Logo Sınav Çöz
Ana Sayfa Kategoriler Forum Giriş Yap Destek
Reklam
Bu test yalnızca eğitim amaçlıdır. Platformumuz ÖSYM, MEB veya herhangi bir resmi kurum tarafından işletilmemektedir. Resmi sınav bilgileri için ilgili kurumların sitelerini ziyaret ediniz.

Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı Online Sorular II

AGS-KPSS » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

KPSS, kamu kurumlarına personel alımında kullanılan, genel yetenek ve genel kültür alanlarını kapsayan kapsamlı bir sınavdır.

Bu test, sınavda başarılı olmanız için gereken temel bilgileri pekiştirmenize ve eksik konularınızı belirlemenize yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

Bir öğretmen, tarih dersinde “Kurtuluş Savaşı” konusunu işlerken dersin başında kısa bir tarih belgeseli izletir. Ardından, öğrencilere olayları sıralamaları için bir zaman çizelgesi şablonu verir. Konu sonunda öğrencilere, öğrendiklerini içeren bir kart oyunu oynatır.

Bu öğretmen, öğretim materyali kullanımında aşağıdaki yaklaşımlardan hangisini en çok öne çıkarmıştır?

A) Farklı öğrenme stillerine uygun materyal sunma
B) Konuyu sadece metinle anlatma
C) Sözel ağırlıklı sunumla ilerleme
D) Sadece bilişsel becerileri geliştirme
E) Tek tip içerik ve araçla öğretim yapma
Soru 2

Bir öğretmen, öğrencilerinin eleştirel düşünme becerilerini geliştirmek için grup çalışmaları, tartışma temelli etkinlikler ve açık uçlu değerlendirmeler kullanmaktadır. Bu süreçte öğretmen, öğrencilerin aktif katılımını sağlamakta ve öğrenme ortamını onlara göre şekillendirmektedir.

Bu öğretmen aşağıdaki yaklaşımlardan hangisini benimsemiş görünmektedir?

A) Sunuş yoluyla öğretim modeli
B) Bilişsel kuram temelli öğretim
C) Yapılandırmacı öğretim tasarımı
D) Aktarımcı öğretmen modeli
E) Davranışçı öğretim tasarımı
Soru 3

Bir öğretmen ders planı hazırlarken şu adımları izlemiştir:

Öğrencilerin hazırbulunuşluk düzeylerini ölçmüştür.

Hedef ve kazanımları netleştirmiştir.

Hedefe ulaşmak için içerik, etkinlik ve materyalleri belirlemiştir.

Öğrencilerin hedefe ulaşıp ulaşmadığını görmek için ölçme araçları oluşturmuştur.

Bu öğretmenin yaklaşımı aşağıdakilerden hangisinin önemini vurgular?

A) Öğretim sürecinin planlı ve sistemli olması
B) Eğitim teknolojilerinin çeşitliliği
C) Geri bildirim odaklı ders anlatımı
D) Sadece sonuçlara dayalı değerlendirme yapılması
E) Sürece öğrenci katılımının artırılması
Reklam
Soru 4

Bir öğretmen, fen bilimleri dersinde öğrencilerin "ısı ve sıcaklık" kavramlarını daha iyi anlamaları için bir dizi öğretim materyali kullanmayı planlamaktadır. Bu amaçla, öncelikle dijital bir animasyon gösterimiyle moleküllerin hareketlerini öğrencilere izletmiş, ardından öğrencilerle birlikte ısı ve sıcaklıkla ilgili kavram haritası oluşturmuştur. Son olarak, her grup, konuyla ilgili kendi deney planını oluşturmuş ve bulgularını poster sunumla sınıfa aktarmıştır.

Bu öğretmenin uygulaması, aşağıdaki öğretim materyali özelliklerinden hangisini en güçlü biçimde yansıtmaktadır?

A) Öğrenciyi pasif dinleyici konumunda tutma
B) Bilişsel ve psikomotor becerileri birlikte geliştirme
C) Materyal seçiminde sadece hazır içeriklere yönelme
D) Sadece görsel materyallerle süreci sınırlama
E) Öğretim sürecinde sadece sözel anlatımı kullanma
Soru 5

Bir öğretmen, ölçme değerlendirme sürecinde öğrencilere dijital ortamda etkileşimli testler, animasyonlu açıklamalar ve anlık geri bildirim sunan bir yazılım kullanmaktadır. Öğrenciler, doğru veya yanlış cevaplarına göre yönlendirici içeriklerle karşılaşmakta, böylece eksiklerini anında fark etmektedir.

Bu öğretmen, öğretim teknolojileri kullanımında özellikle aşağıdakilerden hangisine katkı sağlamaktadır?

A) Öğrencilerin öğrenme sorumluluğunu azaltma
B) Geribildirim ve öğrenme sürecinin etkileşimini güçlendirme
C) Ezbere dayalı not sistemi oluşturma
D) Değerlendirmeyi sadece sınav sonucuna dayandırma
E) Süreci kontrol eden tek taraflı öğretim yapma
Soru 6

Bir öğretmen, öğrencilerin okuma hızlarını artırmak amacıyla, farklı hızda akabilen yazılı içerikler hazırlamıştır. Bu içerikler; yazı büyüklüğü, satır aralığı ve renk kontrastı gibi unsurlar açısından öğrencilerin ihtiyaçlarına göre uyarlanmıştır. Ayrıca öğretmen, her öğrencinin seviyesine göre farklı metinler sunmuştur.

Bu örnekte öğretmen, öğretim materyali tasarımında aşağıdaki ilkelerden hangisini doğrudan uygulamıştır?

A) Sadelik ve tekdüzelik
B) Ezberlemeye dayalı yapı oluşturma
C) Öğrenci özelliklerine uygunluk ve bireyselleştirme
D) Teknolojik bağımsızlık
E) Görselliğin azaltılması
Reklam
Soru 7

Dale’in konisine göre öğrenmede kalıcılığın en yüksek olduğu düzey aşağıdakilerden hangisidir?

A) Yazılı metni sessiz okumak
B) Grafikleri incelemek
C) Yaparak-yaşayarak öğrenmek
D) Öğretmenin ders anlatımını dinlemek
E) Film izlemek
Soru 8

Bir öğretmen sınıfta kullanacağı öğretim stratejisini belirlemeden önce konunun özelliklerini, öğrenci grubunun hazırbulunuşluk düzeyini ve kullanılacak ortamı göz önünde bulundurmuştur.

Bu durum öğretim tasarım sürecinde hangi değişkenin dikkate alındığını gösterir?

A) İçerik türü
B) Öğrenme kuramı
C) Öğrenci sayısı
D) Ortam düzeni
E) Öğrenen özellikleri
Soru 9

Bir öğretmen, hazırladığı dersi işlerken önce öğrencilerine gerçek yaşamdan bir problem sunar. Öğrenciler bu problemi grup içinde tartışarak çözmeye çalışırlar. Tartışma sırasında öğretmen, interaktif tahta, video içerik ve kavram haritaları gibi farklı materyallerden faydalanır. Süreç sonunda öğrenciler çözümlerini dijital sunumlarla paylaşır.

Bu öğretmenin uygulaması, öğretim materyalleri tasarımında aşağıdaki ilkelerden hangisine en çok uygundur?

A) Öğretmenin merkezde olduğu pasif öğretim
B) Aktif öğrenmeyi destekleyen çoklu ortam kullanımı
C) Öğrenmeyi sadece görsel materyallerle sınırlandırma
D) Öğrenci ilgi ve ihtiyaçlarının göz ardı edilmesi
E) Tüm öğrenciler için tek tip materyal kullanımı
Reklam
Soru 10

Bir öğretmen, öğrencilerin “güneş sistemi” konusunu daha kalıcı öğrenmelerini sağlamak amacıyla önce kısa bir belgesel izletmiş, ardından 3 boyutlu gezegen maketleri kullanarak konuyu anlatmış ve son olarak öğrencilerden kendi gezegen modellerini yapmalarını istemiştir.

Bu öğretmenin uygulaması, Dale’in Deneyimsel Öğrenme Konisi’ne göre hangi öğrenme düzeylerini sırasıyla kullanmıştır?

A) Gözlemsel - Doğrudan yaşantı - Simgesel
B) Gözlemsel - Simgesel - Doğrudan yaşantı
C) Doğrudan yaşantı - Simgesel - Gözlemsel
D) Simgesel - Doğrudan yaşantı - Gözlemsel
E) Simgesel - Gözlemsel - Doğrudan yaşantı
Soru 11

Batı'da ana hatlarıyla bir siyasi rejim olarak demokrasiye duyulan güven korunurken demokrasinin kurumlarına karşı (parlamento, partiler) güvende düşüş kaydedilmesi düşündürücüdür.

A) Batı'da demokrasiye ve kurumlarına karşı duyulan güven halen korunmaktadır.
B) Batı'da demokrasi ile onun kurumlarına yönelik değerlendirmeler eşitlik göstermektedir.
C) Batı'da uzun zamandır parlamento ve partilere dönük yapılan değerlendirmelerde oran pek değişmemektedir.
D) Batı'da demokrasinin kurumlarına karşı duyulan güven oranında bir hareketlilik söz konusudur.
E) Batılıların demokrasinin kurumsal unsurlarına yönelik objektif değerlendirmeleri vardır.
Soru 12

Petrol fiyatları daha da artacak.

A) Herkes petrol alamayacaktır.
B) Petrolde sıkıntı başlayacaktır.
C) Petrol pahalılaşacaktır.
D) Petrol, az satılacaktır.
E) Petrolün çevreye olumsuz etkileri azalacaktır.
Reklam
Soru 13

1. - 11. sorularda, başta verilen cümleden kesin olarak çıkarılabilecek yargıyı bulunuz.

Bir yabancı dil kursu ingilizce öğrenmede yeni bir sistem daha geliştirdi.

A) Bu yabancı dll kursu önceki eğitim tekniklerini revize etmiştir.
B) Bu yabancı dil kursu kendini yenileyen bir yapıya sahiptir.
C) Geliştirilen bu yeni sistemin en önemli özelliği, öncekilere hiç benzememesidir.
D) Dil kursunun geliştirdiği bu sistem, önceki tekniklerden izler taşımaktadır.
E) Yabancı dil kursu öğretiminde sürekli bir yenilik yaşanmaktadır.
Soru 14

1981 -1984 yıllan arasında PC yazılımlarının pazar hacmi, on kattan daha fazla bir artışla 140 milyon dolardan 1,6 milyar dolara çıktı.

A) 1981 yılı öncesinde de yazılım firmaları ciddi oranda kar etmiştir.
B) 1981'den bu yana bilgisayar yazılım sistemleri belli aralıklarla yenilenerek gelişimini sürdürmektedir.
C) Günümüzdeki yazılım sistemlerinin temelleri bu dönemde atılmıştır.
D) Yazılım firmaları bu dönemde kar marjlarını artırmıştır.
E) 1981 -1984 yıllan arasında PC yazılımlarının pazar hacmini dev bir şirket elinde tutmaktadır.
Soru 15

Çevik hareket kabiliyeti, canlıların hayatta kalmalarını sağlayan en önemli yasalardandır.

A) Hızlı manevralar kimi zaman istenilen sonucu vermemektedir.
B) Canlıların hayatta kalmalarını sağlayan bundan başka en az üç teknik daha vardır.
C) Canlıların hayatta kalmalarına katkı sağlayan en az bir yasa daha vardır.
D) Çevik hareket kabiliyeti, canlıların doğuştan sahip olduğu bir donanımdır.
E) Canlılar dünyaya gelir gelmez bu özelliği kazanmaktadır.
Reklam
Soru 16

Ülkenin demokratik bir şekilde seçilen ilk liderlerinin askeri darbeyle devrilmesinin ardından Mısır, tarihindeki en büyük sokak gösterilerine hazırlanıyor.

A) Yeni yönetimin darbeye destek verenleri sokak gösterilerine davet etmesi, ülkede gerginliği artırmıştır.
B) Yapılan sokak gösterilerinde birçok gösterici göz altına alınmıştır.
C) Mısır halkı, askeri darbeyi gösterilerle protesto etmeyi tasarlamaktadır.
D) Mısır'da bundan önce de askeri darbeler yaşanmıştır.
E) Mısır'da karşıt fikirlerin arasında çatışmaların çıkmasından endişe edilmektedir.
Soru 17

Bu (I) kitabın (II) ilk (III) basımında ortaya (IV) çıkan hatalar, daha (V) sonraki basımlarda düzeltildi.

Yukarıdaki parçada, numaralandırılmış sözcüklerden hangisinin çıkarılması anlamda daralmaya yol açmaz?

A) II.
B) III.
C) IV.
D) I.
E) V.
Soru 18

Eski Türklerde kadı'nın eğer (I) çok önemli bir (II) yeri varsa neden eski Türklerden birçok (III) iz taşıyan Balasagunlu Has Hacip bu konuda (IV) İslamiyet'in bile çok (V) gerisine düşmektedir?

Bu cümledeki numaralandırılmış sözcüklerden hangisinin çıkarılması anlamda bozulma ya da daralmaya neden olmaz?

A) V.
B) I.
C) II.
D) III.
E) IV.
Reklam
Soru 19

Siz yarın erkenden çarşıya çıkıp ihtiyaçları alacak, ben yol için hazırlık yapacağım.

Bu cümledeki anlatım bozukluğunun benzeri aşağıdakilerden hangisinde vardır?

A) Arkadaşlarını korur, her zaman onlara yardım ederdi.
B) O günlerde ben her ay İzmir'e gider, o İstanbul'da kalırdı.
C) Gerçekle düşü, harmanlayarak okura sunardı.
D) Eve yeni gelmiştim ki acı acı bir telefon çaldı.
E) Ayılar inlerine, sular yataklarına çekiliyordu.
Soru 20

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde deyim ya da atasözüyle ilgili bir anlatım bozukluğu yoktur?
A) Projeyi kolumun altına alıp kabul ettirmek için pencere pencere dolaştım.
B) Şimdi ayıkla bulgurun taşını.
C) Beni görünce su dökmüş kedi gibi oldu.
D) Bir koyundan iki deri çıkmaz, demiştim sana.
E) İşlerin neden böyle altüst olduğunu biz de anlayamıyoruz.
Reklam

Bu Test Hakkında

Bu test, AGS-KPSS sınavına hazırlık kapsamında hazırlanmıştır. KPSS (Kamu Personeli Seçme Sınavı), Türkiye'de kamu kurumlarına atanmak isteyen milyonlarca adayın girdiği en önemli sınavlardan biridir.

KPSS, Genel Yetenek (Türkçe, Matematik-Geometri) ve Genel Kültür (Tarih, Coğrafya, Vatandaşlık) olmak üzere iki ana bölümden oluşur. AGS (Alan Bilgisi Genel Sınavı) ise öğretmen adaylarının branş bilgilerini ölçen ek bir sınavdır.

KPSS'de başarılı olmak için düzenli çalışma ve doğru strateji şarttır. Geçmiş yılların sorularını incelemek, soru tarzlarını tanımak açısından büyük önem taşır. Her gün en az bir test çözerek hem hızınızı hem de doğruluk oranınızı artırabilirsiniz.

Çalışma Tavsiyeleri:

  • Genel Yetenek ve Genel Kültür bölümlerine dengeli zaman ayırın
  • Çıkmış soruları mutlaka çözün — ÖSYM soru tarzını tanıyın
  • Türkçe'de paragraf, Matematikte problem çözme konularına ağırlık verin
  • Tarih'te İnkılap Tarihi, Coğrafya'da Türkiye Coğrafyası öncelikli konulardır