Logo Sınav Çöz
Ana Sayfa Kategoriler Forum Giriş Yap Destek
Reklam
Bu test yalnızca eğitim amaçlıdır. Platformumuz ÖSYM, MEB veya herhangi bir resmi kurum tarafından işletilmemektedir. Resmi sınav bilgileri için ilgili kurumların sitelerini ziyaret ediniz.

Öğretim Yöntem ve Teknikleri Test II

AGS-KPSS » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

KPSS, kamu kurumlarına personel alımında kullanılan, genel yetenek ve genel kültür alanlarını kapsayan kapsamlı bir sınavdır.

Bu test, sınavda başarılı olmanız için gereken temel bilgileri pekiştirmenize ve eksik konularınızı belirlemenize yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

Bir öğretmen öğrencilerine siyah cisimlerin ışığı daha çok soğurduğunu göstermek amacıyla onlardan bir deney düzeneği hazırlayıp bu deneyi gerçekleştirmelerini ister.

Buna göre öğretmen dersinde aşağıdaki öğretim ilkelerinden özellikle hangisine yönelik bir etkinlik düzenlemiştir?

A) Etkin katılım
B) Tümdengelim
C) Yakından uzağa
D) Bilinenden bilinmeyene
E) Aktüalite
Soru 2

Gamze Öğretmen fen ve teknoloji dersinde öğrencilerine "destek ve hareket sistemi" konusunu aktarmak için onlara "Çocuklar inşaattaki kolonlar nasıl ki binalara destek sağlayıp ayakta tutuyorsa insan iskeleti de bize destek verip bizim ayakta durmamızı sağlar." der.

Buna göre Gamze Öğretmen'in dersinde kullandığı öğretim yöntem ya da tekniği aşağıdakilerden hangisidir?

A) Metafor
B) Simülasyon
C) Sokrat tartışması
D) Mikro öğretim
E) Beyin fırtınası
Soru 3

Sema Öğretmen, öğretim ortamını öğrencilerin öğrenmeyi öğrenmesi becerilerini kullanabilecekleri biçimde çeşitlendirir. Bu şekilde onların kendilerini bütünsel olarak ifade edebileceklerini düşünür. Öğrenciler kendilerine göre düzenlenen ortamlarda, ortamın özelliklerine göre farklı bilgiler ve sonuçlar elde ederler.

Buna göre Sema Öğretmenin uygulamaya çalıştığı öğretim yöntem/tekniği aşağıdakilerden hangisidir?

A) Tutar destekli öğretim
B) Ekiple öğretim
C) Programlı öğretim
D) Kuantum öğrenme
E) Tam öğrenme
Reklam
Soru 4

Bir öğretmen önceden görevlendirdiği öğrencilerinden sınıfa getirilen yaşanmış bir olayı arkadaşlarının karşısında canlandırmalarını ister. Etkinlik sırasında bazı özgüveni yüksek öğrenciler yaratıcı tavırlar sergiler. Süreç sonunda yapılan canlandırmalar sınıfça değerlendirilir.

Öğretmenin dersinde yararlandığı öğretim yöntem ya da tekniği aşağıdakilerden hangisidir?

A) Eğitsel oyun
B) Rol oynama
C) Drama
D) Serbest çağrışım
E) Konuşma halkası
Soru 5

Aşağıdaki sosyal bilgiler dersi kazanımlarından hangisinin gerçekleştirilmesi sürecinde eleştirel düşünme becerisinin daha az işe koşulacağı söylenebilir?
A) Örnek incelemeler yoluyla göçün neden ve sonuçlarını tartışır.
B) Türkiye Cumhuriyeti Devleti'nin yönetim yapısı hakkında yasama, yürütme ve yargı kavramları çerçevesinde yargıya varır.
C) İlk uygarlıkların bilimsel ve teknolojik gelişmelere katkılarına örnekler verir.
D) iletişimi, olumlu olumsuz etkileyen tutum ve davranışları fark ederek kendi tutum ve davranışlarındaki tutarlılığı irdelerler.
E) Tarihsel süreçte düşünceyi ifade etme ve bilim özgürlüklerini bilimsel gelişmeler açısından sorgular.
Soru 6

Aşağıda verilen kazanımlardan hangisinin proje tabanlı öğrenme çerçevesinde ele alınması en az uygundur?
A) Belli kütledeki buzun, erime sıcaklığında, tamamen suya dönüşmesi için gerekli ısı miktarını yeni bir yolla hesaplar.
B) Çözeltilerde, çözücü molekülleri ile çözünen maddenin iyon veya molekülleri arasındaki etkileşimlerini açıklar.
C) Nötr atomlarda, proton ve elektron sayıları arasında ilişkiyi kanıtlayan bir deney tasarlar.
D) Sürtme ile elektriklenme olayına dayanarak atomun kendinden daha basit ögelerden oluştuğunu gösteren özgün bir model oluşturur.
E) Kinetik enerjinin sürat ve kütle ile olan ilişkisini keşfeder.
Reklam
Soru 7

Bir öğretmen öğrencilerin iletişim becerilerini geliştirebilmeleri amacıyla onlara konuyla ilgili bir belgesel izletir. Daha sonra öğrencileri iç içe iki daire şeklinde oturtan öğretmen konuyla ilgili içtekilerin dışa, dıştakilerin içe doğru görüş ve düşüncelerini paylaşmalarını ister.

Buna göre öğretmenin dersinde kullandığı öğretim yöntem ya da tekniği aşağıdakilerden hangisidir?

A) Konuşma halkası
B) Köşelenme
C) Rulman
D) Dedikodu
E) Çember
Soru 8

Bir öğretmen öğrencilerinin meslek seçimi sürecinde etkili şekilde karar verebilmeleri amacıyla sınıfa alanında uzman bir konuşmacıyı getirir. Bu etkinlik sürecinde uzman kişi konuyla ilgili deneyimlerini akademik gerekçeleriyle bir ders saati süresince aktarır. Süreç esnasında öğrenciler önceden hazırlamış oldukları soruları uzman kişiye sorar bilgi edinirler.

Buna göre öğretmenin dersinde yararlandığı tartışma tekniği aşağıdakilerden hangisidir?

A) Sempozyum
B) Kollegyum
C) Açık oturum
D) Konferans
E) Çember
Soru 9

Türk dili ve edebiyatı öğretmeni Başak Hanım Dostoyevski'nin kürek mahkumu cezasını çekmek üzere gönderildiği Sibirya'daki kampta yaşanan kesitleri anlatan romanının hangisi olduğunu öğrencilerine sorar. Bir öğrenci "Suç ve Ceza" cevabını verir. Başak Öğretmen de "Hayır. Doğru cevap Ölüler Evinden Notlar olacaktı." der.

Buna göre Başak Öğretmen'in kullandığı dönüt türü aşağıdakilerden hangisidir?

A) Teyit edici
B) Yöneltici
C) Genişletici
D) Düzeltici
E) Açıklayıcı
Reklam
Soru 10

Seda Öğretmen, öğrencilerin öğrenme farklılıklarını dikkate alarak öğretim ortamını düzenlerken öğrencilerinin duygu ve düşüncelerini dikkate alarak onların planlama sürecinde söz sahibi olmalarını sağlar.

Buna göre Seda Öğretmen'in aktif öğrenmenin özellikle hangi ilkesine uygun davrandığı söylenebilir?

A) Akran değerlendirme
B) Gruba ait olma
C) Karar verme
D) Enerji
E) Duyarlılık
Soru 11

Dünkü heyet görüşmesinden sonra, yaşlı hastanın taburcu edilebileceği, hastanede tedavi görmesine lüzum kalmadığına karar verildi.

Bu cümledeki anlatım bozukluğu aşağıdakilerden hangisiyle giderilebilir?

A) "edilebileceği" sözcüğüne "-e" durum eki getirilerek
B) "hastanede" sözcüğü cümleden atılarak
C) Yüklem, etken yapılarak
D) "tedavi görmesine" yerine "kalmasına" getirilerek
E) Yüklem "kararlaştırıldı" yapılarak
Soru 12

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir anlatım bozukluğu vardır?

A) Bu tür çalışmalarla bir yılın yorgunluğunu atıyoruz.
B) İyi günümde de kötü günümde de hep yanımdaydı.
C) Onun ne kadar dürüst bir insan olduğunu herkes bilir.
D) Bütün çalışma arkadaşlarını ziyaret ederek onlarla vedalaştı.
E) Yarınki duruşmada kimin haklı, kimin haklı olmadığını anlayacağız.
Reklam
Soru 13

Çocukluk arkadaşını gördüğünde bir an şaşkınlıkla bakakaldı, sonra hızla koşarak sarıldı.

Bu cümledeki anlatım bozukluğu aşağıdakilerin hangisiyle giderilebilir?

A) "gördüğünde" yerine "gördüğü zaman" getirilerek
B) "şaşkınlıkla" yerine "hayretle" getirilerek
C) "sonra" dan önce "ona" getirilerek
D) Virgül yerine "ve" getirilerek
E) "hızla" kelimesi atılarak
Soru 14

Aşağıdakilerin hangisinde nesne eksikliğinden kaynaklanan bir anlatım bozukluğu vardır?
A) Soruyu anladığı zaman gözleri parlıyor, kalemi yeniden eline alıyordu.
B) Önündeki boş kağıtlara bir şeyler yazdı, sonra çöpe attı.
C) Anlatılanları kısa kısa not ediyor, sonra o notları temize çekiyordu.
D) Ne arkadaşına küser, ne de onun kendisine küsmesini isterdi.
E) Anlamadığı şeyleri ona tekrar soruyordu.
Soru 15

Eğitim sisteminin yenilenmesi konusunda, uzun süre fikir ayrılıkları yaşanmış, tartışmalara neden olmuştu.

Bu cümledeki anlatım bozukluğunun nedeni aşağıdakilerden hangisidir?

A) Özne eksikliği
B) Bir sözcüğün yanlış anlamda kullanılması
C) Gereksiz sözcük kullanılması
D) Nesne eksikliği
E) Tamlama yanlışlığı
Reklam
Soru 16

Öğretmen, teneffüste öğrencileri topluyor ve bir şeyler anlatıyor.

Bu cümledekine benzer bir anlatım bozukluğu aşağıdakilerin hangisinde vardır?

A) Çocuklar, küçük derede balık avlamaya çalışıyordu.
B) Bir taraftan kar yağıyor, bir taraftan çocuklar top oynuyor.
C) Kardeşim artık sözümü dinlemiyor, karşı geliyordu.
D) Koşuşarak etrafa dağılıyorlar, çimenlerde yuvarlanıyorlardı.
E) Çocuklar önce top oynuyor, sonra derse giriyorlar.
Soru 17

Türkçe öğretmeninin dünkü sınavda sorduğu bir soruyu, sınıfın en başarılı öğrencisi Ali bile doğru cevap veremedi.

Bu cümledeki anlatım bozukluğu aşağıdakilerden hangisiyle giderilebilir?

A) Yüklem "cevabı bilemedi" şeklinde değiştirilerek
B) Yüklem olumlu hale getirilerek
C) "bir" kelimesi cümleden çıkarılarak
D) Yüklem "cevaplayamadı" şeklinde değiştirilerek
E) "doğru" kelimesi cümleden çıkarılarak
Soru 18

Aşağıdakilerin hangisinde bir anlatım bozukluğu vardır?

A) Vitrinde görüp beğendiği gömleğin, kendi bedenine uygun olanını bulamadı.
B) Çocuğun her gördüğünü almak istemesi babasını zor durumda bırakıyordu.
C) Yanına para almayı unuttuğu için pazardan eli boş döndü.
D) Dükkandaki yüzlerce deri çantaların içinden bunu seçti.
E) Alışverişe çıkacağı zaman, önce bir ihtiyaç listesi hazırlardı.
Reklam
Soru 19

Başkanın şehre geleceği duyurulup ilan edildi.

Bu cümledeki anlatım bozukluğu aşağıdaki değişikliklerden hangisiyle giderilebilir?

A) "duyurulup" yerine "duyurularak" getirilerek
B) "şehre" yerine "kente" getirilerek
C) "geleceği" yerine "teşrif edeceği" getirilerek
D) "ilan edildi" yerine "açıklandı" getirilerek
E) "duyurulup" sözcüğü cümleden atılarak
Soru 20

Yazarın, ana düşünceyi yazının başında, ortasında ya da sonunda verebileceği gibi, yazının tamamına da yayabilir.

Bu cümledeki anlatım bozukluğunun nedeni nedir?

A) Yanlış anlamda sözcük kullanımı
B) Nesne eksikliği
C) Tamlayan ekinin gereksiz kullanımı
D) Sıralama ve mantık yanlışlığı
E) Çatı uyumsuzluğu
Reklam

Bu Test Hakkında

Bu test, AGS-KPSS sınavına hazırlık kapsamında hazırlanmıştır. KPSS (Kamu Personeli Seçme Sınavı), Türkiye'de kamu kurumlarına atanmak isteyen milyonlarca adayın girdiği en önemli sınavlardan biridir.

KPSS, Genel Yetenek (Türkçe, Matematik-Geometri) ve Genel Kültür (Tarih, Coğrafya, Vatandaşlık) olmak üzere iki ana bölümden oluşur. AGS (Alan Bilgisi Genel Sınavı) ise öğretmen adaylarının branş bilgilerini ölçen ek bir sınavdır.

KPSS'de başarılı olmak için düzenli çalışma ve doğru strateji şarttır. Geçmiş yılların sorularını incelemek, soru tarzlarını tanımak açısından büyük önem taşır. Her gün en az bir test çözerek hem hızınızı hem de doğruluk oranınızı artırabilirsiniz.

Çalışma Tavsiyeleri:

  • Genel Yetenek ve Genel Kültür bölümlerine dengeli zaman ayırın
  • Çıkmış soruları mutlaka çözün — ÖSYM soru tarzını tanıyın
  • Türkçe'de paragraf, Matematikte problem çözme konularına ağırlık verin
  • Tarih'te İnkılap Tarihi, Coğrafya'da Türkiye Coğrafyası öncelikli konulardır