Uzman Öğretmenlik Ölçme ve Değerlendirme Test 4

Bir ölçme sonucunu (ölçüm) en az bir ölçüte vurarak ölçülen nitelik hakkında karar verme / yargıda bulunma işlemidir.

Örnek olarak,

Kerim gıda mühendisliği programına yerleştirilmiştir/yerleştirilememiştir.

Can üstün yetenekliler sınıfına kabul edilmiştir/edilmemiştir.

Zeynep dersten geçmiştir/kalmıştır.

Yukarıdaki tanım ve yargılar, aşağıdaki ölçme ve değerlendirme terimlerinden hangisini tanımlamakta ve örneklemektedir?

Ölçme ve değerlendirme ilgili aşağıdaki yargılardan hangisi yanlıştır?

Ölçme ve değerlendirme terimleriyle ilgili aşağıdaki yargılardan hangisi yanlıştır?

Eğitim sisteminde, sistemin tüm ögeleri için geçerli olan “geçerli ve güvenilir kontrol” aşağıdakilerden hangisi ile sağlanır?

Bağıl Ölçüt (Norm Referanslı Ölçüt): Eğer ölçüt ölçme işleminin yapıldığı grubun belirli bir özelliğine/normuna dayalı olarak belirleniyorsa ‘bağıl’dır. Bağıl ölçüt ancak ölçme işlemi sonrasında belirlenebilir.

Buna göre aşağıdakilerden hangisi bağıl ölçüte örnek verilemez?

Doğrudan Ölçme (Temel Ölçme), ölçmeye konu olan özelliğin doğrudan gözlenerek ölçümün elde edildiği ölçme türüdür. Genellikle beş duyu organı ile algılanan özellikler doğrudan gözlenebilirler.

Buna göre aşağıdakilerden hangisi doğrudan ölçmeye örnek verilemez?

Bazı özellikler doğrudan gözlenemez. Bu özellikler ancak onun göstergesi olduğu bilinen ya da kabul edilen davranışlar aracılığı ile gözlenerek ölçülebilir. Buna ‘Dolaylı Ölçme (Göstergeyle Ölçme)’ denir.

Buna göre aşağıdakilerden hangisi dolaylı ölçmeye örnek verilemez?

“……, ölçme ve değerlendirme arasında köprü görevi görür. ….. değişirse değerlendirme de değişir.”

Yukarıdaki metinde boş bırakılan yerlere aşağıdaki ölçme ve değerlendirme terimlerinden hangisi getirilmelidir?

Eğer değerlendirme mutlak ölçüte göre yapılıyorsa ‘mutlak değerlendirme’, bağıl ölçüte göre yapılıyorsa ‘bağıl değerlendirme’ adını alır.

Buna göre aşağıdakilerden hangisi bağıl değerlendirme örneğidir?

Ölçülmek istenilen özellik kendisinden farklı iki ya da daha fazla özelliğin arasındaki matematiksel bir bağıntı (dört işlem) yardımıyla belirleniyorsa bu ölçme türüne ‘türetilmiş ölçme’ adı verilir.

Buna göre aşağıdakilerden hangisi türetilmiş ölçmeye örnek verilemez?

- Öğrenci ile ilgili önemli / hayatı kararlar verileceği zaman … değerlendirme yapılması gerekir. Örneğin tek ders sınavları vb.

- Başvuran kişi sayısının çok, alınacak kişi sayısının az olduğu (arz-talep dengesizliği olan sınavlarda, yerleştirme / atama vb.) …. değerlendirme ile yapılmak zorundadır. Örneğin LGS, YKS, KPSS, TUS vb.

- Muafiyet sınavlarında …… değerlendirme yapılması gerekir. Örneğin yabancı dil muafiyet sınavları vb.”

Yukarıdaki boşluklara aşağıdakilerden hangileri getirilmelidir?

Mutlak Ölçüt (Kriter Referanslı Ölçüt): Eğer ölçüt, ölçme işleminin yapıldığı grubun özelliklerinden bağımsız olarak belirleniyorsa ‘mutlak’tır. Mutlak ölçüt genellikle ölçme işlemi öncesinde ilan edilir.

Buna göre aşağıdakilerden hangisi mutlak ölçüte örnek verilemez?

Kanunda bir hükmün bulunmasına rağmen, hükmün sözü ile ruhunun bağdaştırılmasının mümkün olmadığı hallerde veya var olan hükmün tam olarak uyuşmazlığın çözümünde yeterli olamadığı durumlarda ortaya çıkan boşluk türü aşağıdakilerden hangisidir?

Aşağıdakilerden hangisi, Yapılandırmacı Yaklaşım’ın benimsendiği bir öğretme-öğrenme ortamının özelliklerinden değildir? (2017)

“Bir kimya öğretmeni, kimyasal maddelerin zararlı etkilerini ve laboratuvarda oluşabilecek tehlikeleri önlemek istemektedir. Fatih Projesi kapsamındaki etkileşimli tahta üzerinde sanal bir laboratuvar düzeneği kurarak öğrencilere çeşitli deneyler yaptırmıştır.”

Buna göre bu öğretmenin kullandığı öğretim yöntemi/tekniği aşağıdakilerden hangisidir? (2016)

“Kalkınmaya köylerden mi, yoksa kentlerden mi başlanmalı?” şeklinde bir tartışma sorusu sorarak derse başlayan Gül Öğretmen, daha sonra öğrencilerden istekli olanları savunmak istedikleri cevaba göre iki gruba ayırmıştır. Bir sonraki derse kadar gerekli hazırlıkları yapan öğrenciler, jüri önünde tartışmışlardır. Gerekli değerlendirmeler yapılarak tartışmayı kazanan grup açıklanmıştır.”

Buna göre, Gül Öğretmen’in kullandığı tartışma yöntemi/tekniği aşağıdakilerden hangisidir? (2016)

Öğretme-öğrenme sürecinde öğretmenin öğrencilerine aşağıdaki etkinliklerden hangisini yaptırması, Probleme Dayalı Öğrenme Modeli’nin amacına uygun değildir? (2017)

Öğrencilere bölme işlemini öğrenebilmeleri için ihtiyaç duydukları sürenin verildiği bir öğretme öğrenme ortamında öğrencilerden bazıları, bölme işlemi için bir ön koşul öğrenme olan çarpma işlemini bilmediği için bölme işlemini de öğrenememiştir.

Öğrencilerin çarpma işlemini bilmediği için bölme öğrenememesi Carroll’ın Okulda Öğrenme Modeli’nin hangi ögesiyle ilgilidir? (2017)

“Bir öğretmen, obezite problemine yönelik yapılacak bir çalışma için öğrencileri beş kişilik gruplara ayırmıştır. Bu grupların çeşitli kişi veya kurumlarla görüşmelerini, probleme çözüm yolları üretmelerini ve çözüm yollarını sınıfa sunup karşılaştırma ve yorumlamalar yapmalarını istemiştir.”

Buna göre bu öğretmen hangi öğretim stratejisini/yöntemini/ tekniğini kullanmıştır? (2016)

“John Nash, “Bir grubun en yüksek performansını sergileyebilmesi, üyelerin her birinin kendi başarıları için ellerinden gelenin en iyisini yapmalarına bağlıdır.” biçimindeki teoriyi “Bir grubun en yüksek performansını sergileyebilmesi, üyelerin her birinin kendi başarıları ve grubun toplam başarısı için ellerinden gelenin en iyisini yapmalarına bağlıdır.” şeklinde düzenlemiştir.”

Bu parçada İşbirlikli Öğrenme’yi etkili kılacak hangi ilkeye vurgu yapılmıştır? (2016)