Sözcük Türleri Testi (Edat-Bağlaç)

AGS-KPSS » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

KPSS, kamu kurumlarına personel alımında kullanılan, genel yetenek ve genel kültür alanlarını kapsayan kapsamlı bir sınavdır.

Bu test, sınavda başarılı olmanız için gereken temel bilgileri pekiştirmenize ve eksik konularınızı belirlemenize yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

Günün ilk ışıklarıyla beraber evlerin kapıları açıldı. Dışarı siyah önlüklü miniminiler süzülürken ben de kendimi onlar gibi tertemiz, onlar kadar özgür, onlar kadar mesut hissederek aralarına katılacağım.

Bu parçada aşağıdaki sözcük türlerinden hangisine yer verilmemiştir?

A) Ünlem

B) Zamir

C) Sıfat

D) Edat

E) İsim

Soru 2

İki günlük Trabzon gezimizi kentin tarihi ve turistik yerlerini gezerek bitirecektik ki, müzenin müdürü bizi uyardı: "Yahu, Trabzona gelip de Sümela Manastırı'na gitmemek olmaz ki?"

Bu parçada aşağıdaki sözcük türlerinden hangisine örnek gösterilemez?

A) Zarf

B) Ünlem

C) Edat

D) Bağlaç

E) Zamir

Soru 3

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "ne ... ne ... " bağlacı belirteçleri birbirine bağlamıştır?

A) Çocuklar ne kalem ne defter getirmişlerdi yanlarında.

B) Babası ne zengin ne fakir biriydi, orta halli sayılırdı.

C) Ne telefona çıkıyor, ne kapıyı açıyor.

D) Benim ne size ne başkasına ihtiyacım var.

E) Bence o bize ne kibar ne saygılı davrandı.

Soru 4

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde birden fazla edat kullanılmıştır?

A) Arkadaşlarıyla gezmeye gidemediği için çok üzülmüştü.

B) Öğretmenimizin söylediğine göre gideceğimiz yer çok güzelmiş.

C) Davranışlarını hiç değiştirmiyor, sanki söylenenleri duymuyordu.

D) Bayram günü, okul bir gelin gibi süslenmişti.

E) Bu soruyu sınıfta yalnız Ahmet doğru cevaplayabilmişti.

Soru 5

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "kadar" edatı karşılaştırma yapmamıştır?

A) Şu kazak da ötekiler kadar güzeldi.

B) Bacak kadar boyuyla kendinden büyüklere karşı geliyordu.

C) İşleriniz bitene kadar tatile çıkmayacaksınız.

D) Birçok kent gezdim, İstanbul kadar etkileyicisini görmedim.

E) Okulun tatil edilmesine senin kadar ben de üzüldüm.

Soru 6

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "bir" sözü bağlaç görevinde kullanılmıştır?

A) Ben de bir ara o şirkette çalışmıştım.

B) Kitapçıdan iki kalem bir defter alıp okula gittim.

C) Evde ne olup bittiyse bana bir bir anlattı.

D) Bana öyle bir söz söyledi ki hala unutamıyorum.

E) Bu olayı bir sen bir ben biliyoruz, kimseye söylemeyelim.

Soru 7

Görerek ah, görerek bilerek bir yığın

Karanlık gündüzün üstünde yaşarım

Bu dizelerde aşağıdakilerden hangisinin örneği yoktur?

A) İsim

B) Fiil

C) Sıfat

D) Ünlem

E) Zamir

Soru 8

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "karşı" sözü edat görevindedir?

A) Adanın karşı kıyısında çok güzel bir plaj vardı.

B) Yolun karşısına geçmek için araçların durmasını bekledi.

C) Yapılan uygulamalara önce işçiler karşı çıktı.

D) Böyle bir güce hiç kimse karşı koyamaz.

E) Onlar bize karşı her zaman saygılı davranmışlardır.

