Program Geliştirme Deneme Sınavı III

1.

Aşağıdakilerden hangisini gerçekleştiren bir öğrencinin Bloom taksonomisine göre duyuşsal alan kapsamında daha üst düzey bir davranış sergilediğl söylenebilir?

A) İki farklı uyarıcıdan birine seçici davranır.

B) Bir beceriyi istenen düzeyde sergiler.

C) Bir konuyu öğrenmeye ilgi gösterir.

D) Vatan sevgisini yaşam amacı sayar.

E) İki konunun farklı yönlerini belirler.

2.

Aşağıdakilerden hangisi içerik düzenleme yaklaşımlarından doğrusal programlamanın en temel özelliğidir?

A) Farklı derslerin arasında ilişkilerin kurulması temeline dayanır.

B) Konular anlamlı parçalar halindedir.

C) Her bir parça kendi içinde bir bütündür.

D) Konular arası sıralı ve ardışık bir ilişki söz konusudur.

E) Konu parçaları arasında bağ olmak zorunda değildir.

3.

Sorun merkezli program tasarım yaklaşımlarından çekirdek (core) tasarımına ilişkin,

I. Öğrenci merkezlidir.

II. İş birliğine dayalı öğrenmeler temel alınır.

III. Öğrencilerin toplumu bir laboratuvar olarak görmesi sağlanır.

IV. Program, evrensel doğruları içeren konulara göre düzenlenir.

V. Tüm konular için ortak öğrenme yolu düzenlenir.

ifadelerinden hangisi ya da hangileri söylenebilir?

A) I, III ve IV

B) Yalnız V

C) I, IV ve V

D) II ve III

E) II, IV ve V

4.

"Değişim gerçeğin esasıdır. Bu nedenle aynı nehirde iki kere yıkanılmaz." görüşünü savunan bir eğitimcinin aşağıdakilerden hangisini söylemesi beklenmez?

A) Eğitim, bireyde yaşantılar yoluyla istendik davranış değiştirme ve bireyin gelişimini sağlama sürecidir.

B) Bir düşüncenin geçerliliği için kullanışlılığı ve yararı en önemli ölçüttür.

C) Önceki nesillerden aktarılan bilgiler, kişinin kendi deneyimleri ile elde ettiği bilgilerden daha değerlidir.

D) Öğrencilerin bireysel özellikleri ve sürece etkin katılımı önemlidir.

E) Eğitim sürecinde esnek. program anlayışı benimsenmelidir.

5.

Ülkemizde hazırlanan yeni programlarda çoklu zeka ve yapılandırmacılık yaklaşımları temel alınmış, öğrenciyi merkeze alan öğretim yöntemleri uygulanarak ona çağdaş insan becerileri kazandırılacağı belirtilmiştir.

Buna göre aşağıdakilerden hangisinin kazandırılmak istenen bu özellikler arasında yer aldığı söylenemez?

A) Bilgiyi güvence altına alma

B) Doğruyu sorgulama

C) Gelişime açıklık

D) Yeni yollar üretme

E) Analitik düşünme

6.

Aşağıdakilerden hangisi program tasarım yaklaşımlarından geniş alan tasarımının en temel özelliğidir?

A) Ortak öğrenme yoluna göre konular tasarlanır.

B) Öğrenci merkezli bir tasarım yaklaşımıdır.

C) Aileler tarafından ortaya atılmıştır.

D) Program, merkeze alınan sorun ve konuların çevresinde şekillenir.

E) Disiplinlerarası anlayışa göre dersler arası bütünlük sağlanır.

7.

Ülkemizdeki eğitim sisteminin işleyişinde uygulayıcıların planlama eksikliği, köyden kente göçün engellenememesi, hızlı nüfus artışı, politikanın etkisi ile ani program değişiklikleri ve daha bir dizi neden eğitimde niteliğin sağlanmasının önünde engeller oluşturmuştur. Büyükşehirlerde bir zamanlar üçlü/dörtlü öğretim yapılması, halen ikili öğretimin "normal" gibi kabul edilmesi, kırsal kesimde "birleştirilmiş sınıflar" uygulaması, eğitimde niteliği yakalamanın önündeki ciddi engellerdir.

Bu görüşleri savunan bir program geliştirme uzmanının aşağıdaki bilimsel temellerden hangisinin önemini vurguladığı söylenebilir?

A) Psikolojik

B) Sosyal

C) Ekonomik

D) Tarihi

E) Felsefi

8.

Aşağıdakilerden hangisinin gerçekleştirlimesi bir programın erişiye dayalı olarak değerlendirilebilmesine imkan verir?

A) Girdilerin ve işlemlerin ölçülmesi

B) İşlemlerin ve çıktıların ölçülmesi

C) İşlemlerin gözlenmesi ve betimlenmesi

D) Girdilerin ve çıktıların ölçülmesi

E) Çıktıların ölçülmesi

9.

Öğrencilerin ilme ve fene yönelmeleri ve üst düzey düşünme becerileri kazanmalarında öğretmenlerin pedagoji, genel kültür ve alan bilgisi yeterliliklerinin yanında, okulların mimari özelliğinin ve sağlamış olduğu öğrenme ikliminin de etkisi vardır. Bugün bazı öğretim kurumlarının mimarisinin bu amaca yönelik olarak inşa edilmediği dikkate alındığında öğretmenlere; öğrenme ikliminin düzenlenmesi ve öğrencilerin öğrenme güdülerinin artırılmasında önemli görevler düşmektedir.

Bu görüş dikkate alındığında öğrenci başarılarını etkileyen program türünün aşağıdakilerden hangisi olduğu söylenebilir?

A) İşe vuruk

B) Geçersiz

C) Eğitim

D) Ekstra

E) Örtük

10.

Aşağıda verilen eğitime ilişkin,

I. Yaşam boyu devam eden eğitim,bireylerin bilgi ve davranışlarında değişiklik meydana getirme sürecidir.

II. Bireyde kalıcı iz bırakan ve bireyin davranışlarında değişiklik oluşturan deneyimler yaşanılmış yaşantıdır.

III. Bireye doğumundan ölümüne kadar kültürel değerlerin aktarılması sürecine kültürleme denir.

IV. Bireyin çevresiyle girdiği tüm etkileşimler sonucu elde ettiği öğrenmeler formal eğitim kapsamındadır.

V. Bireylerin yaşamlarının herhangi bir döneminde öğrenme gereksinimleri ve ilgileri doğrultusunda katıldıkları seminerler halk eğitimi kapsamındadır.

ifadelerinden hangileri kesinlikle doğrudur?

A) II, III ve V

B) II ve IV

C) I, III ve V

D) I, II ve III

E) I, II, III ve V

11.

Aşağıdaki becerilerden hangisinin öğrenciler tarafından kazanılıp kazanılmadığının tespiti daha zordur?

A) Sentez yapma

B) Deneyi istenen standartlara yakın yapma

C) Kar - zarar karşılaştırması yapma

D) Eleştirel düşünme

E) Gelişiminin gerekliliğini özümseme

12.

Program geliştirme; eğitim programlarının, kişilerin geleceğin gereksinimlerine göre yetiştirmesini, eğitim durumlarının da toplumun önünde giden lokomotifi olmasını sağlamayı amaçlar.

Verilen açıklama ile program geliştirme alanına ilişkin olarak üzerinde durulan nokta aşağıdakilerden hangisidir?

A) Program geliştirme çalışmalarına öğretim etkinliklerinin belirlenmesiyle başlanmalıdır.

B) Eğitim kurumlarının talepleri ile ilgilenen alan program geliştirmedir.

C) Her birey farklıdır ve bu farklılıklar öğretim etkinliklerinde dikkate alınmalıdır.

D) Program geliştirme işlevsellik ilkesine sahip programların oluşturulmasını sağlamalıdır.

E) Programların içeriği, program geliştirmenin en temel boyutudur.

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında