Söz Öbeklerinde Anlam Test

I. Ocaktaki odunlar birden yandı.

II. Yemeğin bir bölümü yanmıştı.

III. Bu oyunda sen yandın, oyunu bırakacaksın, dedi.

IV. Bu devirde mesleği olmayan kişi yandı, demektir.

"Yanmak" sözcüğü numaralı cümlelerin hangi ikisinde "mecaz" anlamıyla kullanılmıştır?

Bu kitapta yazdıklarım, liderlik ve yöneticilik konularında sahip olduğum bilgi ve tecrübeler neticesinde benim zihin haritamın bir ürünüdür. Bu anlamda liderlik konusunda kendi tespitlerimi içeren bir zihin jimnastiğidir.

Bu parçadaki altı çizili sözün anlamı aşağıdakilerden hangisidir?

Halk edebiyatında niçin didaktik şiir az? Halk şiiri, öğretmek gibi bir kaygı taşımıyor; çünkü duygu en güzel uğraş.

Bu cümlede altı çizili sözcüklerle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?

İnsanlar arasında çıkan anlaşmazlıkları, kırgınlıkları, küskünlükleri sona erdirmeye çalışmak bir erdemdir. Elbette ki insanların aralarını bulmak her zaman kolay olmayabilir. Ama zor da olsa böyle bir şey için uğraşmak güzeldir.

Bu parçada geçen aralarını bulmak" sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?

İnsanlar fert ve toplu olarak daha hareketli ve gelişmiş yaşam tarzlarını artırmayı tercih ettiği sürece, atmosferde ısıyı tutan gazların miktarının artışına neden olmuş ve bu gazların artışıyla insanoğlu doğal sera etkisinin ısınma kapasitesini artırmıştır. Bu durum şehirleşmenin de katkısıyla, dünyanın yüzey sıcaklıklarının artmasına neden olmuştur.

Aşağıdakilerden hangisi bu parçadaki altı çizili sözcüklerden birinin anlamını içermez?

Kimya öğretmeni Nazmi Bey, maddenin fiziksel değişimi konusunu işlerken önce mumun erimesi, camın kırılması gibi örnekler verir ve bu örneklerin açıklanmasını ister. Daha sonra öğretmen yemek tuzunun buzda çözülmesi ve suyun buz olması örneklerini verir. Öğrencilerden örnekleri açıklamalarını ve ilk örneklerle bağlantı kurmalarını belirtir. Nazmi Bey bu kez kağıdın yanması örneğini verir. Öğrencilerden bu örneğin ilk örneklerle karşılaştırıp örnek olmayanı belirlemelerini ve bir takım ilkelere ulaşmalarını ister. Öğretmen, öğrencilerin belirledikleri ilkeleri vurgular ve öğrencilerden ek örnekler vermesini bekler. Dersi bu şekilde işlemeye devam eder.

Nazmi Bey’İn sınıfta uyguladığı öğretim yaklaşım ya da stratejisi aşağıdakilerden hangisidir?

Ayşe Öğretmen sınıfta yaptığı etkinliklerde;

- Öğrencilerin sevdiği ve zevk aldığı bir hikaye ya da kitabı okumalarını

- Bir hikayenin sonucunu kendi deneyim ve hayallerine göre bitirmelerini

- Başkalarının görüşlerine ilişkin yorum yapmalarını

- Gündelik hayata dair problemler üzerinde görüşlerine ilişkin yorum yapmalarını istemektedir.

Ayşe Öğretmen’in öğrencilerin daha çok hangi zeka türünü geliştirmeye yönelik etkinlik yaptığı söylenebilir?

Yapılandırmacı görüş, bilginin ne olduğu ve bir şeyi bilmenin ne anlama geldiğine ilişkin olarak nesnelci görüşten oldukça farklı bir felsefi anlayışa sahiptir. Bu görüşün temelinde, bilginin ya da anlamın dünyada bireyden bağımsız olarak var olmadığı ve edilgen olarak dışarıdan bireyin zihnine aktarılmadığı, tersine etkin biçimde birey tarafından zihinde yapılandırıldığı görüşü yer alır.

Buna göre aşağıdakilerden hangisi "Yapılandırmacı görüş"e ait sayıltılardan birisi olamaz?

Buna göre Osman Öğretmen’in uygulama biçimi dikkate alındığında aşağıdakilerden hangisini yaparsa, belirlenen amaçlara ulaşılması noktasında doğru bir tutum içine girmiş olur?

Günümüzde ilk ve ortaöğretim programlarının temelini yapılandırmacılık model oluşturmaktadır.

Yapılandırmacılık modeline göre hareket eden bir öğretmen öğrencilerini değerlendirmede aşağıdakilerden hangisini kesinlikle yapmamalıdır?

“Probleme dayalı öğrenme" yaklaşımın özelliklerine ilişkin olarak aşağıda verilen seçeneklerden hangisi doğru değildir?

Zeynep Öğretmen, "Asitler ve bazlar” konusunu işledikten sonra küçük kapların içine farklı maddeler koyup öğrencilerine verdiği mavi - kırmızı turnusol kağıtlarından yararlanarak kaplardaki maddelerin asit ya da baz olduğunu not etmelerini ve etkinlikleri raporlaştırmalarnı istemektedir. 

Bu örnekte Zeynep Öğretmenin kullandığı, öğretim yöntem ya da tekniği aşağıdakilerden hangisidir?

Gagne’ye göre öğrenme ürünleri sözel bilgi, zihinsel beceri, tutum, bilişsel stratejiler ve psikomotor beceri, tutum, bilişsel stratejiler ve psikomotor beceriler olarak beşe ayrılır. Bilişsel stratejiler, düşünme ve öğrenmeyi etkili bir şekilde gerçekleştirmeyle ilgilidir.

Buna göre, aşağıdakilerden hangisi bilişsel stratejilere örnek olarak verilebilir?

5. - 6. soruları aşağıdaki bilgilere göre cevaplayınız.

Osman Öğretmen sınıfa girdiğinde tahtaya 'Artan nüfus karşısında yeterli gıda ihtiyacını karşılamak için GDO’lu ürünler kullanılmalıdır.' önermesini yazar. Tüm sınıfın konu hakkında fikirlerini nedenleriyle beraber açıklamalarını ister. Böylece öğrencilerin farklıkları dikkate alarak gerektiğinde değişime açık olma, kendini yenileyebilme becerilerinin gelişimine fırsat vermeyi planlar.

Osman Öğretmen’in kullandığı öğretim yöntem ya da tekniği aşağıdakilerden hangisidir?

İş birlikli öğrenmenin temel amacı gruptaki her bireyin daha güçlü bir üye olmasını sağlamaktır. Bu açıdan gruptaki öğrencilere çeşitli görevler paylaştırılıp iş birlikli öğrenmeyle güçlenmelerini sağlamak gerekir. Bu süreçte öğrencilerin görevlerini birbirlerine devretmeleri, yapılacak olan işlerin belli kişilere yüklenmesi gibi çeşitli sorunlar ortaya çıkabilir. Her ne kadar iş birlikli öğrenmede birlikte öğrenme olsa da öğrenciler tek başlarına performans gösterebilirler.

Bu parçada İş birlikli öğrenmenin hangi öğesinin önemi vurgulanmıştır?