda, öğretmeninin gezi sırasında sorabileceği soruları tahmin etmeye çalışmaktadır.
Ahmet'in bilgiyi işleme sürecine göre, hangi aşamayı uyguladığı söylenebilir?
- A) Dikkatini bilgiye yönlendirme
- B) Bilgiyi dışsal uyaranlardan ayırma
- C) Bilgiyi uzun süreli hafızaya kodlama
- D) Bilgiyi kısa süreli hafızaya kaydetme
- E) Bilgiyi zihinsel olarak tekrar etme
6.
Bir kişi, okuduğu gazetedeki bir cümlede geçen yabancı kelimenin anlamını bilmediği için o cümlede ifade edilenleri tam olarak anlayamamıştır.
Bilgiyi işleme kuramına göre bu durum aşağıdakilerden hangisiyle açıklanabilir?
- A) Kısa süreli belleğinde bilgiyi tam olarak kodlayamaması
- B) Semantik bellekteki bilgilerini kısa süreli belleğe geri getirememesi
- C) Bu kişinin cümleyi yeterince dikkatli okumaması
- D) Duyusal kaydının bilgiyi algılayamaması
- E) Bu kişinin yeni bilgiyi anlayabilecek kapasitede olmaması
7.
Bilgiyi İşleme Kuramı’na göre, bir kişinin öğrendiği bir bilgiyi uzun süreli bellekte tutabilmesi için aşağıdakilerden hangisi en etkili yöntem olarak kabul edilir?
- A) Bilginin kısa süreli bellekte saklanması
- B) Bilginin unutulmaya bırakılması
- C) Bilginin duygusal olarak anlam yüklenmesi
- D) Bilginin yalnızca görsel olarak çalışılması
- E) Bilginin sık sık tekrar edilmesi
8.
Bilgiyi İşleme Kuramı’na göre, bir öğrenci derste anlatılanları dinlerken hangi aşamada bilgiyi kısa süreli bellekte işlemden geçirmektedir?
- A) Tekrar
- B) Kodlama
- C) Dikkat
- D) Depolama
- E) Geri getirme
9.
Emre, büyük bir sunum hazırlamak için çalışmaktadır. Ancak, hazırlık sürecinde dikkati sık sık dağılmakta, kafasını toplamakta zorlanmaktadır. Emre, çalıştığı dosya üzerinde yapması gereken düzenlemeleri hatırlamakta güçlük çektiği için bazı bilgileri tekrar tekrar gözden geçirmektedir. Sunum günü geldiğinde ise bazı bilgileri hatırlamakta zorlanmış ve akışta sık sık duraksamıştır.
Bilgiyi İşleme Kuramı’na göre, Emre’nin karşılaştığı bu durum için aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
- A) Emre, sunum hazırlığına gereken önemi vermediği için bilgileri yüzeysel işlemektedir.
- B) Emre’nin kısa süreli belleği, yeni bilgileri işlemekte yetersiz kaldığı için bilgiler uzun süreli belleğe aktarılamamaktadır.
- C) Emre, uzun süreli belleğine bilgi kaydetmeyi başaramadığı için dikkati dağılmaktadır.
- D) Emre, çalışma ortamındaki uyaranların fazlalığı sebebiyle bilgileri işleyip anlamlandıramamaktadır.
- E) Emre, sunum yapma konusunda yeterince deneyimli olmadığı için öğrendiği bilgileri sunum sırasında hatırlayamamaktadır.
10.
Bilgiyi İşleme Kuramı'na göre, bir bilginin kısa süreli bellekten uzun süreli belleğe aktarılabilmesi için aşağıdaki süreçlerden hangisi en önemli rolü oynar?
- A) Bilginin çok fazla duyu organıyla algılanması
- B) Bilginin öğrenme sürecinde başka bir bireyle paylaşılması
- C) Bilginin görsel olarak sunulması
- D) Bilginin tekrarlanması ve anlamlandırılması
- E) Bilginin önceden öğrenilen bilgilerle karşılaştırılması
11.
Türkçe öğretmeni sınıfla sorduğu sorulara doğru cevap veren her öğrenciye bir artı vermektedir." 5 öğrenci sorusuna doğru cevap verdiğinde soru sormayı bırakmakta ve konunun yeterince öğrenildiğini varsaymaktadır.
Paragrafta geçen 5 öğrenci aşağıdaki kavramların hangisiyle açıklanır?
- A) Ölçekleme
- B) Değerlendirme
- C) Ölçüt
- D) Ölçme
- E) Birim
12.
