Programın Tasarlanması, Planlanması ve Sınanması Test II

AGS-KPSS » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

KPSS, kamu kurumlarına personel alımında kullanılan, genel yetenek ve genel kültür alanlarını kapsayan kapsamlı bir sınavdır.

Bu test, sınavda başarılı olmanız için gereken temel bilgileri pekiştirmenize ve eksik konularınızı belirlemenize yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

İşin, iş ortamında, işi görenlerle görüşülüp gözlenerek tanınacağı ve ihtiyaç belirlemede işin ustalarının görüşlerinden yararlanılması esasına dayanan ihtiyaç belirleme tekniği hangisidir?

A) Delphi

B) Görüşme

C) Test

D) Progel-Dacum

E) Anket

Soru 2

Programın değerlendirilmesi sonucunda öğrencilerin istenen davranışları kazanamadıkları belirlendiğinde ilk yapılması gereken hangisidir?

A) Anlatılan konularda yanlışlık olup olmadığını belirlemek

B) Hangi araç ve ortamların kullanılması gerektiğini düşünmek

C) Hedefleri gerekli ilkeler açısından kontrol etmek

D) Anlatılan konulara yeni bilgiler eklemek

E) Programın tasarım modelinin uygunluğunu değerlendirmek

Soru 3

Geliştirilen eğitim programlarının ilk olarak pilot okullarda denenmesinin en önemli nedeni aşağıdakilerden hangisidir?

A) Uygulama alanında programın denenerek eksikliklerin giderilmesi

B) Öğretmenlere programın tanıtılması

C) Program geliştirmenin sürekliliğinin sağlanması

D) Geliştirilen programın uygulanabilirliğinin test edilmesi

E) Programın değerlendirilmesi

Soru 4

Ünite başında yer alan hazırlık sorularının sınıf ortamında cevaplandırılması öğrenme yaşantılarının hangi basamağında yapılır ve bunun öğretime sağlayacağı yarar nedir?

A) Gelişme etkinlikleri - öğrenciye geribildirim (dönüt) sağlar.

B) Gelişme etkinlikleri - konuların daha iyi öğrenilmesini sağlar.

C) Giriş etkinlikleri - öğrenciyi hedeften haberdar eder.

D) Giriş etkinlikleri - öğrencinin hazırbulunuşluk düzeyini belirler.

E) Sonuç etkinlikleri - öğrenmede kalıcılığı sağlar.

Soru 5

Öğrencilerin ilgi duydukları alanla ilgili uzmanlaşmalarını sağlamak için ileriki yıllarda seçimlik ders almalarına olanak sağlayan içerik düzenleme yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Piramitsel

B) Modüler yaklaşım

C) Konu ağı-proje merkezli yaklaşım

D) Doğrusal

E) Sarmal

Soru 6

Öğretmenin derste öğrenilenlarin meslek yaşamları ve sınavda işlerine yarayacaklarını vurgulaması ile yaratmaya çalıştığı etki aşağıdakilerden hangisidir?

A) Anlamlı öğrenmelerini sağlama

B) Dikkat çekme

C) Öğrencilerin ilgisini çekme

D) Öğrenciyi güdüleme

E) Hedeften haberdar etme

Soru 7

Program tasarımları incelendiğinde hedef kaynaklarına yönelimleriyle birbirlerinden farklılaştıkları görülür.

Bu farklılığı yaratan en önemli kriter aşağıdakilerden hangisidir?

A) Eğitim sosyolojisi

B) Eğitim felsefesi

C) Eğitim psikolojisi

D) Eğitim ekonomisi

E) Hiçbiri

Soru 8

Öğrenmenin içsel bir süreç olduğunu ve bilgiyi davranışa dönüştürmenin gerekmediğini söyleyen ve okullarımızda ki programlarda daha fazla yer verilen öğrenme kuramı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Bilişsel öğrenme kuramı

B) Programlı öğretim

C) Davranışçı öğrenme kuramı

D) Tam öğrenme

E) Sosyal öğrenme kuramı

Soru 9

Aşağıdakilerden hangisi dersin sonuç etkinliklerinde yapılmaz?

A) Ev ödevi verme

B) Değerlendirme

C) Özet çıkarma

D) İpucu -Pekiştireç kullanma

E) Öğrenilenlerin tekrar edilmesi

Soru 10

Özellikle mühendislik ve teknik eğitimde projelerle yürütülen derslerin içeriğinin düzenlenmesinde kullanılan ve belli zaman dilimlerinde çalışılması kaydıyla seçimin öğrencilere bırakıldığı içerik düzenleme yaklaşımı hangisidir?

A) Sorgulamalı programlama yaklaşımı

B) Doğrusal programlama yaklaşımı

C) Konu ağı proje merkezli yaklaşım

D) Sarmal programlama yaklaşımı

E) Piramitsel programla yaklaşımı

Soru 11

"Eğitim programında hedefler, hedef kaynaklarının ihtiyaçlarına göre oluşturulur. ihtiyaçlar öğrencilerde mevcut yeterlilikler ve gelecekteki yeterliliklerin farkına göre belirlenmelidir". Anlayışı aşağıdaki içerik analizi yaklaşımlarından hangisini ifade etmektedir?

A) Analitik yaklaşım

B) Demokratik yaklaşım

C) Betimsel yaklaşım

D) Doğrusal yaklaşım

E) Farklar yaklaşımı

Soru 12

"Eğitimin tanımında yer alan kavramları açıklayabilme" şeklinde ifade edilen bir hedef ifadesi öğrencinin hangi düzeyde bir öğrenme kazanacağını gösterir?

