Logo Sınav Çöz
Ana Sayfa Kategoriler Forum Giriş Yap Destek
Reklam
Bu test yalnızca eğitim amaçlıdır. Platformumuz ÖSYM, MEB veya herhangi bir resmi kurum tarafından işletilmemektedir. Resmi sınav bilgileri için ilgili kurumların sitelerini ziyaret ediniz.

Osmanlı Devleti Gerileme Dönemi Test 2

AGS-KPSS » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

Tarih bilgisi, geçmişten günümüze uzanan köklü birikimi anlamak ve tarihsel olaylar arasında neden-sonuç ilişkisi kurabilmek için önemli bir disiplindir.

Bu test, kronolojik düşünme becerinizi geliştirmenize ve sınavlarda karşılaşacağınız tarih sorularına hazırlıklı olmanıza yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

Osmanlı Devleti’nde XVIII. yüzyılda Hendeshane açılmıştır.

Bu girişimin,

I. Askeri alanda daha nitelikli bir eğitimin verilmesi,

II. Avrupa devletleri ile askeri ittifak yapılması,

III. Avrupa devletleri arasındaki çıkar çatışmalarından yararlanılması

amaçlarından hangilerine yönelik olduğu savunulabilir?

A) Yalnız I
B) I ve II
C) Yalnız III
D) II ve III
E) I ve III
Soru 2

Osmanlı Devleti’nde III. Selim Dönemi’nde kurulan Nizamı Cedit ordusu, Mısır’ı işgal eden Fransız ordusu karşısında başarı elde etmiştir.
Bu bilgi aşağıdakilerden hangisinin göstergesidir?
A) Fetih hareketlerinin terk edilmek zorunda kalındığının
B) Ekonomik alanda yaşanan sorunların ortadan kaldırıldığının
C) Yenilik karşıtlarının Osmanlı yönetimi üzerindeki etkinliğinin sona erdirildiğinin
D) Askeri alandaki ıslahatlardan olumlu sonuçlar alındığının
E) Osmanı Devleti üzerindeki Avrupa etkisinin sona erdiğinin
Soru 3

Osmanlı Devleti ile Rusya arasında 1774 yılında imzalanan ve Kırım’ın kaybına yol açan Küçük Kaynarca Antlaşması'nda, "Kırım halkı halifeye bağlı kalmaya devam edecektir." hükmü yer almıştır.

Bu hükmün aşağıdakilerden hangisine yönelik olduğu savunulabilir?

A) Rusya ile askeri mücadelelerden kaçınmaya
B) Devletin ekonomik gelirlerinin artırılmasına
C) Kırım halkı ile kültürel bağların korunmasına
D) Osmanlı toprak bütünlüğünün korunmasına
E) Yeni toprak kayıpları yaşanmasının önlenmesine
Reklam
Soru 4

Osmanlı Devleti’nde III. Mustafa Devri'nde,

– Masraflar azaltılarak hazine gelirleri artırılmaya çalışıldı.

– Fransa’dan gelen Baron Dö Tott’un çabaları ile Osmanlı ordusu Avrupa tarzında düzenlenmeye çalışıldı. – Deniz subayı yetiştirmek üzere Deniz Mühendishanesi açıldı.

Bu düzenlemelerin,

I. askeri,

II. siyasi,

III. ekonomik

alanlardan hangileri ile ilgili olduğu söylenebilir?

A) II ve III
B) Yalnız II
C) Yalnız III
D) Yalnız I
E) I ve III
Soru 5

XVIII. yüzyılda Osmanlı devlet adamları tarafından ortaya konulan yenilik girişimlerinde toplumun belirgin bir desteğinden söz edilemez.

Osmanlı ülkesinde yaşanan bu gelişme aşağıdakilerden hangisini göstermektedir?

A) Merkezi otoritenin güçlendiğini
B) Kültürel yapının yeterince canlı olmadığını
C) Yenilik sürecinin sona erdiğini
D) Halkın ıslahat sürecine dahil olmadığını
E) Devletin ekonomik gelirlerinin artırılmaya çalışıldığını
Soru 6

Osmanlı Devleti’nde III. Selim Dönemi'nde Fransızca öğreniminin ve kullanımının yaygınlaştığı görülür.

Bu gelişme,

I. halkın yönetimdeki etkinliğinin artırılmak istenmesi,

II. Avrupa kültürünün etkisinde kalınması,

III. Avrupa devletleriyle diplomatik ilişkilerin yoğunlaşması

durumlarından hangilerinin sonucudur?

A) Yalnız II
B) Yalnız I
C) I ve II
D) II ve III
E) I ve III
Reklam
Soru 7

Rusya, Osmanlı topraklarında yaşayan Ortodoks Hristiyanların 1774 Küçük Kaynarca Antlaşması ile kendi himayesi altına girdiğini ileri sürmüştür.

Bu gelişmenin,

I. Osmanlı Devleti’nin iç işlerine karışılması,

II. Osmanlı topraklarında mezhep çatışmalarının yaşanması,

III. Osmanlı toplumsal bütünlüğünün korunmasının güçleşmesi

durumlarından hangilerine ortam hazırladığı söylenebilir?

A) Yalnız II
B) I ve II
C) Yalnız I
D) I ve III
E) II ve III
Soru 8

Osmanlı Devleti’nde XVIII. yüzyılda gerçekleştirilen ıslahat girişimleri daha çok askeri yapı ile ilgili olmuştur.

Osmanlı Devleti’nin bu tercihinde,

I. ekonomik yapının bozulması,

II. toprak kayıplarının yaşanması,

III. idari alanda aksaklıkların yoğunlaşması

gelişmelerinden hangilerinin rolü olduğu savunulabilir?

A) Yalnız I
B) I ve III
C) Yalnız II
D) I ve II
E) II ve III
Soru 9

Osmanlı Devleti, 1699 yılında imzalanan Karlofça Antlaşması ile kaybettiği Azak ve Mora bölgelerini XVIII. yüzyıl başlarında geri almayı başarmıştır.
Bu gelişme aşağıdakilerden hangisine kanıt olarak gösterilebilir?
A) Azınlıkların devlet yönetimine karşı isyan ettiğine
B) Askeri alanda etkinliğin korunduğuna
C) Rusya ile askeri mücadelelerin sona erdiğine
D) Avrupalı devletlerle ittifak yapıldığına
E) Avrupa’nın baskısının sona erdiğine
Reklam
Soru 10

Küçük Kaynarca Antlaşması’nda yer alan hükümlerden bazıları şunlardır:

– Rusya Karadeniz’de donanma bulundurabilecektir.

– Rusya’ya kapitülasyonlar verilecektir.

Bu hükümlerin Osmanlı Devleti’ni,

I. ekonomik,

II. hukuki,

III. askeri

alanların hangilerinde olumsuz etkilediği söylenebilir?

A) I, II ve III
B) I ve II
C) Yalnız II
D) I ve III
E) Yalnız I
Soru 11

Osmanlı Devleti’nin XVIII. yüzyıldan itibaren Avrupa’daki gelişmelerle yakından ilgilenmeye başladığı, Avrupalı subaylara Osmanlı ordusunun eğitimi ile alakalı görevler verildiği görülür.
Buna göre aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılamaz?
A) Bağımsızlık hareketleri Osmanlı yönetimince engellenmeye çalışılmıştır.
B) Avrupa’nın yetişmiş uzman gücünden faydalanılmıştır.
C) Devletin gerilemesi engellenmeye çalışılmıştır.
D) Osmanlı Devleti’nde askeri düzenlemelere önem verilmiştir.
E) Osmanlı yönetimi Avrupalı devletlerin üstünlüğü kabul etmiştir.
Soru 12

Osmanlı Devleti, Rusya ile Avrupa arasında yer alan Lehistan’ı kontrol edebilmek için Rusya ile askeri mücadelelere girişmiştir.
Osmanlı Devleti’nin bu politikasının, Lehistan’ın hangi özelliği ile ilgili olduğu savunulabilir?
A) Kültürel yapı
B) Coğrafi konum
C) Mezhep farklılığı
D) Ticari ilişki
E) Dini yapı
Reklam
Soru 13

“Her gün baklava, börek yense bıkılır.” atasözü öğrenmeyle ilgili aşağıdaki süreçlerden hangisine bir örnek olabilir?

A) Bir davranışın, olumlu pekiştirmenin yanı sıra olumsuz pekiştirme yoluyla da kazanılabilmesi
B) Sürekli olarak aynı pekiştirecin kullanılmasının, bir süre sonra bu pekiştirecin pekiştirme gücünün azalmasına yol açması
C) Sürekli pekiştirmenin, bir davranışın devamını sağlamada aralıklı pekiştirmeden daha az etkili olması
D) Pekiştirilmediği için sönen bir davranışın bir süre sonra kendiliğinden geri gelmesi
E) Tekrar sayısının artmasının, sözel bir malzemenin öğrenilmesini bir noktaya kadar kolaylaştırması
Soru 14

Bir fen ve teknoloji öğretmeni laboratuvar dersi bitiminde öğrencilerin laboratuvarı temiz bırakmalarını istemiş ancak öğrenciler temizlik yapmaktan hoşlanmadıkları için temizlikten kaçmışlardır. Bunun üzerine öğretmen de temizliği yaptırmak için masasını temizleyen öğrencilerin bir sonraki teneffüse çıkabileceğini söylemiştir.

Bu öğretmen öğrencilerin masaları temizlemelerini sağlamak için aşağıdakilerden hangisini kullanmaktadır?

A) Kademeli yaklaşma
B) Tepkisel davranış
C) Premack ilkesi
D) Olumsuz pekiştirme
E) Sistematik uzaklaşma
Soru 15

Bir otomobil tamir ustası, çırak olarak işe başlayan bir genci teşvik etmek amacıyla bir şeyler öğrenmek için gösterdiği her çabayı aferin diyerek pekiştirmiş ve başlangıçta her aferin deyişinden sonra çırağın öğrenme gayretinin biraz daha arttığını gözlemiştir. Ancak bir süre sonra usta, aferin demesinin çırağı ilk günlerdeki kadar gayrete getirmediğini fark etmiştir.

Ustanın övgüsünün çırağı gayrete getirme işlevinin bir süre sonra azalmasının nedeni aşağıdakilerden hangisidir?

A) Uyarıcı ile tepki arasındaki bağlantı kopmuştur.
B) Alışma nedeniyle övgünün pekiştirici değeri azalmıştır.
C) Çırak, neyi iyi neyi kötü yaptığını kendisi değerlendirebilecek duruma gelmiştir.
D) Çırağın ustasına duyduğu sevgide azalma olmuştur.
E) Öğrenme davranışı koşulsuz uyarıcı tarafından izlenmediği için sönmeye başlamıştır.
Reklam
Soru 16

Öğrencilerine ödev yapma alışkanlığı kazandırmak amaıyla yapıtkları her ödeve bir yıldız veren ve toplam on yıldız kazananlara bir kitap hediye eden bir öğretmen, aşağıdaki davranış kontrol tekniklerinden hangisini kullanmaktadır?

A) Sistematik duyarsızlaştırma
B) Davranış şekillendirme
C) Dolaylı pekiştirme
D) Simgesel ödülle pekiştirme
E) Kademeli yaklaşma
Soru 17

Ders zili çaldığı hâlde sınıfa girmeyip bahçede oynamaya devam ettiği için öğretmeninden azar işiten Ayşe, izleyen hafta sonunda gittiği sinemada filmin başlayacağını belirten zilin sesini duyar duymaz annesinin elini tutarak salona doğru koşmaya başlamıştır.

Ayşe’nin sinemada zil sesini duyunca salona doğru koşması aşağıdakilerden hangisiyle açıklanabilir?

A) Tepkisel koşullanma
B) Ayırt etmeyi öğrenme
C) Öğrenmenin genellenmesi
D) Olumsuz aktarma
E) İkinci dereceden koşullanma
Soru 18

Burak Öğretmen, derslerinde yenilikçi teknikler kullanmayı önemsemektedir. Katıldığı bir konferansta drama yönteminin öğrencilerin derse katılımını artırdığına dair sunumlar izlemiştir. Konferans sonrası yerel bir sanat atölyesinde drama eğitimi almış ve öğrendiklerini sınıfında uygulamaya başlamıştır.

Bu durumda Burak Öğretmen’in öğrenme süreci aşağıdakilerden hangisine örnek oluşturur?

A) İnformal eğitim
B) Planlı öğrenme
C) İşbaşında eğitim
D) Yaşam boyu öğrenme
E) Hizmet içi eğitim
Reklam
Soru 19

Zeynep Öğretmen, internetten izlediği videolar ve katıldığı çevrim içi seminerlerle dijital oyun tasarımı öğrenmiş ve derslerinde oyunlaştırma tekniklerini uygulamaya başlamıştır. Bu sürece hiçbir kurum zorunlu tutmamış, tamamen kendi isteğiyle bu alanı öğrenmiştir.

Zeynep Öğretmen’in bu öğrenmesi aşağıdakilerden hangisi kapsamında değerlendirilir?

A) İşbaşı eğitimi
B) İnformal eğitim
C) Örgün eğitim
D) Mikro öğretim
E) Hizmet içi eğitim
Soru 20

Eğitim ve kültür arasındaki ilişkiyle ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

A) Kültür, eğitimin hem içeriğini hem yöntemini etkiler.
B) Kültürel değişim, eğitim süreçlerini de etkileyebilir.
C) Okul, kültürlenme sürecinde kurumsal bir araçtır.
D) Eğitim, bireye kültürel değerleri kazandırma sürecidir.
E) Eğitim yoluyla kültürün aktarımı mümkün değildir.
Reklam

Bu Test Hakkında

Bu test, AGS-KPSS sınavına hazırlık kapsamında hazırlanmıştır. KPSS (Kamu Personeli Seçme Sınavı), Türkiye'de kamu kurumlarına atanmak isteyen milyonlarca adayın girdiği en önemli sınavlardan biridir.

KPSS, Genel Yetenek (Türkçe, Matematik-Geometri) ve Genel Kültür (Tarih, Coğrafya, Vatandaşlık) olmak üzere iki ana bölümden oluşur. AGS (Alan Bilgisi Genel Sınavı) ise öğretmen adaylarının branş bilgilerini ölçen ek bir sınavdır.

KPSS'de başarılı olmak için düzenli çalışma ve doğru strateji şarttır. Geçmiş yılların sorularını incelemek, soru tarzlarını tanımak açısından büyük önem taşır. Her gün en az bir test çözerek hem hızınızı hem de doğruluk oranınızı artırabilirsiniz.

Çalışma Tavsiyeleri:

  • Genel Yetenek ve Genel Kültür bölümlerine dengeli zaman ayırın
  • Çıkmış soruları mutlaka çözün — ÖSYM soru tarzını tanıyın
  • Türkçe'de paragraf, Matematikte problem çözme konularına ağırlık verin
  • Tarih'te İnkılap Tarihi, Coğrafya'da Türkiye Coğrafyası öncelikli konulardır