Aşağıdakilerden hangisi bir değerlendirme işlemidir?
- A) Başarılı öğrencileri özel sınıfa seçmek
- B) Sınav sonucuna itiraz etmek
- C) Yapılan ödevlerdeki eksikleri bulmak
- D) Öğrencilerin ilgi alanlarını saptamak
- E) Öğrencileri kilosuna göre sıralamak
13.
Aşağıdakilerden hangisi eğitimde ölçme araçlarının kullanılma amaçlarından değildir?
- A) Öğrencilerin yönlendirilmesi
- B) Başarı ya da performansın yordanması
- C) Öğrenci ihtiyaçlarının belirlenmesi
- D) Öğrenci ilgi ve yeteneklerinin belirlenmesi
- E) Okul ihtiyaçlarının belirlenmesi
14.
Aşağıdakilerden hangisi ölçme değildir?
- A) Ali evli değildir.
- B) Cem'in iki çocuğu vardır.
- C) Dersten geçme notu 60'tır.
- D) Özlem 65 kilodur.
- E) Veli'nin boyu 1.75 cm'dir.
15.
Bir müzik öğretmeni öğrettiği bir müzik parçasını flütle doğru çalan öğrencilere artı, eksik ya da yanlış çalan öğrencilere de eksi vermektedir.
Öğretmenin yaptığı işlem aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Ölçüm
- B) Ölçüt
- C) Ölçme
- D) Ölçek
- E) Ölçme kuralı
16.
Aşağıdakilerden hangisi değişik derslerle ilgili öğrenme düzeylerinin değerlendirilmesinde farklı ölçütlerden yararlanılması için bir gerekçe olamaz?
- A) Öğrenmelerin bireyin yaşamı için öneminin farklı olması
- B) Öğrenmeler arasında aşamalılığın değişmesi
- C) Öğrenmenin bilişsel duyuşsal ve devinişsel sınıflara ayrılması
- D) Öğrenmelerin okulun hedefleri arasındaki yerinin farklı olması
- E) Öğrenilenlerin okulun hedeflerine eriştirme gücünün faklı olması
17.
Aşağıdakilerden hangisi belirli bir özelliği ölçmek için hazırlanan ölçme aracının uygulanması sonucunda elde edilen ölçümlere dayanılarak yanıtlanamaz?
- A) Ölçümierin gruptaki dağılımı nasıldır?
- B) Öğrencilerin tüm derslerdeki düzeyleri görülebilir mi?
- C) Hazırlanan ölçme aracının güvenirlik ve geçerliği saptanabilir mi?
- D) Grubun ölçülen özelliğe ait puanlarının genel görünümü nasıldır?
- E) Farklı gruplardaki bireyler karşılaştırılabilir mi?
18.
Ölçme işleminin aşamalarından son olarak aşağıdakilerden hangisi yapılmalıdır?
- A) Ölçülecek nitelik ile ölçme aracının eşleştirilmesi
- B) Ölçülecek özelliklerin tespit edilmesi
- C) Ölçülecek özellik için uygun araç seçilmesi
- D) Ölçülecek niteliğe uygun ölçüt seçilmesi
- E) Ölçme sonuçlarının sayı veya başka sembollerle ifade edilmesi
19.
Aşağıdakilerden hangisi mutlak değerlendirmenin kullanılabileceği durumlardan değildir?
- A) Ölçme aracının dersin kapsamını örnekleyebildiği durumlar
- B) Mutlak ölçütün öğrenciler tarafından aşılabildiği durumlar
- C) Ölçme kapsamındaki davranışların belli bir oranının kazanılmış olması gereken durumlar
- D) Ölçme aracının çok zor sorulardan oluşmadığı durumlar
- E) Testi alanların tüm soruları yanıtlaması için yeterli sürenin verilmediği durumlar
20.
Aşağıdakilerden hangisi eşit oranlı ölçeğin özelliklerindendir?
- A) Başlangıç noktasında ölçülen özelliğin belli bir düzeyine karşılık gelir.
- B) Bireylerin ölçülen özelliğe sahip oluş düzeyine göre büyüklük sırası belirlenebilir.
- C) Ölçülen özelliğe sahip oluş bakımından bireyler arası farkları gösteremez.
- D) Toplama ve çıkarma işlemi yapılabilir ancak bölme ve çarpma yapılamaz.
- E) Ölçme sonuçları üzerinde yapılacak istatistiksel işlemler sınırlıdır.
