AGS Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Test 5

1.

Öğrencinin öğrenme sürecine aktif katılımını sağlayan ve ön bilgileri yeni bilgilerle ilişkilendirmeye dayanan süreç hangisidir?

A) Zenginleştirme

B) Ön değerlendirme

C) Yansıtma

D) Köprü kurma

E) Farklılaştırma

2.

Öğrencilerin zihinsel, sosyal, duygusal ve ahlaki gelişimlerinin birlikte ele alınması aşağıdaki hangi ilkeye dayanır?

A) Kavramsal becerilerin ölçülmesi

B) Yaşantı temelli öğrenme

C) Öğrenme kanıtlarının değerlendirilmesi

D) Program dışı etkinliklerin artırılması

E) Bütüncül eğitim yaklaşımı

3.

Aşağıdaki öğrenme biçimlerinden hangisi Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin öğrenme-öğretme yaşantılarında yer almamaktadır?

A) Bağlam temelli öğrenme

B) Yarışma temelli öğrenme

C) İş birlikli öğrenme

D) Sorgulamaya dayalı öğrenme

E) Proje temelli öğrenme

4.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne göre aşağıdakilerden hangisi “karar verme” üst düzey düşünme becerisine dahil değildir?

A) Seçenekler arasında seçim yapma

B) Ölçüt belirleyerek yargıda bulunma

C) Karar sonrası sonuçları değerlendirme

D) Alternatif seçenekler oluşturma

E) Karar amacı belirleme

5.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin temel yaklaşımı doğrultusunda oluşturulan öğrenci profili aşağıdakilerden hangisini amaçlamaz?

A) Sosyal-duygusal becerilerle donatılmayı

B) Yalnızca akademik başarıya odaklanmayı

C) Disiplinler ötesi bilgi üretimini

D) Ahlaki değerlere dayalı davranış geliştirmeyi

E) Vatansever ve sorumluluk sahibi birey yetiştirmeyi

6.

Aşağıdakilerden hangisi “epistemolojik bütünlük” kapsamında beklenen öğrenci becerilerinden biri değildir?

A) Sorumluluk alma

B) Eleştirel düşünme

C) Analitik düşünme

D) Bilgiye ulaşma

E) Problem çözme

7.

Aşağıdaki becerilerden hangisi üst düzey düşünme becerisi kapsamında değerlendirilmez?

A) Eleştirel düşünme

B) Problem çözme

C) Yapılandırma

D) Sentezleme

E) Karar verme

8.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde yer alan “erdem-değer-eylem” çerçevesi öğrencide hangi gelişim alanını öncelikli olarak destekler?

A) Estetik gelişim

B) Sosyal-duygusal gelişim

C) Ahlaki gelişim

D) Fiziksel gelişim

E) Bilişsel gelişim

9.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne göre, bir öğrencinin “bilge” olarak tanımlanması için aşağıdakilerden hangisi zorunlu değildir?

A) Cesur davranma

B) Bağımsız düşünebilme

C) Estetik duyarlılığa sahip olma

D) Belagat sahibi olma

E) Bilgi paylaşımında bulunma

10.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde farklılaştırılmış öğretim yaklaşımıyla doğrudan ilişkili olmayan unsur hangisidir?

A) Kapsayıcı eğitim ortamlarının sağlanması

B) Zenginleştirme ve destekleme stratejilerinin kullanılması

C) Öğrenme ihtiyaçlarının göz önünde bulundurulması

D) Öğretmen merkezli öğrenme uygulamalarının arttırılması

E) Öğrencilerin ilgi ve yeteneklerine göre içerik sunulması

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında