Program Geliştirme İhtiyaç Belirleme Yaklaşımları Testi

1.

Öğretim programlarını yenilemek isteyen Bakanlık; mesleki örgütler, sivil toplum örgütleri, üniversiteler. eğitim yöneticileri, öğretmenler, öğrenciler ve velilerden veri toplama yoluna gitmiştir.

Kullanılan ihtiyaç belirleme yaklaşımı hangisidir?

A) Demokratik

B) Görüşme

C) Betimsel

D) Analitik

E) Anket

2.

Program geliştirme uzmanları. birçok kesimden belirledikleri öğrencilere anketler yoluyla hayata. okula, kendilerine dair beklentilerinin neler olduğunu sormuştur.

Program geliştirme uzmanlarının özellikle tespit etmeye çalıştığı ihtiyaç türü aşağıdakilerden hangisidir?

A) Birey

B) Toplum

C) Konu alanı

D) Veli

E) Doğa

3.

Bir özel sürücü kursu, öğrencilerinin tamamının sınavda başarılı olmasını istemektedir. Elde edilen sonuçlar ise öğrencilerin p'inin sınavı başarıyla tamamladığını göstermektedir. Bu verileri elde eden kurs yetkilileri programlarında değişiklik yapmaya karar verirler.

Yukarıdaki örnekte ihtiyaç belirleme yaklaşımlarından hangisinin uygulanma şekline benzer bir analiz söz konusudur?

A) Analitik

B) Farklar

C) Betimsel

D) Demokratik

E) Delphi

4.

Uygulanan bir öğretim programını geliştirmeye çalışan komisyon öncelikli olarak hangi soruyu sormaz?

A) Uygulamadan nasıl bir sonuç alınmıştır?

B) Programın hedefleri neler olmalıdır?

C) Program ne kadar etkilidir?

D) Programı geliştirmek mi, yeniden hazırlamak mı gerekir?

E) Program hangi açılardan hedefine ulaşamamıştır?

5.

Program geliştirme sürecinde ihtiyaçların anketlerle, görüşmelerle, testlerle vs. tespit edilmeye çalışılması, ihtiyaç belirleme aşamalarından hangisinin kapsamındadır?

A) Bilgilerin kullanımı

B) Bilgilerin toplanması

C) Bilgilerin analizi

D) Bilgilerin raporlaştırılması

E) Hazırlırlık

6.

İhtiyaç belirlerken gözlem tekniğinin kullanılmasıyla hangisine yönelik verilerin elde edilmesi daha zordur?

A) öğretmen-öğrenci ilişkileri

B) öğrencilerin programla ilgili düşünceleri

C) etkinliklerin uygulanabilirliği

D) öğrencilerin psikomotor becerileri

E) öğrencilerin okul içindeki davranışları

7.

Sonuçların gözden geçirildiği, neden-sonuç ilişkilerinin saptandığı, amaçların belirlendiği ihtiyaç belirleme aşaması hangisidir?

A) Bilgilerin kullanımı

B) Bilgilerin rapor edilmesi

C) Bilgilerin analizi

D) Bilgi toplama

E) Hazırlık

8.

Program tasarım yaklaşımlarında yeniden kurmacılık eğitim felsefesi dayanaklı sorun merkezli programı öngören uzmanların aşağıda verilen özellikle hangi alanda ihtiyaç belirlemeleri gerekir?

A) Konu alanı

B) Öğretmen

C) Okul

D) Toplum

E) Birey

9.

Fen ve teknoloji öğretmenleri işledikleri bazı konuların, öğrencilerin matematiksel denklem ve eşitlik kurmayı henüz bilmediklerinden dolayı öğrenilmediğini belirleyip durumu yetkililere iletirler. Bu verileri elde eden Bakanlık Matematik Öğretim Programı'nda değişiklik yapar.

Yukarıdaki örnekte hangi ihtiyaç belirleme yaklaşımı kullanılmıştır?

A) Demokratik

B) Analitik

C) Görüşme

D) Betimsel

E) Progel (Dacum)

10.

Öğrencinin ilgi ve ihtiyaçlarına yönelik program tasarlanmasını öngören eğitim programları özellikle hangisi üzerinde detaylı şekilde ihtiyaç belirlenmesini gerektirir?

A) Konu alanı

B) Okul

C) Öğretmen

D) Toplum

E) Birey

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında