Öğretim İlkeleri Test III

AGS-KPSS » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

KPSS, kamu kurumlarına personel alımında kullanılan, genel yetenek ve genel kültür alanlarını kapsayan kapsamlı bir sınavdır.

Bu test, sınavda başarılı olmanız için gereken temel bilgileri pekiştirmenize ve eksik konularınızı belirlemenize yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

Kars'ta görev yapan bir öğretmenin, "Türkiye'de Hayvancılık" ünitesini işlerken öğretim programlarında yer verilen küçükbaş hayvancılığı anlatmak yerine Erzurum-Kars bölgesinde yetiştirilen büyükbaş hayvancılığı anlatmayı tercih etmesi, hangi öğretim ilkesine göre öğrenme-öğretme sürecini planladığını gösterir?

A) Yakından uzağa

B) Bugünden geçmişe

C) Tümdengelimsel

D) Transfer edilebilme

E) Basitten karmaşığa

Soru 2

Neslihan Öğretmen'in, 5. sınıf matematik dersinde üçgen konusunu işlerken, öncelikle öğrencilerin daha önce öğrendikleri "Kare ve Dikdörtgen" konusundan örnekler ve açıklamalar verip yeni konuyla ilişkilendirmelerini sağlaması hangi öğretim ilkesiyle açıklanabilir?

A) Öğrenciye görelik

B) Tümdengelimsel

C) Güncellik (Aktüalite)

D) Bilinenden bilinmeyene

E) Açıklık (Ayanilik)

Soru 3

Öğretmen öğrencilerle etkili iletişim kurmada, mesajın hangi özelliğine öncelikle dikkat etmelidir?

A) Açık, net ve anlaşılır olma

B) Dolaylı olarak anlatım

C) Beden diliyle ifadesi

D) Göz teması kurma

E) Sözel olarak iletme

Soru 4

Öğretme-öğrenme etkinliklerinde duyu organlarının etkinliği arttıkça öğrenmelerin kalıcılığı da artar.

Yukarıdaki ifade aşağıdaki öğretim ilkelerinden hangisinin en önemli olduğuna işaret eder?

A) Somuttan soyuta

B) Hayatilik

C) Açıklık

D) Bilinenden bilinmeyene

E) Yaparak yaşayarak öğrenme

Soru 5

Aşağıdakilerden hangisi eğitim durumlarını (öğrenme ortamlarını) düzenlemede dikkat edilecek ilkelerden birisi değildir?

A) Öğrencilerin tamamen serbest olacağı ortamları oluşturma

B) Öğrenme ortamını işbirlikli çalışmaya uygun hazırlama

C) Öğretim materyallerini, araç ve gereçlerini etkili kullanma

D) Öğrencilerin ilgi ve yeteneklerine uygun yöntem ve teknikleri uygulama

E) İlgiyi ve dikkati dağılacak uyarıcıları kontrol etme

Soru 6

Aycan Öğretmen, atandığı okulda önceki öğretim yılındaki bir ünitenin işlenemediğini öğrenmiştir. Yeni öğretim yılında öğreteceği konunun işlenemeyen ünitenin kazanımlarıyla ilgili olması nedeniyle, eksik öğrenmelere ilişkin, öğrencilerinin hazırbulunuşluk düzeylerini belirlemeye çalışmıştır.

Aycan Öğretmen'in bu süreçte dikkate aldığı, öğretim ilkesi hangisidir?

A) Ekonomiklik

B) Öğrenci düzeyine uygunluk

C) Yaşama yakınlık

D) Hedefe görelik

E) Bütünlük

Soru 7

Öğrenci düzeyine uygunluk ilkesinin sınıf içinde etkili bir biçimde uygulanması için aşağıdakilerden hangisine öncelik verilmelidir?

A) Grupla çalışma tekniklerinin uygulanması

B) İçeriğin açık, net ve anlaşılır bir biçimde sunulması

C) Öğrencilerin hazırbulunuşluk durumunun dikkatine alınması

D) Öğrenciler arası etkileşimin artması

E) Öğretmenin öğretim sürecinin dışında kalması

Soru 8

Fen Bilimleri dersinde "Canlılar Dünyasını Tanıyalım" temasını işleyen bir öğretmenin Türkçe dersinde hayvanları, bitkileri ve doğal güzellikleri konu alan metinlere, aosyal bilgiler dersinde de canlılar arasında etkileşim konusuna yer vermesi aşağıdaki öğretim ilkelerinden hangisini dikkate aldığı söylenebilir?

A) Somuttan soyuta

B) Güncellik (Aktüalite)

C) Bütünlük

D) Açıklık

E) Hedefe görelik

Soru 9

Özellikle ilköğretim düzeyindeki öğrencilerde bilişsel öğrenmeler için en etkili ve verimli öğrenme yolu aşağıdakilerden hangisidir?

A) Modelden öğrenme

B) Dinleyerek öğrenme

C) Yaparak yaşayarak öğrenme

D) Deneme - yanılma

E) Okuyarak öğrenme

Soru 10

Aşağıdaki öğretme-öğrenme etkinliklerinden hangisi "transfer bilgi" ilkesine en uygun yaklaşımdır?

A) Derste dinlediği bilgileri düzenli olarak not etme

B) Derste çözülen problemlerin çözümlerinin doğruluğunu kontrol etme

C) Ders kitabından öğrendiği bilgileri tekrar etme

D) Farklı problemlerin çözümünde derste öğrenilenleri kullanma

E) Öğrendiği bilgileri diğer öğrencilere anlatma

Soru 11

Derslerinde işlenen konuları gerçek yaşam problemleriyle ilişkilendirmek amacıyla örnek olay yöntemine yer veren bir öğretmenin öncelikle göz önünde bulundurduğu öğretim ilkesi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Tümdengelimsel

B) Hayatilik

C) Somuttan soyuta

D) Ekonomiklik

E) Öğrenciye yönelik

Soru 12

Aşağıda verilen öğretim ilkelerinden açıklaması eşleştirmelerinden hangisi yanlıştır?

A) Açıklık ilkesi / Anlatım açık, net ve anlaşılır olmalıdır.

B) Hayatilik ilkesi / Öğretme-öğrenme etkinlikleri öğrencinin yaşamla bağlantısını kurmalıdır.

C) Aktüalite ilkesi / Öğrenme konuları ile güncel olay ve sorunlar ilişkilendirilmelidir.

D) Örenciye görelik ilkesi / Öğrenme-öğretme sürecindeki tüm etkinlikler öğrencinin gelişim özellikleri, bireysel farklılıkları, ilgi ve güdülerine yönelik olmalıdır.

E) Tümdengelim ilkesi / Öğrenme konularının örnek olay ve bilgilerden genel kural ve bilgilere doğru verilmelidir.

Soru 13

Rize'ye ait yağış ve sıcaklık grafiğinden aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz?

A) Yıllık yağış miktarı

B) Ormanların ne kadar yer kapladığı

C) Yıllık sıcaklık farkı

D) Yağışın en fazla düştüğü mevsim

E) Kar yağışının görülüp görülmediği

Soru 14

Ege Bölgesi'nden Doğu Anadolu'ya gidildikçe karlı ve donlu gün sayısının artması aşağıdakilerden hangisine ters düşer?

A) Denize uzaklığa

B) Yükseltiye

C) Yerşekillerine

D) Karasallığa

E) Enleme

Soru 15

Sis, hava kütlelerinin içerisindeki nemin yeryüzüne yakın yerlerde yoğunlaşması ile oluşur.

Ülkemizde aşağıdaki yerlerden hangisinde sis olaylarının daha fazla görülmesi beklenir?

A) Şanlıurfa - Gaziantep Yöresi

B) Erzurum - Kars Yöresi

C) Çukurova

D) Boğazlar

E) Konya Ovası

Soru 16

Aşağıdaki illerin hangisinin aylık sıcaklık değerleri, bulunduğu coğrafi bölgenin sıcaklık değerleri ile daha az paralellik gösterir?

A) İstanbul

B) Antalya

C) Iğdır

D) Samsun

E) Konya

Soru 17

Karadeniz ikliminin en önemli özelliklerinden biri yıllık ve günlük sıcaklık farklarının az olmasıdır.

Bu durumun ortaya çıkmasında öncelikli olarak aşağıdakilerden hangisi etkili olmuştur?

A) Güneş ışınlarının eğik açılarla düşmesi

B) Yağışlı gün sayısının fazla olması

C) Dağların doğu - batı yönlü uzanması

D) Bitki örtüsünün gür olması

E) Nem oranının fazla olması

Soru 18

01 - 02 Mart gecesi Marmara Bölgesi'nin güneyi, Ege Bölgesi'nin iç kesimleri, Karadeniz Bölgesi'nin kıyı kesimleri ve İç Anadolu'nun güneyinde hafif, Batı Karadeniz'in iç kesimleri ile İç Anadolu'nun kuzeyinde orta kuvvette, Doğu Anadolu'nun yüksek kesimlerinde ise kuvvetli don olayı beklenmektedir.

Meteorolojiden alınan tahminlere göre, aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?

A) Yaşanan mevsimin ilkbahar olduğuna

B) Sıcaklıkların azalacağına

C) Tarım ürünlerinin don olayından olumsuz etkileneceğine

D) Akdeniz'de don olayının görülmediğine

E) Güneyden kuzeye doğru don olayının arttığına

Soru 19

Aşağıdakilerden hangisi Doğu Karadeniz'in kıyı kesiminde görülen iklimin özelliklerinden biri değildir?

A) Kış sıcaklık ortalamaları O derece'nin altına düşmez.

B) Yıllık yağış ortalaması 1000 mm'nin üstündedir.

C) Bulutluluk oranı fazladır.

D) Yıl içinde en fazla yağış sonbahar, en az ilkbahar mevsiminde düşer.

E) Ortalama güneşli gün sayısı iç kesimlere göre fazladır.

Soru 20

Türkiye'de aşağıdakilerden hangisi çeşitli iklim tiplerinin görülmesine bağlı olarak ortaya çıkan bir durumdur?

A) Çeşitli tarım ürünlerinin yetiştirilmesi

B) Akarsuların boyunun kısa olması

C) Kırıklı yer yapısı

D) Sıcak su kaynakları

E) Delta ovalarının varlığı

Öğretim İlkeleri Test III

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında