Logo Sınav Çöz
Ana Sayfa Kategoriler Forum Giriş Yap Destek
Reklam
Bu test yalnızca eğitim amaçlıdır. Platformumuz ÖSYM, MEB veya herhangi bir resmi kurum tarafından işletilmemektedir. Resmi sınav bilgileri için ilgili kurumların sitelerini ziyaret ediniz.

Sınıf Yönetimi (Online Test)

AGS-KPSS » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

KPSS, kamu kurumlarına personel alımında kullanılan, genel yetenek ve genel kültür alanlarını kapsayan kapsamlı bir sınavdır.

Bu test, sınavda başarılı olmanız için gereken temel bilgileri pekiştirmenize ve eksik konularınızı belirlemenize yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

Bireylerde davranış değiştirme ya da hedeflere uygun olmayan bilişsel, duyuşsal ve psikomotor yaşantılarda olumlu yönde, uygun hedefe veya sosyal amaca ulaştırmada, bireyin tepkisel durumu göz önünde bulundurularak iletişim sağlanır.

Yukarıda açıklaması verilen iletişim türü aşağıdakilerden hangisidir?

A) Ben dili
B) Öz saygı zedeleyici dil
C) Öz saygı geliştirici dil
D) Çoğulcu dil
E) Sen dili
Soru 2

"Birey çok yönlü bir varlıktır. Bu yüzden bireyin öğrenme sürecinde, her türlü gelişim alanında desteklenmesi gerekir." görüşüne uygun bir öğrenme ortamı düzenlemek isteyen bir öğretmenin aşağıda verilen hangi sınıf - düzen modelini kullanması en uygundur?
A) Tepkisel
B) Önlemsel
C) İdari merkezli
D) Geleneksel
E) Yeni yönelimler
Soru 3

Bir programın belirlenmiş hedeflerine sağlıklı bir sınıf ortamı oluşturmadan ve sınıfın kontrolü sağlanmadan ulaşılamaz. Öğrenme - öğretme sürecini tesadüfi oluşumlardan kurtarmanın yollarından biri de sınıf kuralı oluşturmaktır.

Aşağıdakilerden hangisi, sınıf kuralı oluşturmada göz önünde bulundurulması gereken unsurlardan biri olamaz?

A) Net, anlaşılır ifadeler
B) Kuralların esnetilemez niteliği
C) Öğrenci katılımı
D) Ailenin görüşü
E) Olumlu ve olumsuz yaptırım örnekleri
Reklam
Soru 4

Aşağıdakilerden hangisi öğretme, düzenleme ve değerlendirme yetkinliğine sahip bir öğretmenin öğrenmeye bakış açısı olarak düşünülemez?
A) Değişim ve gelişim her zaman yaşanmalıdır.
B) Eleştiri övgüyle örtüşük yapılmalıdır.
C) Yaratıcılık birçok öğrenmeyi beraberinde getirir.
D) Kaygı ve gerginlik, öğrenme için ön koşul duyuşsal kriterlerdir.
E) Serinkanlılık ve disiplin cezaya alternatif olmalıdır.
Soru 5

Aşağıdakilerden hangisi sınıf içi etkili iletişim ve düzenleyici mesaj özelliklerine uygun bir uygulama olamaz?
A) Kişisel konular için ortam düzenlenmelidir.
B) Yargılayıcı dile alternatif geliştirilmelidir.
C) Bireysel tartışmalara yer verilmemelidir.
D) Yeni durumlar oryante edici olmalıdır.
E) Öğrencilerin önerilerine değer verilmelidir.
Soru 6

Aşağıdakilerden hangisi iletişimi olumsuz yönde etkileyen faktörlerden değildir?
A) Ben dili
B) Dersin günü
C) Deneyimler
D) Tatil öncesi ve sonrası
E) Verbalizm
Reklam
Soru 7

Öğretim süreci uygulamalarına zemin olarak oluşturulan sınıf ortamları, eğitim programlarının en etkili ögesi sayılabilecek öğretim yaşantılarının verimli şekilde gerçekleştirilebilmesine olanak sağlamalıdır. Bu süreçte sağlanacak çoklu düzen uygulamaları öğretimin etkiliğini artırırken; bazı disiplin problemlerine de ortam hazırlar.

Aşağıdakilerden hangisi çoklu uygulamaların en sağlıklı şekilde yürütülebileceği sınıf düzeni sağlama modelidir?

A) Rekabetçi ortam
B) İş birliğine dayalı ortam
C) Bilgisayar destekli ortam
D) Serbest çalışma ortamı
E) Bireysel sınıf ortamı
Soru 8

Okul öncesi öğretmeni Fulya Hanım, çocuklarına farklı beceriler kazandırmak üzere öğretim etkinliklerinde en fazla olarak eğitsel oyunlara yer vermiştir. Bu sayede her bireyin ortak ilgi alanında birleşip hedeflenen becerilere erişilmesi sağlanmıştır.

Fulya Öğretmen'in düzenlemiş olduğu öğrenme sürecinin, bu şekilde bireyleri disipline etmesi hangi sınıf düzenleme modeliyle yakından ilgilidir?

A) Gelişimsel
B) Çağdaş
C) Bütünsel
D) Otorite merkezli
E) Geleneksel
Soru 9

Aşağıdakilerden hangisi sınıf ortamında bir problem durumu karşısında öğretmenin göstermesi gereken uygun bir davranış değildir?
A) Görmezden gelmek
B) Rehberlik servisinden yararlanmak
C) Öğretim uygulamasını değiştirmek
D) Sorunun kaynağına inmek
E) Kaynak durumundaki öğrencileri ortamdan uzaklaştırmak
Reklam
Soru 10

Sınıf ortamında davranışsal problemlerin önceden tahmin edilip uygun tedbirlerin alınması, uygulamada çeşitliliği gerektirir. Bu şekilde davranış düzeltme uygulaması gerçekleştiren öğretmenlerin, mesleki tecrübeleri bu alandaki iş yükünü önemli ölçüde azaltacaktır.

Yukarıdaki şekilde gerçekleştirilen sınıf - düzen uygulamalarının hangi modelden hareketle gerçekleştirildiği söylenebilir?

A) Önleyici
B) Bütünsel
C) Gelişimsel
D) Çağdaş
E) Tepkisel
Soru 11

Aşağıda verilen sosyal yeterlik becerilerinden hangisi geleneksel modele uygun olarak öğretimin ve yönetimin gerçekleştirildiği bir sınıf ortamında söz konusu olamaz?
A) Eksiltili güven
B) Rekabet
C) Empati
D) Disiplin
E) İletişim aksaklığı
Soru 12

"Kısasa kısas" şeklinde davranış ve davranışa tepki arasında eş değerlik sağlanan sınıf düzenleme modeli aşağıdakilerden hangisidir?
A) Çağdaş
B) Sistem
C) Bütünsel
D) Tepkisel
E) Önlemsel
Reklam
Soru 13

Aşağıdakilerden hangisi etkili bir sınıf uygulamasının ikincil unsurları arasındadır?
A) Sosyal çevre
B) İletişim
C) Oturma düzeni
D) Zaman
E) Program
Soru 14

Öğretim ortamlarının düzenlenmesinde en esnek yaklaşım olarak değerlendirilebilecek sınıf yönetim modeli aşağıdakilerden hangisidir?
A) Önlemsel
B) Bütünsel
C) Tepkisel
D) Otoriter
E) Gelişimsel
Soru 15

Etkili ve kalıcı öğrenmelerin sağlandığı eğitsel ortamlarda en önemli unsur öğretmendir. Öğretmenlerin eğitsel ortama etki edebilecek her türlü alanda yetkin olması, donanımlı bireyler yetiştirmek için temel koşuldur.

Yukarıda verilen açıklamaya uygun olarak aşağıdakilerden hangisi öğretmenlerin eğitsel sürece olumlu yönde etki edebilecek özellikleri arasında olamaz?

A) Empatik yaklaşım
B) Değer görme
C) Eleştirel olma
D) Yansıtıcı düşünme
E) Davranışları yönetme
Reklam
Soru 16

Bireysel öğrenmelerin ve hız becerisinin sağlanmasına olumlu yönde katkıda bulunan sınıf düzeni aşağıdakilerden hangisidir?
A) Sıra
B) Proje biçimi
C) Küme
D) Dönel uygulama
E) Yarım daire
Soru 17

Buzdolabı ile duvar arasında sıkışan kavanoz kapağını almak için oklava ile birçok denemeler yapan Şeyma Hanım, başarılı olamaz. Bulaşıkları yıkarken bir yandan da kapağı nasıl alacağını düşünen Şeyma Hanım, bir ara yıkadığı maşaya dikkatli bir şekilde bakar ve maşayla buzdolabı ile duvar arasına sıkışan kapağı kolaylıkla alır.

Şeyma Hanım'ın karşılaştığı problemi bu şekilde çözebilmesi aşağıdaki kavramlardan hangisiyle açıklanabilir?

A) Deneme-yanılma
B) Olumlu aktarma
C) Gizil öğrenme
D) İçgörüsel öğrenme
E) Yer öğrenme
Soru 18

118 kilo olan Sevgi, kilo vereceğine inanmaktadır. Bir gün arkadaşlarının ısrarı ile rejim yapmaya başlayan Sevgi, bir haftada 250 gram verebilmiştir. Birkaç hafta rejime devam ettikten sonra böyle giderse istediği kiloya yıllar sonra ulaşabileceğini düşünen Sevgi, asla kilo veremeyeceğini düşünerek rejim yapmaktan vazgeçer. Buna göre

Sevgi'nin rejim yapmaktan vazgeçmesi aşağıdakilerden hangisiyle açıklanır?

A) Kendini gerçekleştiren kehanet
B) Duyarsızlaşma
C) Öğrenilmiş çaresizlik
D) Kendiliğinden geri gelme
E) Sönme
Reklam
Soru 19

Ergenlerin anne-babaları, çocuklarının arkadaşlarının kim olduklarına dikkat edip "kötü çocuklar" diye nitelendirdikleri gençlerle arkadaş olmalarına engel olmaya çalışırlar.

Ebeveynler ne tür öğrenmenin oluşacağından endişe ettikleri için bu çocuklarla arkadaşlığa engel olmaya çalışırlar?

A) Edimsel koşullanma
B) Kavrama yolu ile öğrenme
C) Klasik koşullanma
D) Gizil öğrenme
E) Sosyal öğrenme
Soru 20

Turgay Bey akşam eve geldiğinde, 6. sınıfta okuyan oğlu Semih'in bilgisayarda oyun oynadığını görünce onu sertçe azarlamış ve ona ders çalışmasını söylemiştir. Bunun üzerine Semih, bilgisayar oyununu bırakmış ve ders çalışmaya başlamış, Turgay Bey de onu ödüllendirmiştir. O günden sonra her akşam babasının eve geleceği saatte ders çalışan Semih, babasından hiçbir tepki almadığı için birkaç hafta sonra ders çalışmayı bırakmıştır.

Semih'in ders çalışmayı bırakması aşağıdaki süreçlerden hangisiyle açıklanabilir?

A) Pekiştirme
B) Kendiliğinden geri gelme
C) Sönme
D) Genelleme
E) Ayırt etme
Reklam

Bu Test Hakkında

Bu test, AGS-KPSS sınavına hazırlık kapsamında hazırlanmıştır. KPSS (Kamu Personeli Seçme Sınavı), Türkiye'de kamu kurumlarına atanmak isteyen milyonlarca adayın girdiği en önemli sınavlardan biridir.

KPSS, Genel Yetenek (Türkçe, Matematik-Geometri) ve Genel Kültür (Tarih, Coğrafya, Vatandaşlık) olmak üzere iki ana bölümden oluşur. AGS (Alan Bilgisi Genel Sınavı) ise öğretmen adaylarının branş bilgilerini ölçen ek bir sınavdır.

KPSS'de başarılı olmak için düzenli çalışma ve doğru strateji şarttır. Geçmiş yılların sorularını incelemek, soru tarzlarını tanımak açısından büyük önem taşır. Her gün en az bir test çözerek hem hızınızı hem de doğruluk oranınızı artırabilirsiniz.

Çalışma Tavsiyeleri:

  • Genel Yetenek ve Genel Kültür bölümlerine dengeli zaman ayırın
  • Çıkmış soruları mutlaka çözün — ÖSYM soru tarzını tanıyın
  • Türkçe'de paragraf, Matematikte problem çözme konularına ağırlık verin
  • Tarih'te İnkılap Tarihi, Coğrafya'da Türkiye Coğrafyası öncelikli konulardır