A) Bilgi

B) Uygulama

C) Sentez

D) Kavrama

E) Değerlendirme

Soru 13

Aşağıdakilerden hangisi bilişsel alanın "uygulama" basamağında gerçekleşen süreçtir?

A) Tamamladığı ürünü verilen ölçütlerle karşılaştırma

B) Tamamlanmış bir ürünün işlem basamaklarını söyleme

C) Tamamlanmış bir durumun öğelerini belirleme

D) Yeni ve özgün bir ürün tasarlama

E) Öğrenilen ilkeleri yeni karşılaşılan bir durumda kullanma

Soru 14

Eğitimde Program geliştirme dersinde "bir eğitim programı tasarımı hazırlayabilme" şeklinde yazılmış bir hedef hangi öğrenme alanı ve basamağına uygun olur?

A) Biiişsel alan -sentez

B) Psiko -motor alan - değer verme

C) Bilişsel alan -değerlendirme

D) Duyuşsal alan -değerlendirme

E) Biiişsel alan -analiz

Soru 15

Cansu Öğretmen, sınıfındaki çocukların merak duygusu ve öğrenme arzusunu uyarmayı ve çocukların yaşadıkları dünya hakkında yeni şeyler öğrenmelerini desteklemeyi amaçlar.

Bu amaçla Cansu Öğretmen'in aşağıdaki hangi öğrenme merkezinde çalışma yapması en uygundur?

A) Fen merkezi

B) Sanat merkezi

C) Müzik merkezi

D) Blok merkezi

E) Kitap merkezi

Soru 16

Katılımcılar iki sıra şeklinde karşı karşıya dizilmiş sandalyelere otururlar. Eğitimci bir konu belirler ve katılımcılar karşısındaki kişi ile bu konuda bir dakika tartışır. Katılımcılar iki dakika sonra sağ yanındaki sandalyeye geçer ve karşısına denk gelen kişi ile tartışır. Tren farklı konuda tartışmalarla devam eder.

Aile eğitimlerinde sıklıkla kullanılan bu yöntem veya teknik aşağıdakilerden hangisidir?

A) Tuğla duvarı

B) Demonstrasyon

C) Rol oynama

D) Kuralı tahmin etme

E) Tren

Soru 17

Okul öncesi dönemde çocukların yaratıcılığının gelişmesiyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenmez?

A) Olaylar arasında doğru yanlışı belirleyerek ilişki kurmaya başlar.

B) Etkinliklerde işe başlamadan önce plan yapmaya başlar.

C) Kendi davranışlarının başkalarını nasıl etkileyeceğini düşünür.

D) Hayali oyunlarda birçok role girer, taklit etmeyi bırakır.

E) Sanat etkinlikleri, sözcük oyunları ve deneylerle kendine güven gelişir.

Soru 18

Her bireyin bir kişiliği vardır. Bireyin bu kişiliği, onu diğer insanlardan ayıran fark edilebilir ve göreli olarak kalıcı temel özelliklerinin bir sentezidir. Kişiliği anlamak için bireysel farklılıkların hangi özellikler kaynaklandığını bilmek ve bu özellikleri ölçebilmek gerekir. Bu kişilik kuramına göre, kişilik testleriyle bu ayırıcı özellikler ölçülebilir.

Bu görüşü savunan kişilik kuramı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Öğrenme kuramları

B) Hümanist kuram

C) Tıp kuramları

D) Psikodinamik kuram

E) Treyt kuramları

Soru 19

Grubun amacına ulaşmasında kritik bir özellik taşır. Bu etkileşimle gruptaki öğrenciler birbirlerinin öğrenmelerini kolaylaştırır, birbirlerini öğrenmeye güdülerler. Bunu gerçekleştirmek için öğrenciler gruplarındaki arkadaşlarıyla yardımlaşmalı, bilgi ve kaynaklarını paylaşmalı, birlikte öğrenme çabası içine girmeli, tartışmalı, birbirlerini yüreklendirmeli ve birbirlerine dönüt vermelidirler.

İşbirlikli öğrenmede önemli yeri olan bu durum aşağıdakilerden hangisiyle adlandırılmaktadır?

A) Olumlu bağlılık

B) Sosyal beceriler

C) Bireysel değerlendirilebilirlik

D) Grup sürecinin değerlendirilmesi

E) Yüz yüze etkileşim

Soru 20

Rehberlik öğretmeni Sinan Bey, 65 - 70 aylık okul öncesi öğrencilerine Gesell'in "Tamamlanmamış Adam Testi"ni uygulayarak hazırbulunuşluklarını ölçmek istemiştir. Bu testte bir öğrencisinin adamların ayaklarını çizmediğini fark etmiştir. Bunun üzerine okul öncesi öğretmeninden çocuğa ait eskiye dönük resimleri istemiş ve orada da insan figürlerinde ayakların eksik olduğunu ve çizmediğini fark etmiştir.

Gessell'in testine göre ayakların eksik bırakılmış olması çocukların aşağıdaki hangi ruhsal özelliğini ortaya koymaktadır?

A) Çocuğun, kendi yetersizliğini kapatmak ve kendini başarılı göstermek istemesi

B) Çocuğun saldırgan dürtülere sahip olması ve çevresiyle problem yaşaması

C) Çocuğun ebeveynlerinden bağımsız hareket edebilme potansiyelinde olması

D) Çocukların sosyal açıdan iletişim kurmakta güçlük yaşaması

E) Çocuğun güvensizlik yaşamasından kaynaklı yalnız kalamaması

Programın Tasarlanması, Planlanması ve Sınanması Test II

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında