Logo Sınav Çöz
Ana Sayfa Kategoriler Forum Giriş Yap Destek
Reklam
Bu test yalnızca eğitim amaçlıdır. Platformumuz ÖSYM, MEB veya herhangi bir resmi kurum tarafından işletilmemektedir. Resmi sınav bilgileri için ilgili kurumların sitelerini ziyaret ediniz.

Uzman Öğretmenlik Deneme Sınavı EBS 2 (51-100 Soru)

MEB » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

Düzenli test çözme alışkanlığı, öğrenilen bilgilerin kalıcı hale gelmesini sağlar ve sınav başarısını doğrudan etkileyen en önemli faktörlerden biridir.

Bu test, alanınızdaki bilgi seviyenizi ölçmenize ve sınav hazırlık sürecinizi daha verimli yönetmenize yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

Fiziksel engellerden arındırılarak sınıfın her noktasının tüm çocuklar tarafından kullanılabilir olması, öğrenmeyi desteklemeye yönelik çeşitli türde etkinliklere izin veren şekilde sınıf ortamının düzenlenmesi ve sınıftaki tüm materyallerin çocuklar tarafından bireysel gereksinimleri temelinde kullanılabiliyor olması.

“Kapsayıcı Eğitim” ile ilgili olarak yukarıda tanımı verilen kavram aşağıdakilerden hangisi olabilir?

A) Eşitlik
B) Katılım
C) Erişim
D) Teknik Destek
E) Kapsayıcılık
Soru 2

“Eğitimin etkili, verimli ve kapsayıcı bir işlevinin olabilmesi için eğitimin paydaşlarının birbirleriyle iş birliği içinde olması gerekmektedir.”

Yukarıda açıklama doğrultusunda aşağıdakilerden hangisi eğitimin paydaşları arasında değildir?

A) Sivil Toplum Kuruluşları
B) Öğrenciler
C) Yöneticiler
D) Öğretmenler
E) Aileler
Soru 3

I. Öğretmenlik mesleğini yapan bireylerin özelinde eğitimcilerin eğitim-öğretim faaliyetlerini gerçekleştirmesi için sahip olmaları gereken 6 alanda 22 yeterliği tanımlar.

II. Modelde yeterlikler seviyelendirilmiştir. III. Modelde Yeterlikler arasında ilişki kurulmuştür.

Yukarıda öncüllerde özellikleri verilen model aşağıdakilerden hangisidir?

A) Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi (TPAB) Çerçevesi
B) Eğitimcilerin Dijital Yeterlikleri İçin Avrupa Çerçevesi (DigCompEdu)
C) Geniş Tabanlı Öğretmen Dijital Yeterlik Çerçevesi
D) UNESCO Öğretmen Dijital Yeterlikleri Çerçevesi
E) JISC Dijital Yeterlikler Çerçevesi
Reklam
Soru 4

I- Her insanın yaşamına eşit derecede önem verme

II- Çocukların yerel tabanlı, yüksek kalitede eğitim alma hakkını kabul etme

III- Dışlanmayı, ayrımcılığı ve öğrenmeye katılıma engel olan durumları azaltma

IV- Herkesin aidiyet hissetmesine destek olma

Yukarıda verilenlerden hangisi/hangileri “Kapsayıcı Eğitimin İlkeleri” arasındadır?

A) I ve IV
B) II, III ve IV
C) I ve II
D) I, III ve IV
E) I, II, III ve IV
Soru 5

Dijital araçları ve platformları kullanarak öğrenme fırsatlarını arama, ihtiyaçları için en uygun olanı seçebilme, öğrenme etkinlikleri için işitsel ve görsel materyal geliştirebilme, değerlendirme araçlarını kullanabilme ve dijital platformlar üzerinden verilen geri bildirimleri yorumlayarak dijital ortamlarda zaman, görev ve motivasyon yönetimini gerçekleştirebilme.

Yukarıda açıklaması yapılan kavram aşağıdakilerden hangisidir?

A) Dijital iş birliği
B) Dijital öğrenme
C) Dijital öğretme
D) Dijital iletişim
E) Dijital üretim
Soru 6

I- Görme bakımından desteklenmesi gereken öğrenciler için aydınlık bir ortam tercih edilebilir.

II- Bireysel sınavlarda ya da grup değerlendirmelerinde ona göre ortam seçilmelidir.

III- Hassasiyeti olan öğrenciler için ortamın ısı ve ışık bakımından düzenlenmesi sağlanabilir.

IV- Kalabalık ortama alışmamış öğrenciler için özellikle kalabalık ortamlar tercih edilebilir.

“Değerlendirme Ortamının Uyarlanması”nda yukarıda verilenlerden hangisi/hangileri yapılabilir?

A) I, II, III ve IV
B) II ve III
C) I ve II
D) Yalnız II
E) I, II ve III
Reklam
Soru 7

En yalın hâliyle öğreten ve öğrenenin fiziksel olarak ayrı yerlerde bulunduğu öğretim yöntemi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Kuantum Öğrenme
B) Mobil Öğrenme
C) Dizgeli Eğitim
D) 5E Öğretim Modeli
E) Uzaktan Eğitim
Soru 8

Dinleme alanları işlem, etkileşim ve sözlü anlama olmak üzere üç boyutta incelenir.

I. İşlem boyutu: Bu süreçte hem fiziksel hem de zihinsel çeşitli işlemler yapılmaktadır. Bu işlemler işitme, anlama ve zihinde yapılandırma olmak üzere üç aşamada ele alınmaktadır.

 

II. Etkileşim boyutu: Konuşmacı ile dinleyici arasında sözlü konuşmalar, aktarılan bilgiler ve iletişimin gerçekleştirildiği ortamla gerçekleşmektedir. III. Sözlü anlama boyutu: Anlama işlemi hem süreçsel hem de etkileşimsel olarak gerçekleşmektedir.

Dinleme alanları ile ilgili yukarıdaki bilgilerin doğru - yanlış sıralaması aşağıdaki seçeneklerden hangisinde doğru olarak verilmiştir?

A) D - D - D
B) Y - Y - Y
C) D - D - Y
D) Y - D - Y
E) D - Y - D
Soru 9

“Yazım Kuralları” ile ilgili olarak aşağıda verilen bilgilerden hangisi yanlıştır?

A) Yazılar sağa hizalı olacak şekilde yazılmalı, sağ kenar girintili olarak bırakılmalı ve kelimeler satır sonunda kesinlikle bölünmemelidir. (Tezler için iki yana yaslanmalıdır.)
B) Sayfa numarası, sayfanın sağ üst köşesine (tezlerde ise sağ alt köşe veya alt orta) yerleştirilmelidir.
C) Her bir sayfanın üst, alt, sağ ve solundan 2.54 cm boşluk bırakılmalıdır.
D) Satır aralığı özelliklerini çift (tezlerde 1,5) olarak düzenlemek gerekir.
E) Ofis yazılımlarından Kelime İşlemci programı İngilizce ise ondalığı (nokta), Türkçe ise (virgül) ile yazmak gerekir.
Reklam
Soru 10

I. Bilişim teknolojilerinde kullanıcıların bilgisayar ile etkileşimde en çok kullandıkları yöntem, ekranlar üzerindeki grafik arayüzdür.

II. Grafik arayüz tasarımı insan bilgisayar etkileşimi ilkelerine göre yapılan iki boyutlu düzlemde bilgisayara verilecek komutlara karşılık alınacak geri bildirimin planlama çalışmasıdır.

III. Gerçek dünyadaki nesnelerin üzerine sanal olarak daha fazla bilgi yerleştirmedir.

Yukarıda yer alan öncüllerde özellikleri verilen gelişen teknoloji aşağıdakilerden hangisidir?

A) Veri Bilimi
B) Nesnelerin İnterneti
C) Sosyal Ağlar
D) Sanal ve Artırılmış Gerçeklik
E) İş Zekası
Soru 11

Eğitim ile iletişim arasında bir bağ kurmamız gerekirse, eğitim bir etkileşimdir ve etkileşimin aracı ise iletişimdir. Bu sebeple okulda iletişim süreci hem eğitsel faaliyetler için hem de yönetsel faaliyetler için temel bir gerekliliktir. Okul ortamlarında “formal” ve “informal” olmak üzere iki tip iletişim türü kullanılır. Formal iletişim, iletişimin kademeli olarak aşağı ve yukarı yönlü hiyerarşik aktarımıdır. İnformal iletişim ise okullarda daha sık gördüğümüz kişi ve grupların tutumlarına bağlı olarak değişen ve okula dair düzensiz yaklaşımları olan bir iletişim türüdür.

Buna göre, aşağıdakilerden hangisi formal iletişime örnek olarak verilemez?

A) Betül’ün ödevini neden yapmadığı ile ilgili öğretmenine açıklamada bulunması
B) Ayşe Öğretmenin okul müdürüne sınıfı hakkında bilgi vermesi
C) Müdür Yardımcısı Ahmet Bey’in derse geç kalan öğrencilere gerekli açıklamalarda bulunması
D) Hakan Öğretmenin öğretmenler odasında sınıf yönetimi hakkında konuşması
E) Okul müdürünün öğretmenler kurulu toplantısında okul kuralları ile ilgili açıklama yapması
Soru 12

Birleşmiş Milletler Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları (BM SKA) olarak belirlenen 17 amaç, 169 hedef ve 247 gösterge, gezegenin ve tüm canlıların sağlıklı bir şekilde varlıklarını sürdürebilecekleri bir sistemin oluşturulması temeline dayanmaktadır. Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları’nın ekonomik, sosyal ve çevresel boyutları bulunmaktadır.

Aşağıdakilerden hangisi “Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları”- nın ekonomik boyutlarından biri değildir?

A) İnsana yakışır iş ve ekonomik büyüme
B) Eşitsizliklerin azaltılması
C) Sanayi, yenilikçilik ve altyapı
D) Barış, adalet ve güçlü kurumlar
E) Sorumlu üretim ve tüketim
Reklam
Soru 13

Aşağıda verilenlerden hangisi “Sınavların Süreleri” ile ilgili olarak yapılabilecek uygulamalar arasında sayılamaz?

A) Ara verme gereksinimi olan öğrencilere kısa molalar sağlanması
B) Sınav süresine ilişkin hatırlatmalar yapılması
C) Sınavlarda ihtiyacı olan öğrencilere ek süre tanınması
D) Yanlarında yiyecek bulundurması gereken öğrencilere fırsat tanınması
E) Yönergeleri anlamakta zorlanan öğrencilere öğretmenlerin açıklaması
Soru 14

Küresel iklim, en genel anlamıyla, atmosfer, hidrosfer, krayosfer, litosfer ve biyosfer olarak adlandırılan başlıca beş bileşeni bulunan ve bu bileşenler arasındaki karşılıklı etkileşimleri de içeren çok karmaşık bir sistemdir.

Küresel iklim bileşenleri:

 

I. Atmosfer a. Yaşam küre
II. Hidrosfer b. Su küre
III. Krayosfer c. Buz küre
IV. Litosfer d. Taş küre
V. Biyosfer e. Hava küre

Aşağıdaki seçeneklerin hangisinde küresel iklim bileşenleri doğru bir şekilde eşleştirilmiştir?

A) Ib, IIc, IIIa, IVe,Vd
B) Ie, IIb, IIIc, IVd, Va
C) Ie, IId, IIIb, IVa, Ve
D) Ic, IIb, IIIe, IVe, Va
E) Id, IIc, IIIa, IVb, Ve
Soru 15

Nihai amacı, atmosferdeki sera gazı birikimlerini, insanın iklim sistemi üstündeki tehlikeli etkilerini önleyecek bir düzeyde durdurmayı başarmak olan Birleşmiş Milletler İklim Değişikliği Çerçeve Sözleşmesi’ne Türkiye hangi yılda taraf ülke olarak kabul edilmiştir?

A) 2007
B) 2005
C) 2003
D) 2004
E) 2006
Reklam
Soru 16

Başkalarının bakış açısını almak ve onlarla empati kurma becerisi; bireysel ve grup benzerliklerini ve farklılıklarını tanıma ve takdir etme becerisi; toplumsal davranış standartlarını anlama ve uyma becerisi; aile, okul ve toplum kaynaklarını tanıma ve kullanma becerisi aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir?

A) Sosyal farkındalık
B) Etkili karar alma
C) Öz farkındalık
D) İlişki kurma
E) Öz yönetim
Soru 17

I- Öğrencilerin İlgileri

II- Velilerin İstekleri

III- Alternatif Hedefler

IV- Boyut/Miktar

Öğrenme içeriğinin uyarlanması çeşitli yollarla yapılabilir. Buna göre, yukarıdakilerden hangisi/hangileri dikkate alınarak öğrenme içeriğinin uyarlanması gerçekleştirilebilir?

A) Yalnız II
B) I ve II
C) I, II ve III
D) Yalnız IV
E) I, II, III ve IV
Soru 18

………… herhangi bir yerde ve zamandaki atmosfer koşullarının herhangi bir andaki kısa süreli durumu olarak tanımlanır.

Yukarıdaki boşluğa aşağıdaki ifadelerden hangisi gelmelidir?

A) Atmosfer
B) İklim
C) Hava
D) İklim değişikliği
E) İklimsel değişkenlik
Reklam
Soru 19

Çocukların ve yetişkinlerin duygularını tanımak ve yönetmek, sorumlu kararlar vermek ve zorlu sosyal durumları yapıcı bir şekilde ele almak, başkalarını önemsemek ve ilgi göstermek, olumlu ilişkiler kurmak için ihtiyaç duydukları bilgi, tutum ve becerileri edindikleri süreçler aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir?

A) Bilişsel duygusal öğrenme
B) Sosyal duygusal öğrenme
C) Yapısal duygusal öğrenme
D) Sosyal bilişsel öğrenme
E) Sosyal yapısal öğrenme
Soru 20

“Bireylerin mobil telefonlar ve internet aracılığıyla bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanarak diğer bireylere rahatsızlık vermesi ve taciz etmesi” aşağıdakilerden hangisinde doğru tanımlanmıştır?

A) Siber zorbalık
B) Bilişim suçu
C) Geleneksel zorbalık
D) Bilişim mağduriyeti
E) Siber suç
Reklam

Bu Test Hakkında

Bu test, MEB (Milli Eğitim Bakanlığı) sınavlarına hazırlık kapsamında hazırlanmıştır. MEB tarafından düzenlenen personel alım ve görevde yükselme sınavları, eğitim sektöründe kariyer yapmak isteyenler için önemli fırsatlar sunmaktadır.

MEB sınavları genellikle Genel Yetenek, Genel Kültür, Mevzuat Bilgisi ve Alan Bilgisi alanlarından sorular içermektedir. 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu, Milli Eğitim Temel Kanunu ve ilgili yönetmelikler sıkça sorulan konular arasındadır.

MEB sınavlarında güncel mevzuat değişikliklerini takip etmek büyük önem taşır. Sınav öncesi son çıkan yönetmelik değişikliklerini mutlaka gözden geçirin.

Çalışma Tavsiyeleri:

  • Güncel MEB mevzuatını takip edin
  • 657 sayılı DMK'yı iyi öğrenin
  • Genel yetenek bölümüne düzenli çalışın
  • Çıkmış soruları inceleyerek soru tarzlarını tanıyın