1.
Öğrencileri ile kurduğu iletişimde mesajını daha etkili vermek isteyen öğretmenin “ben dili” mesajlarını kullanması, davranış değişikliği oluşturabilmek için önemlidir. Aşağıdakilerin hangisinde ben dili mesajı doğru olarak verilmiştir?
- A) Mehmet, yerine otur artık, ortalıkta gezmeyi bırak, yeter a
- B) Onur, ben sana not tut dedim, arkadaşının kulağını değil, anlayışın kıt mı senin oğlum!
- C) Levent, oğlum geri zekâlı mısın, kaç kez uyaracağım seni, doğru yap şu hareketi artık!
- D) Hatice, derste arkadaşınla konuştuğun için dikkatim dağılıyor, dersi anlatamıyorum. Bu duruma çok üzülüyoru
2.
I.Planlı çalışmak
II.Akıcı etkinlik
III. Tutarlılık
Yukarıdakilerden hangisi/hangileri, öğrenme ortamında disiplin sorunlarını önleyici yöntemlerdendir?
- A) I, II ve III
- B) II ve III
- C) I ve III
- D) Yalnız I
3.
Aşağıdakilerden hangisi yansıtıcı düşünmenin ön planda olduğu bir öğrenme ortamında, öğretmen ve öğrencilerin görevlerinden değildir?
- A) Üst düzey zihinsel işlemler gerçekleştirilir
- B) Öğretmen ve öğrencinin hedefleri birlikte belirlemesi söz konusudur.
- C) Öğrenme süreci yalnızca öğretmen tarafından yönlendirilir.
- D) Öğrencilerin bireysel ve sosyal gelişimi sağlanır
4.
Dikkat eksikliği ve aşırı etkin öğrencilerin (hiperaktif) özellikleri; zihni meşgul, kısa süreli dikkat, örgütlenmede yetersiz ve yüksek düzeyde fiziksel hareketliliğe sahiptirler. Bu çocuklarla çalışmada başarı elde etmek isteyen bir öğretmenin yapmaması gereken davranış aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Onlara yakından kılavuzluk etmek
- B) Onlara sık sık kuralları hatırlatmak
- C) Öğrencilere rahatlama tekniklerini öğretmek
- D) Adım adım, basamaklar şeklinde öğretim yapmak
5.
Çoklu Zekâ Kuramının kullanıldığı bir öğrenme ortamında öğrenciler arasındaki bireysel farklılıklara hitap etmek ve öğrencilerin ilgi ve ihtiyaçlarına uygun bir eğitim-öğretim süreci tasarlayabilmek için aşağıdakilerden hangisine yer vermek daha doğru olur?
- A) Öğrenciler istenilen düzeye ulaştığında, onlara pekiştireç verilmelidir.
- B) Konuyu anlamayan öğrenciler varsa, onlar da anlayana kadar konu tekrar edilmelidir.
- C) Ders, sınıfın üst düzeyine veya alt düzeyine göre değil ortalama düzeye göre işlenmelidir.
- D) Farklı yöntem ya da tekniklere yer verilmelidir.
6.
Öğrencilerinin yaratıcı düşüncesinin gelişmesini isteyen bir öğretmenin, nasıl bir öğrenme ortamı geliştirmesi beklenmez?
- A) Bağımsız ve serbest bir öğrenme ortamı
- B) Sanatsal ve kültürel etkinliklerden uzak bir öğrenme ortamı
- C) Öğrencilerin aktif olduğu bir öğrenme ortamı
- D) Merak, keşfetme ve soru sorma çabalarını destekleyen bir öğrenme o
7.
Öğrenmeyi arttıracak ve destekleyecek anlamlı öğrenme ortamı hazırlayabilmek için internet özelliklerinden yararlanılarak oluşturulan, bilgisayar teknolojisi ile desteklenen bir öğrenme ortamıdır. Bir başka ifadeyle internet tarayıcısı ile izlenen ve bireyselleştirilmiş öğretim olarak da tanımlanabilir.
Yukarıda sözü edilen öğrenme ortamı hangisidir?
- A) Yapılandırmacı öğrenme ortamı
- B) Web temelli öğrenme ortamı
- C) Tematik öğrenme ortamı
- D) Yaşantısal öğrenme ortamı
8.
İstenen davranışı arttırmaya, istenmeyen davranışı azaltmaya yarayan uyaranlara pekiştireç adı verilir. Davranış pekiştireç tipleri içerisinde aşağıdakilerden hangisi yoktur?
- A) Koşullandırılmış pekiştireçler
- B) Zorlayıcı pekiştireçler
- C) Etkinlik pekiştireçler
- D) Araç-gereç pekiştireçler
9.
Aşağıdakilerden hangisi yapılandırmacı öğrenme ortamının özelliklerinden olamaz?
- A) Öğretmen, öğreten değil deneyimler yaşatandır.
- B) Öğrenme gelişimseldir, öğrenci merkezlidir ve süreklidir.
- C) Öğrenmede birey pasif alıcı değil aktif katılandır.
- D) Öğrenme değil öğretme esastır.
10.
Aşağıdakilerden hangisi çağdaş sınıf yönetiminin özelliklerinden biri değildir?
- A) Kurallar öğrencilerle birlikte oluşturulur.
- B) Öğrenci merkezli bir yönetimdir.
- C) Öğrenciler toplu bir küme olarak görülür
- D) Sınıf kuralları yumuşak ve esnektir.
11.
P(n,1) + P(2,1) = 3! olduğuna göre, n kaçtır?
12.
Rakamlarının sayı değerleri çarpımı 12 olan üç basamaklı kaç farklı doğal sayı vardır?
- A) 9
- B) 18
- C) 6
- D) 12
- E) 15
13.
3 doktor ve 3 asistan, yuvarlak bir masa etrafında oturacaklardır.
En az iki doktorun yan yana olması koşulu ile kaç farklı şekilde bu yuvarlak masa etrafına sıralanabilirler?
- A) 48
- B) 96
- C) 64
- D) 108
- E) 90
14.
Bir A torbasında 4 mavi, 3 kırmızı; B torbasında 2 mavi, 4 kırmızı bilye vardır.
A torbasından rastgele alınan bir bilye, rengine bakılmadan B torbasına atıldıktan sonra B torbasından rastgele alınan bir bilyenin mavi olma olasılığı kaçtır?
- A) 4/25
- B) 27/64
- C) 21/64
- D) 18/49
- E) 15/36
15.
3 zar düzgün bir zemine art arda atılıyor.
İlk atılan zarın çift sayı, ikinci atılan zarın asal sayı ve en son atılan zarın da asal veya tek sayı gelme olasılığı kaçtır?
- A) 1/12
- B) 1/2
- C) 1/4
- D) 1/5
- E) 1/6
16.
Bir zar düzgün bir zemine atılıyor.
Zarın üst yüzüne gelen sayının tek sayı olduğu bilindiğine göre, bu sayının asal sayı olma olasılığı kaçtır?
- A) 3/4
- B) 1/6
- C) 2/3
- D) 1/3
- E) 1/2
17.
Bir sepette bulunan 12 yumurtadan 4 ü bozuktur.
Sepetten rastgele alınan üç yumurtanın üçünün de sağlam olma olasılığı kaçtır?
- A) 9/16
- B) 3/4
- C) 19/132
- D) 7/22
- E) 14/55
