Eğitimin Tarihi, Felsefi, Toplumsal, Psikolojik, Ekonomik ve Politik Temelleri Test 2

Ahmet Öğretmen, tarih dersinde sadece olayları kronolojik sırayla anlatmakla kalmamış, eğitim sistemlerinin tarih boyunca nasıl şekillendiğini de öğrencilerine aktarmıştır. Eski uygarlıklarda eğitimin sadece elit sınıfa yönelik olduğunu, zamanla halkın da eğitime erişiminin önem kazandığını örneklerle açıklamıştır. Ayrıca Türkiye’de Cumhuriyet’in ilanıyla birlikte eğitimde fırsat eşitliği anlayışının nasıl yaygınlaştığını, köy enstitülerinden günümüze kadar yaşanan değişimleri tartışmaya açmıştır. Bu sayede öğrenciler, eğitimin bugünkü hâline tarihsel bir perspektifle bakabilmişlerdir.

Ahmet Öğretmen’in bu yaklaşımı eğitimin hangi temel boyutuyla yakından ilişkilidir?

Nevin Öğretmen, görev yaptığı kırsal okulda, öğrencilerin büyük çoğünlüğunun ekonomik sebeplerle kitap ve materyal eksikliği yaşadığını fark etmiştir. Bu eksikliği gidermek için bir kütüphane kampanyası başlatmış, yerel halk ve sivil toplum kuruluşlarıyla iş birliği yaparak okuluna yüzlerce kitap kazandırmıştır. Ayrıca gönüllü destekçilerle hafta sonu etütleri organize etmiş, böylece öğrencilerin fırsat eşitliğine daha yakın bir eğitim ortamına kavuşmasını sağlamıştır.

Nevin Öğretmen’in bu çalışmaları, eğitimin hangi temel yönünü esas aldığını göstermiştir?

Melike Öğretmen, öğrencilerine sadece bilgi vermekle kalmamış, onların kendi düşüncelerini oluşturmalarını da teşvik etmiştir. Sınıfta tartışma ortamları oluşturmuş, öğrencilerin farklı görüşleri dinleyerek empati kurmalarını sağlamıştır. Ayrıca öğrencilerinin toplumda etkin bireyler hâline gelmesi için sosyal sorumluluk projelerinde görev almalarını desteklemiştir. Bu yaklaşımıyla hem bireysel düşünce gelişimini hem de toplumsal faydayı ön planda tutmuştür.

Melike Öğretmen’in bu uygulamaları eğitimin hangi temelleriyle en yakından ilişkilidir?

Yusuf Bey, öğrencilerinin yalnızca akademik başarısını değil, aynı zamanda duygusal ve sosyal gelişimlerini de önemsemiştir. Bazı öğrencilerin sınav kaygısı yaşadığını fark ederek sınıfta nefes egzersizleri ve motivasyon çalışmaları yaptırmıştır. Ayrıca öğrencileriyle birebir görüşmeler yaparak onları yakından tanımış ve desteklemiştir. Bu sayede öğrenciler okul ortamında kendilerini daha güvende hissetmiş, derslere daha istekli katılım göstermiştir.

Yusuf Öğretmen’in bu uygulamaları eğitimin hangi temel yönüne örnek oluşturmuştür?

Ahmet Bey, öğrencilerine yalnızca ders kitabındaki bilgileri aktarmakla yetinmemiştir. Onlara doğru-yanlışın ne olduğunu sorgulatmış, karar verme ve problem çözme becerilerini geliştirmeye yönelik etkinlikler düzenlemiştir. Sadece akademik başarıya değil; kişisel gelişim, ahlaki değerler ve sosyal becerilere de önem vermiştir. Bu yönüyle, Ahmet Bey’in uygulamaları öğretim faaliyetinin ötesine geçmiştir.

Ahmet Bey’in bu yaklaşımı aşağıdaki kavramlardan hangisiyle en çok ilişkilidir?

Zeliha Öğretmen, öğrencilerinin sadece sınıf içi bilgileri öğrenmesinin yeterli olmadığını düşünmüştür. Bu nedenle onları müze gezilerine, halk kütüphanesine ve doğa yürüyüşlerine götürmüştür. Ayrıca öğrencilerin aileleriyle birlikte günlük hayatta edindikleri deneyimleri sınıfa taşımasına olanak tanımıştır. Bu sayede öğrenciler okul dışındaki yaşamlarında öğrendikleri bilgileri okul içi öğrenmeleriyle ilişkilendirmiştir.

Zeliha Öğretmen’in uygulamaları eğitimin hangi temel kavramlarıyla en çok örtüşmektedir?

Buse, üniversite eğitimini tamamladıktan sonra belediyenin açtığı seramik kursuna katılmıştır. Kurs sonunda hem yeni bir hobi edinmiş hem de küçük bir iş fikri geliştirmiştir. Katıldığı kurs, belirli bir yaş ve diploma şartı olmadan düzenlenmiş, belgelendirilmiş ve toplumun her kesimine açık olmuştür.

Buse’nin katıldığı bu eğitim süreci aşağıdakilerden hangisiyle en çok ilişkilidir?

Ayşe Hanım, emekli olduktan sonra halk eğitim merkezinde bilgisayar kursuna yazılmıştır. Yeni teknolojileri öğrenmeye hevesli olmuş, akıllı telefon ve e-devlet uygulamalarını kullanmayı da bu süreçte öğrenmiştir. Zamanla çevresine de teknoloji konusunda destek olmaya başlamış, kendi öğrenimini yaşam boyu sürdürmenin önemini çevresindekilere örnek olarak göstermiştir.

Ayşe Hanım’ın bu durumu, eğitimin aşağıdaki hangi yönünü yansıtmaktadır?

Okul müdürü tarafından görevlendirilen Derya Öğretmen, yeni dönem için sınıfındaki eğitim hedeflerini belirlemiş, haftalık ders planlarını oluşturmuş, kazanım ve ölçme kriterlerini Milli Eğitim müfredatına göre hazırlamıştır. Eğitim sürecini belli bir takvime ve amaca bağlı olarak yürütmüş, uygulamaları sistemli bir şekilde sürdürmüştür.

Bu durumda Derya Öğretmen’in yürüttüğü faaliyet aşağıdaki kavramlardan hangisiyle doğrudan ilgilidir?

Mehmet Öğretmen, derslerinde akademik bilgilerin yanı sıra öğrencilerine davranışlarıyla da örnek olmuştür. Zamanında derse girmeyi, sınıfta saygılı konuşmayı, öğrenciler arasında eşit davranmayı ve çevreye duyarlı olmayı önemsemiştir. Öğrenciler zamanla bu davranışları model almış, Mehmet Öğretmen’in doğrudan anlatmadığı birçok değeri içselleştirmişlerdir.

Bu durum aşağıdaki kavramlardan hangisini en iyi şekilde açıklar?

Osmanlı devleti döneminde, ilköğretim ile ilgili çeşitli yasalar çıkarılmıştır. 1845, 1847 yıllarında alınan kararlarla sıbyan mektepleri dört yıl olarak belirlenmiş, yetersiz kişilere hocalık yaptırılmaması kararlaştırılmıştır. Sıbyan mektepleri konusunda en önemli teşebbüs 1869 tarihli Maarif-i Umumiye Nizamnâmesi’dir. Bu nizamnâmeye göre, sıbyan mekteplerine devam mecburiyeti erkekler için 6-10, kızlar için 7-11 yaşları olarak belirlenmiştir.

Yukarıda hakkında bazı bilgiler verilen “Sıbyan Mektepleri” Osmanlı Devletinde ilk defa hangi padişah zamanında açılmıştır?

Sultan II. Mahmut Dönemi sonlarında Mekteb-i Maârif-i Adliyye ve Mekteb-i Ulûm-u Edebiyye adında açılan okulların açılış amacı aşağıdakilerden hangisidir?

Tanzimat Dönemi'nde eğitim, devleti felakete gidişten kurtaracak bir yol olarak değerlendirilmiştir. Bu amaçla eğitimle ilgili olarak okul ve sınıf ortamının düzenlenmesine, yeni ders araç gereçlerinin kullanılmasına, genel ve özel yeni öğretim metotlarının denenmesine başlanmıştır.

Bu yeni yapılanmaya bağlı olarak Ahmet Cevdet Paşa'nın önderliğinde fen dersleri ile ilgili çevirilerin yapılması ve ders kitaplarının seçimine karar verilmesi amacıyla açılan kurum aşağıdakilerden hangisidir?

Aşağıdaki verilen kanunlardan hangisiyle bütün eğitim kurumları Maarif Vekaletine bağlanmıştır?

Aşağıdakilerden hangisi Atatürk Dönemi'nde eğitim alanında yapılan çalışmalardan biri değildir?

Aşağıda verilenler olaylardan hangisi eğitim alanında yapılan yeniliklerden değildir?

Milli dücadelenin sadece savaş meydanlarında değil, eğitim alanında da yapıldığının kanıtı olan, birinin diğerinden az önemli olmadığının ortaya konduğu eğitim ve kültür alanında politikalarının belirlendiği bir çalışmadır.

Kurtuluş mücadelesinin Eskişşşehir-Kütahya savaşı sonrasında eğitim amaçlı yapılan çalışma aşağıdakilerden hangisidir?

Osmanlı Devleti'nde "İlmiye Sınıfı" adı verilen eğitimciler aşağıdaki kurumların hangisinde görev yapmaktaydı?

Aşağıda sayılanlardan hangisi, 3 Mart 1924 tairihnde çıkarılan Tevhid-i Tedrisat Kanunu ile yapılan düzenlemeler arasında sayılmaz?

I. Türklerin yerleşik hayata geçmeleri, eğitim anlayışlarını da etkilemiştir.

II. İslamiyet'in kabulünden sonraki dönemde destanlar, Türk halk eğitiminde önemli rol oynamıştır.

III. Hunlar, Çin eğitim sistemini model almışlardır.

İlk Türk devletleri dönemindeki eğitim anlayışına dair yukarıdaki bilgilerden hangisi/hangileri doğrudur?