Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı Online Sorular II

Bir öğretmen, ölçme değerlendirme sürecinde öğrencilere dijital ortamda etkileşimli testler, animasyonlu açıklamalar ve anlık geri bildirim sunan bir yazılım kullanmaktadır. Öğrenciler, doğru veya yanlış cevaplarına göre yönlendirici içeriklerle karşılaşmakta, böylece eksiklerini anında fark etmektedir.

Bu öğretmen, öğretim teknolojileri kullanımında özellikle aşağıdakilerden hangisine katkı sağlamaktadır?

Bir öğretmen, öğrencilerin “güneş sistemi” konusunu daha kalıcı öğrenmelerini sağlamak amacıyla önce kısa bir belgesel izletmiş, ardından 3 boyutlu gezegen maketleri kullanarak konuyu anlatmış ve son olarak öğrencilerden kendi gezegen modellerini yapmalarını istemiştir.

Bu öğretmenin uygulaması, Dale’in Deneyimsel Öğrenme Konisi’ne göre hangi öğrenme düzeylerini sırasıyla kullanmıştır?

Dale’in konisine göre öğrenmede kalıcılığın en yüksek olduğu düzey aşağıdakilerden hangisidir?

Bir öğretmen, öğrencilerinin eleştirel düşünme becerilerini geliştirmek için grup çalışmaları, tartışma temelli etkinlikler ve açık uçlu değerlendirmeler kullanmaktadır. Bu süreçte öğretmen, öğrencilerin aktif katılımını sağlamakta ve öğrenme ortamını onlara göre şekillendirmektedir.

Bu öğretmen aşağıdaki yaklaşımlardan hangisini benimsemiş görünmektedir?

Bir öğretmen, tarih dersinde “Kurtuluş Savaşı” konusunu işlerken dersin başında kısa bir tarih belgeseli izletir. Ardından, öğrencilere olayları sıralamaları için bir zaman çizelgesi şablonu verir. Konu sonunda öğrencilere, öğrendiklerini içeren bir kart oyunu oynatır.

Bu öğretmen, öğretim materyali kullanımında aşağıdaki yaklaşımlardan hangisini en çok öne çıkarmıştır?

Bir öğretmen, öğrencilerin okuma hızlarını artırmak amacıyla, farklı hızda akabilen yazılı içerikler hazırlamıştır. Bu içerikler; yazı büyüklüğü, satır aralığı ve renk kontrastı gibi unsurlar açısından öğrencilerin ihtiyaçlarına göre uyarlanmıştır. Ayrıca öğretmen, her öğrencinin seviyesine göre farklı metinler sunmuştur.

Bu örnekte öğretmen, öğretim materyali tasarımında aşağıdaki ilkelerden hangisini doğrudan uygulamıştır?

Bir öğretmen sınıfta kullanacağı öğretim stratejisini belirlemeden önce konunun özelliklerini, öğrenci grubunun hazırbulunuşluk düzeyini ve kullanılacak ortamı göz önünde bulundurmuştur.

Bu durum öğretim tasarım sürecinde hangi değişkenin dikkate alındığını gösterir?

Bir öğretmen ders planı hazırlarken şu adımları izlemiştir:

Öğrencilerin hazırbulunuşluk düzeylerini ölçmüştür.

Hedef ve kazanımları netleştirmiştir.

Hedefe ulaşmak için içerik, etkinlik ve materyalleri belirlemiştir.

Öğrencilerin hedefe ulaşıp ulaşmadığını görmek için ölçme araçları oluşturmuştur.

Bu öğretmenin yaklaşımı aşağıdakilerden hangisinin önemini vurgular?

Bir öğretmen, fen bilimleri dersinde öğrencilerin "ısı ve sıcaklık" kavramlarını daha iyi anlamaları için bir dizi öğretim materyali kullanmayı planlamaktadır. Bu amaçla, öncelikle dijital bir animasyon gösterimiyle moleküllerin hareketlerini öğrencilere izletmiş, ardından öğrencilerle birlikte ısı ve sıcaklıkla ilgili kavram haritası oluşturmuştur. Son olarak, her grup, konuyla ilgili kendi deney planını oluşturmuş ve bulgularını poster sunumla sınıfa aktarmıştır.

Bu öğretmenin uygulaması, aşağıdaki öğretim materyali özelliklerinden hangisini en güçlü biçimde yansıtmaktadır?

Bir öğretmen, hazırladığı dersi işlerken önce öğrencilerine gerçek yaşamdan bir problem sunar. Öğrenciler bu problemi grup içinde tartışarak çözmeye çalışırlar. Tartışma sırasında öğretmen, interaktif tahta, video içerik ve kavram haritaları gibi farklı materyallerden faydalanır. Süreç sonunda öğrenciler çözümlerini dijital sunumlarla paylaşır.

Bu öğretmenin uygulaması, öğretim materyalleri tasarımında aşağıdaki ilkelerden hangisine en çok uygundur?

Aşağıdaki Türk beyliklerinden hangisi I. Dönem Türk Beylikleri arasında yer almaz?

Aşağıda verilen beylik ve kurulduğu yer eşleştirmelerinden hangisi yanlıştır?

Tokat Niksar'da bulunan Yağıbasan aşağıdaki alanlardan hangisinde faaliyette bulunmuştur?

Danişmentliler,

I. eğitim,

II. ordu,

III. din

alanlarından hangilerinde yaptıkları faaliyetler ile Anadolu'da ilk olma özelliği taşımışlardır?

İlk Türk beyliklerinin köprü, medrese, imarethane gibi mimari eserler yapmaları,

I. teokratik,

II. sosyal,

III. monarşik

özelliklerinden hangilerine sahip olduklarının doğrudan kanıtıdır?

İlk beyliklerin kurulmasında,

I. ikta,

II. kılıç hakkı,

III. iltizam

sistemlerinden hangilerinin etkili olduğu savunulabilir?

Anadolu'da hüküm süren I. Dönem Türk Beyliklerinin aşağıdaki bölgelerden hangisine hâkim oldukları söylenemez?

Türkiye Tarihi'nde beylikler döneminin I. dönem ve II. dönem diye ikiye ayrılmasında aşağıdaki savaşlardan hangisi belirleyici olmuştur?

I. Gevher Nesibe Şifahanesi

II. Malabadi köprüsü

III. Hatuniye Medresesi

Yukarıda verilen mimari eserlerden hangileri Artuklular tarafından Türk kültürüne kazandırılmıştır?

Anadolu Selçuklu Devleti Türk siyasi birliğini sağlamak için,

I. Saltuklu,

II. Artuklu,

III. Danişmentli

beyliklerinden hangileriyle mücadelelerde bulunmuşlardır?