Soru 9

(I) Çağdaş şiirimize köyü, köy sorunlarını getiren sanatçı odur. (II) Halk şiirinden ustalıkla yararlanır. (III) Bunu yaparken izleyici durumuna düşmez. (IV) Yeni şiirin özelliklerinden uzaklaşmaz. (V ) Eskiye karşı çıkarken biçimsel aşırılıklara düşmez.

Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde adlaşmış sıfat kullanılmıştır?

A) I.

B) V.

C) II.

D) IV.

E) III.

Soru 10

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde hem edat hem bağlaç türündeki sözcüklere örnek gösterilebilir?

A) Havalar serinlemeye başladığı için yazlıkçılar burayı terk etmeye başladı.

B) Akşama doğru deniz öyle sakinleşti ki, uzun süre sudan çıkmadık.

C) Bu mevsimde adaların turistten yana pek şansı yoktur.

D) Yağmurlar başlayınca denizin tadı tuzu kalmaz hiç.

E) Biz buraya denize girmek için gelmedik mi?

Soru 11

Aşağıdaki dizelerin hangisinde hem edat hem bağlaç kullanılmıştır?

A) Bir gemi yanaştı Samsun'a sabaha karşı

B) Niçin sevmekten yana şiir yazarım

C) Gökte yıldız kadar köylerimiz var

D) Alın benim gönlümden de o kadar

E) Çıkmaz artık sular altından o dünya

Soru 12

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "doğru" sözü edat görevindedir?

A) Etrafında doğru sözlü biri olarak tanınırdı.

B) Gördüğünüz gibi bütün tahminlerim doğru çıktı.

C) Siz işinizi doğru yaptıktıktan sonra size kimse bir şey yapamaz.

D) Parası çalınan kadın, karakola doğru koştu.

E) Her doğrunun her yerde söylenmeyeceğinin bilincinde değildi henüz.

Soru 13

Sade bunlar mı Cahit Külebi

Doğup büyüdüğün Niksar'da

Bu dizelerdeki altı çizili sözün görevce özdeşi aşağıdakilerin hangisinde kullanılmamıştır?

A) Bu deli eden uğultu nereden geliyor

B) Ben bu yüzden yalnızlığı hiç sevmem

C) Sevdayla dolar taşar gönüller

D) Okuyucu sana karşı mahcubum

E) Ellerin var beyaz güller gibi küçücük

Soru 14

Bu yüksek dağdaki köylerin her biri diğerinden güzel. Her köy yeşilliğe gömülü ve hepsi şırıltılı bir su kıyısındadır. Evler güneşe, köyler ufka açık. Yola uzakmış, inip çıkmak güçmüş ne çıkar, köyün yeri güzel olsun da...

Bu parçada kaç tane bağlaç vardır?

A) 5

B) 3

C) 1

D) 4

E) 2

Soru 15

Sınıfla öğrencileri öğrenmeye güdülemek için sınıfın amaç yapısını iyi belirlemek gerekir. Johnson; iş birliğine, yarışmaya ve bireyselleştirmeye dayalı olmak üzere üç tür amaç yapısı olduğunu ifade eder. Sınıfın amaç yapısı bir bakıma öğrencilerin yarışma, İş birliği yapma ve bireysel çaba gösterme düzeyine işaret etmektedir.

Buna göre aşağıdakilerin hangisinin gerçekleştiği bir sınıfın amaç yapısını oluşturan temel yaklaşımın iş birliğine dayalı öğretim olduğu söylenebilir?

A) Her öğrencinin kendi özelliğine dayalı olarak farklı notlar alması

B) Sınıfla en çok puanı alacağı öğrencinin tek kişi olacağının belirtilmesi

C) Oluşturulan farklı gruplardaki öğrencilerin birbirlerini rakip olarak görmesi

D) Heterojen gruplarda öğretmenin anlattığı bilgileri ezberleyen öğrencilerin başarılı kabul edilmesi

E) Aynı çalışma sürecine katılan tüm öğrencilerin aynı başarı puanını alması

Soru 16

Biyoloji alanındaki evrensel bilgilere göre bitki bir üreticidir. Ön koşul bilgilere sahip ve bilgiyi kendi yaşantılarıyla oluşturan öğrencilere göre ise bitki şu şeklide açıklanmalıdır: "Bitki her zaman üretici değildir. Bazı gözlemlerimizde farklı nedenlerden dolayı çürüyen bitkilerin başka canlıların üremelerini engellediğini fark ettik. Bu nedenle bitkiyi, üreticilik görevine sahip ve doğanın değişimine katkı sağlayan bir organizma olarak tanımlamak gerekir."

Bu sonuçlara ulaşılan öğrenme sürecinde aşağıdaki öğrenme - öğretme yaklaşımlarından hangisinin kullanıldığı söylenebilir?

A) Anlamlı öğrenme

B) Sosyal öğrenme

C) Bilgisayar destekli öğretim

D) Programlı öğretim

E) Yapılandırmacılık

Soru 17

Cenk Öğretmen'e göre sınıflar heterojen öğrenci topluluklarıdır ve bu topluluğun birbiriyle eş güdümlü bir şeklide öğrenme ürünlerine ulaşması olağan değildir. Aynca bu öğretim şeklinde öğretmenlerin her öğrenciye öğrenme faaliyetleriyle ilgili geri bildirim sunması ve her öğrencinin istenilen davranışı göstermesi mümkün olmamaktadır. Ona göre öğrencilerin bilgi ve becerilerini eksiksiz şeklide öğrenerek öğrenme birimlerinde kişisel özelliklerine uygun şeklide ilerlemeye yöneltilmesi gerekir.

Cenk Öğretmen'in aşağıdaki model ya da yaklaşımlardan özellikle hangisine göre öğrenme - öğretme sürecini planlaması gerektiğini savunduğu söylenebilir?

A) Programlı öğrenme

B) Tam öğrenme

C) İş birlikli öğrenme

D) Anlamlı öğrenme

E) Kuantum öğrenme

Soru 18

Öğrencilerin öğrenmelerinde onların öğrenme geçmişleri hayati bir rol oynamaktadır. Ayrıca süreçte art arda gelen öğrenci başarısızlıklarının, gerekli düzeltmeler yapılmadığı takdirde birikir ve bu durum öğrencilerin akademik başarıları üzerinde olumsuz bir etkiye sebep olur. Bu iki unsurun oluşturacağı olumsuzlukların ortadan kaldırılması her öğrenciye ek zaman gerektirmeyecek kaliteli bir öğretim sürecinin planlanması ve öğrencilerin sebat etmeleriyle mümkündür. Çünkü öğrenilme niteliğine sahip bir bilginin herkes tarafından öğrenilmesini temel almak zor değildir.

Bu ifadelerin sahibi olan bir öğretmenin aşağıdaki model ya da yaklaşımlardan özellikle hangisinin görüşlerini benimsediği söylenebilir?

A) İş birlikli öğrenme

B) Bireyselleştirilmiş öğretim

C) Okulda öğrenme

D) Besamaklı öğretim

E) Programlı öğrenme

Soru 19

Bir zümre başkanı okula yeni gelen öğretmene fotokopi makinesinin nasıl çalışacağını aşama aşama anlatmak istemektedir.

Zümre başkanının aşağıdaki hangi tekniği kullanması daha işlevsel olur?

A) Anlatma

B) Gözlem

C) Mikro öğretim

D) Grup çalışması

E) Gösteri

Soru 20

Sınıf içi etkinliklerde öğretmenin jest ve mimiklerini kullanmasının en önemli yararı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Mesajı daha güçlü ve etkili iletmek

B) Konuyu daha kısa sürede sunmak

C) Dersi sıkıcılıktan kurtarmak

D) Öğrencilerin dikkatini çekmek

E) Dersi eğlenceli hale getirmek

Sözcük Türleri Testi (Edat-Bağlaç)

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında