Öğretim Yöntem ve Teknikleri Test IV

1.

Öğrenmenin niteliği bireyin öznel algı biçimiyle şekillenir. Her bireyin zihinsel olarak farkındalığı ne kadar yüksekse o kadar fazla öğrenme alanı oluşturulur. Öğretim etkinlikleri bireylerin benlik algısını, dış dünya ile zihin arasındaki kanalları harekete geçirecek nitelikte düzenlenmelidir.

Yukarıdaki görüş hangi öğretim yaşantısından hareketle savunulmaktadır?

A) Tutor destekli öğretim

B) Kuantum öğrenme

C) Mikro öğretim

D) Bireyselleştirilmiş öğretim

E) Uzaktan eğitim

2.

Akademik nitelikli olan bir grubun öğretim ortamında yer alan diğer gruba kaynak ve danışmanlık görevini üstlendiği tartışma tekniği aşağıdakilerden hangisidir?

A) Açık oturum

B) Panel

C) Kollegyum

D) Sampazyum

E) Zıt panel

3.

Öğrencilerde kavramların, bilgi birimlerinin ilk harfleriyle ilişkiler kurarak üst düzey öğrenmeyi sağlayan öğretim tekniği aşağıdakilerden hangisidir?

A) Kartopu

B) Bilgi yaprağı

C) Hikaye haritası

D) Analoji

E) Akrostiş

4.

Bilişsel, duyuşsal ve psikomotor becerilerin aynı anda gerçekleştirilebileceği, ayrıca sosyal yeterlik, empati kurma, iletişim becerisi gibi özelliklerin de bireylere kazandırılabilmesini sağlayan öğretim etkinliği aşağıdakilerden hangisidir?

A) Gösteri

B) Gösterip yaptırma

C) Rol oynama

D) Gözlem

E) Gezi

5.

Eğitim fakültesinde verilen öğretim derslerinde öğrencilere hangi dersin hangi eğitim durumlarıyla desteklenerek sunulmasının daha yararlı olacağı hususunda pratik bilgiler verilmesi hangi öğretim yöntem-tekniği kapsamında gerçekleştirilmiş bir öğretimdir?

A) Panel

B) Brifing

C) Takrir

D) Sokrates yöntemi

E) Kollegyum

6.

Öğretim sürecine dahil edilen her konunun, öğrencilerin aşama aşama ulaşacakları, karmaşa durumu haline getirilerek yine öğrenciler tarafından işlem basamaklarının yapılandırılıp sonuca ulaşılmasını sağlayan öğretim yöntem veya tekniği aşağıdakilerden hangisidir?

A) Gösteri

B) Gözlem

C) Problem çözme

D) Beyin fırtınası

E) Benzetim

7.

Bir dersin giriş aşamasında, öğrencileri güdülemede, fazla ayrıntıdan dolayı öğrenciler açısından karmaşık sayılabilecek konuların açıklanmasında, genel tekrar ve özet yaparak ön değerlendirme imkanı sunan en etkili öğretim yöntem - tekniği aşağıdakilerden hangisidir?

A) Beyin fırtınası

B) Brifing

C) Drama

D) Sunu

E) Sokratik tartışma

8.

Bireylerde çok fazla beceri gerektirmeyen; yalnızca etkili iletişim kurma, hızlı düşünme ve ifade etme becerisini geliştirmeyi amaçlayan en uygun yöntem veya tekniğin hangisi olduğu söylenebilir?

A) Akvaryum

B) Altı şapkalı düşünme

C) Philips 66

D) Analoji

E) Kartopu

9.

Aşağıda verilen öğretim yöntem- tekniklerinden hangisi diğerlerine göre daha üst düzey becerileri geliştirmeye yöneliktir?

A) Konferans

B) Örnek olay

C) Soru-cevap

D) Tartışma

E) Sunu

10.

"Demokratik bir toplum; demokrasiyi benimsemiş ve hayata geçirmiş bireyler tarafından oluşturulur." görüşüyle hangi öğretim tekniğinin içeriğinin örtüştüğü söylenebilir?

A) Zıt panel

B) Beyin fırtınası

C) Görüş geliştirme

D) Sokratik tartışma

E) Münazara

11.

Aşağıdakilerden hangisi sınıf dışı öğretim etkinliklerinden değildir?

A) Gözlem

B) Drama

C) Ödev

D) Proje

E) Gezi

12.

"Akıl, akıldan üstündür." atasözüyle hangi öğretim tekniğinin örtüştüğü söylenebilir?

A) Beyin fırtınası

B) İstasyon

C) Benzetim

D) Balık kılçığı

E) Görüş geliştirme

13.

Bir dersin içeriğinde yer alan konuların, ayırt edici özelliklerinin ve ilgili konuyla alakalı anahtar kavramların belirtildiği, görsel olarak düzenlenen etkinlik aşağıdakilerden hangisidir?

A) Tanılayıcı dallanmış ağaç

B) Balık kılçığı

C) Akrostiş

D) Anlam çözümleme tablosu

E) Yapılandırılmış grid

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında