Sınıf Yönetimi (Online Test)

1.

Bireylerde davranış değiştirme ya da hedeflere uygun olmayan bilişsel, duyuşsal ve psikomotor yaşantılarda olumlu yönde, uygun hedefe veya sosyal amaca ulaştırmada, bireyin tepkisel durumu göz önünde bulundurularak iletişim sağlanır.

Yukarıda açıklaması verilen iletişim türü aşağıdakilerden hangisidir?

A) Ben dili

B) Öz saygı zedeleyici dil

C) Öz saygı geliştirici dil

D) Çoğulcu dil

E) Sen dili

2.

"Birey çok yönlü bir varlıktır. Bu yüzden bireyin öğrenme sürecinde, her türlü gelişim alanında desteklenmesi gerekir." görüşüne uygun bir öğrenme ortamı düzenlemek isteyen bir öğretmenin aşağıda verilen hangi sınıf - düzen modelini kullanması en uygundur?

A) Tepkisel

B) Önlemsel

C) İdari merkezli

D) Geleneksel

E) Yeni yönelimler

3.

Bir programın belirlenmiş hedeflerine sağlıklı bir sınıf ortamı oluşturmadan ve sınıfın kontrolü sağlanmadan ulaşılamaz. Öğrenme - öğretme sürecini tesadüfi oluşumlardan kurtarmanın yollarından biri de sınıf kuralı oluşturmaktır.

Aşağıdakilerden hangisi, sınıf kuralı oluşturmada göz önünde bulundurulması gereken unsurlardan biri olamaz?

A) Net, anlaşılır ifadeler

B) Kuralların esnetilemez niteliği

C) Öğrenci katılımı

D) Ailenin görüşü

E) Olumlu ve olumsuz yaptırım örnekleri

4.

Aşağıdakilerden hangisi öğretme, düzenleme ve değerlendirme yetkinliğine sahip bir öğretmenin öğrenmeye bakış açısı olarak düşünülemez?

A) Değişim ve gelişim her zaman yaşanmalıdır.

B) Eleştiri övgüyle örtüşük yapılmalıdır.

C) Yaratıcılık birçok öğrenmeyi beraberinde getirir.

D) Kaygı ve gerginlik, öğrenme için ön koşul duyuşsal kriterlerdir.

E) Serinkanlılık ve disiplin cezaya alternatif olmalıdır.

5.

Aşağıdakilerden hangisi sınıf içi etkili iletişim ve düzenleyici mesaj özelliklerine uygun bir uygulama olamaz?

A) Kişisel konular için ortam düzenlenmelidir.

B) Yargılayıcı dile alternatif geliştirilmelidir.

C) Bireysel tartışmalara yer verilmemelidir.

D) Yeni durumlar oryante edici olmalıdır.

E) Öğrencilerin önerilerine değer verilmelidir.

6.

Aşağıdakilerden hangisi iletişimi olumsuz yönde etkileyen faktörlerden değildir?

A) Ben dili

B) Dersin günü

C) Deneyimler

D) Tatil öncesi ve sonrası

E) Verbalizm

7.

Öğretim süreci uygulamalarına zemin olarak oluşturulan sınıf ortamları, eğitim programlarının en etkili ögesi sayılabilecek öğretim yaşantılarının verimli şekilde gerçekleştirilebilmesine olanak sağlamalıdır. Bu süreçte sağlanacak çoklu düzen uygulamaları öğretimin etkiliğini artırırken; bazı disiplin problemlerine de ortam hazırlar.

Aşağıdakilerden hangisi çoklu uygulamaların en sağlıklı şekilde yürütülebileceği sınıf düzeni sağlama modelidir?

A) Rekabetçi ortam

B) İş birliğine dayalı ortam

C) Bilgisayar destekli ortam

D) Serbest çalışma ortamı

E) Bireysel sınıf ortamı

8.

Okul öncesi öğretmeni Fulya Hanım, çocuklarına farklı beceriler kazandırmak üzere öğretim etkinliklerinde en fazla olarak eğitsel oyunlara yer vermiştir. Bu sayede her bireyin ortak ilgi alanında birleşip hedeflenen becerilere erişilmesi sağlanmıştır.

Fulya Öğretmen'in düzenlemiş olduğu öğrenme sürecinin, bu şekilde bireyleri disipline etmesi hangi sınıf düzenleme modeliyle yakından ilgilidir?

A) Gelişimsel

B) Çağdaş

C) Bütünsel

D) Otorite merkezli

E) Geleneksel

9.

Aşağıdakilerden hangisi sınıf ortamında bir problem durumu karşısında öğretmenin göstermesi gereken uygun bir davranış değildir?

A) Görmezden gelmek

B) Rehberlik servisinden yararlanmak

C) Öğretim uygulamasını değiştirmek

D) Sorunun kaynağına inmek

E) Kaynak durumundaki öğrencileri ortamdan uzaklaştırmak

10.

Sınıf ortamında davranışsal problemlerin önceden tahmin edilip uygun tedbirlerin alınması, uygulamada çeşitliliği gerektirir. Bu şekilde davranış düzeltme uygulaması gerçekleştiren öğretmenlerin, mesleki tecrübeleri bu alandaki iş yükünü önemli ölçüde azaltacaktır.

Yukarıdaki şekilde gerçekleştirilen sınıf - düzen uygulamalarının hangi modelden hareketle gerçekleştirildiği söylenebilir?

A) Önleyici

B) Bütünsel

C) Gelişimsel

D) Çağdaş

E) Tepkisel

11.

Aşağıda verilen sosyal yeterlik becerilerinden hangisi geleneksel modele uygun olarak öğretimin ve yönetimin gerçekleştirildiği bir sınıf ortamında söz konusu olamaz?

A) Eksiltili güven

B) Rekabet

C) Empati

D) Disiplin

E) İletişim aksaklığı

12.

"Kısasa kısas" şeklinde davranış ve davranışa tepki arasında eş değerlik sağlanan sınıf düzenleme modeli aşağıdakilerden hangisidir?

A) Çağdaş

B) Sistem

C) Bütünsel

D) Tepkisel

E) Önlemsel

13.

Aşağıdakilerden hangisi etkili bir sınıf uygulamasının ikincil unsurları arasındadır?

A) Sosyal çevre

B) İletişim

C) Oturma düzeni

D) Zaman

E) Program

14.

Öğretim ortamlarının düzenlenmesinde en esnek yaklaşım olarak değerlendirilebilecek sınıf yönetim modeli aşağıdakilerden hangisidir?

A) Önlemsel

B) Bütünsel

C) Tepkisel

D) Otoriter

E) Gelişimsel

15.

Etkili ve kalıcı öğrenmelerin sağlandığı eğitsel ortamlarda en önemli unsur öğretmendir. Öğretmenlerin eğitsel ortama etki edebilecek her türlü alanda yetkin olması, donanımlı bireyler yetiştirmek için temel koşuldur.

Yukarıda verilen açıklamaya uygun olarak aşağıdakilerden hangisi öğretmenlerin eğitsel sürece olumlu yönde etki edebilecek özellikleri arasında olamaz?

A) Empatik yaklaşım

B) Değer görme

C) Eleştirel olma

D) Yansıtıcı düşünme

E) Davranışları yönetme

16.

Bireysel öğrenmelerin ve hız becerisinin sağlanmasına olumlu yönde katkıda bulunan sınıf düzeni aşağıdakilerden hangisidir?

A) Sıra

B) Proje biçimi

C) Küme

D) Dönel uygulama

E) Yarım daire

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında