Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı Online Sorular II

Bir öğretmen, öğrencilerin okuma hızlarını artırmak amacıyla, farklı hızda akabilen yazılı içerikler hazırlamıştır. Bu içerikler; yazı büyüklüğü, satır aralığı ve renk kontrastı gibi unsurlar açısından öğrencilerin ihtiyaçlarına göre uyarlanmıştır. Ayrıca öğretmen, her öğrencinin seviyesine göre farklı metinler sunmuştur.

Bu örnekte öğretmen, öğretim materyali tasarımında aşağıdaki ilkelerden hangisini doğrudan uygulamıştır?

Bir öğretmen, öğrencilerinin eleştirel düşünme becerilerini geliştirmek için grup çalışmaları, tartışma temelli etkinlikler ve açık uçlu değerlendirmeler kullanmaktadır. Bu süreçte öğretmen, öğrencilerin aktif katılımını sağlamakta ve öğrenme ortamını onlara göre şekillendirmektedir.

Bu öğretmen aşağıdaki yaklaşımlardan hangisini benimsemiş görünmektedir?

Bir öğretmen ders planı hazırlarken şu adımları izlemiştir:

Öğrencilerin hazırbulunuşluk düzeylerini ölçmüştür.

Hedef ve kazanımları netleştirmiştir.

Hedefe ulaşmak için içerik, etkinlik ve materyalleri belirlemiştir.

Öğrencilerin hedefe ulaşıp ulaşmadığını görmek için ölçme araçları oluşturmuştur.

Bu öğretmenin yaklaşımı aşağıdakilerden hangisinin önemini vurgular?

Bir öğretmen, hazırladığı dersi işlerken önce öğrencilerine gerçek yaşamdan bir problem sunar. Öğrenciler bu problemi grup içinde tartışarak çözmeye çalışırlar. Tartışma sırasında öğretmen, interaktif tahta, video içerik ve kavram haritaları gibi farklı materyallerden faydalanır. Süreç sonunda öğrenciler çözümlerini dijital sunumlarla paylaşır.

Bu öğretmenin uygulaması, öğretim materyalleri tasarımında aşağıdaki ilkelerden hangisine en çok uygundur?

Bir öğretmen, öğrencilerin “güneş sistemi” konusunu daha kalıcı öğrenmelerini sağlamak amacıyla önce kısa bir belgesel izletmiş, ardından 3 boyutlu gezegen maketleri kullanarak konuyu anlatmış ve son olarak öğrencilerden kendi gezegen modellerini yapmalarını istemiştir.

Bu öğretmenin uygulaması, Dale’in Deneyimsel Öğrenme Konisi’ne göre hangi öğrenme düzeylerini sırasıyla kullanmıştır?

Bir öğretmen sınıfta kullanacağı öğretim stratejisini belirlemeden önce konunun özelliklerini, öğrenci grubunun hazırbulunuşluk düzeyini ve kullanılacak ortamı göz önünde bulundurmuştur.

Bu durum öğretim tasarım sürecinde hangi değişkenin dikkate alındığını gösterir?

Bir öğretmen, tarih dersinde “Kurtuluş Savaşı” konusunu işlerken dersin başında kısa bir tarih belgeseli izletir. Ardından, öğrencilere olayları sıralamaları için bir zaman çizelgesi şablonu verir. Konu sonunda öğrencilere, öğrendiklerini içeren bir kart oyunu oynatır.

Bu öğretmen, öğretim materyali kullanımında aşağıdaki yaklaşımlardan hangisini en çok öne çıkarmıştır?

Bir öğretmen, ölçme değerlendirme sürecinde öğrencilere dijital ortamda etkileşimli testler, animasyonlu açıklamalar ve anlık geri bildirim sunan bir yazılım kullanmaktadır. Öğrenciler, doğru veya yanlış cevaplarına göre yönlendirici içeriklerle karşılaşmakta, böylece eksiklerini anında fark etmektedir.

Bu öğretmen, öğretim teknolojileri kullanımında özellikle aşağıdakilerden hangisine katkı sağlamaktadır?

Bir öğretmen, fen bilimleri dersinde öğrencilerin "ısı ve sıcaklık" kavramlarını daha iyi anlamaları için bir dizi öğretim materyali kullanmayı planlamaktadır. Bu amaçla, öncelikle dijital bir animasyon gösterimiyle moleküllerin hareketlerini öğrencilere izletmiş, ardından öğrencilerle birlikte ısı ve sıcaklıkla ilgili kavram haritası oluşturmuştur. Son olarak, her grup, konuyla ilgili kendi deney planını oluşturmuş ve bulgularını poster sunumla sınıfa aktarmıştır.

Bu öğretmenin uygulaması, aşağıdaki öğretim materyali özelliklerinden hangisini en güçlü biçimde yansıtmaktadır?

Dale’in konisine göre öğrenmede kalıcılığın en yüksek olduğu düzey aşağıdakilerden hangisidir?

Aşağıdakilerden hangisinde doğru bir bilgi verilmemiştir?

Türkiye Selçuklularındaki Müstevfi (istifa) Divanı’nın aşağıdaki alanların hangisi ile ilgili işlerden sorumlu olduğu söylenebilir?

I. Battalname

II. Karatay Medresesi

III. Garipname

Yukarıdakilerden hangileri Türkiye Selçukluları dönemine aittir?

1136'da Diyarbakır'da doğdu. Artuklu sarayında 32 yıl başmühendislik görevi yaptı. Bir yığın keşifleri bugün dahi hayret vericidir. Tarihte sibernetiğin kurucusu olarak bilinir.

Yukarıda özellikleri verilen Türk İslam bilgini aşağıdakilerden hangisidir?

Türkiye Selçuklularının,

I. Kümbet,

II. Medrese,

III. İmarethane

yapılarından hangilerini inşa etmeleri Anadolu’da eğitimin yaygınlaşmasını sağlamıştır?

Türkiye Selçuklularında,

I. mülk,

II. ikta,

III. vakıf

topraklarından hangilerinde toprağı işleme hakkı kişilere, toprağın mülkiyet hakkı ise devlete aittir?

Türkiye Selçuklu ve Anadolu beyliklerinin inşa ettiği mimari eserlerde,

I. hat,

II. insan kabartmaları,

III. çini

unsurlarından hangilerine yer vermeleri İslam sanat gelenekleriyle açıklanamaz?

Türkiye Selçuklularına ait,

I. medrese,

II. imarethane,

III. bimarhane

kurumlarından hangilerinin giderlerinin vakıflar tarafından karşılandığı söylenebilir?

Türkiye Selçukluları tarafından Anadolu’da yaptırılan mimari eserlerin bir bölümünün günümüze ulaşmamasında,

I. Haçlılar,

II. Moğollar,

III. Eyyübiler

devletlerinden hangilerinin etkisi olmuştur?

Türkiye Selçuklu Devleti, ticareti geliştirmeye yönelik bir dizi çalışmayı hayata geçirmiştir.

Aşağıdakilerden hangisi bu çabalardan biri değildir?