Ölçme Değerlendirme Testi 5

AGS-KPSS » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

KPSS, kamu kurumlarına personel alımında kullanılan, genel yetenek ve genel kültür alanlarını kapsayan kapsamlı bir sınavdır.

Bu test, sınavda başarılı olmanız için gereken temel bilgileri pekiştirmenize ve eksik konularınızı belirlemenize yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

I. Selin'in elinde 12 tane kırmızı gül var.

II. AyşegüI sınavdan 21 puan aldı.

III. Fatmanın zeka bölümü puanı 120'dlr.

IV. Arabanın hızı 150 km/saattir.

V. Aylin'in T standart puanı 60'tır.

Yukarıda verilenlerden hangisinde doğrudan ölçme yapılmıştır?

A) II.

B) III.

C) IV.

D) I.

E) V.

Soru 2

I. Belirlenen sıfır noktası gerçek yokluğu belirtir.

II. Metre ile uzunluk ölçümleri bu ölçme düzeyinden elde edilebilir.

III. Çarpma ve bölme işlemleri yapılır.

IV. Toplama ve çıkarma işlemleri yapılabilir.

V. Birimler arası mesafeler eşittir.

Yukarıda verilenlerden hangisi ya da hangileri eşit aralıklı ölçmeler için doğrudur?

A) Yalnız II

B) III, IV ve V

C) Yalnız I

D) IV ve V

E) I, II, III, IV ve V

Soru 3

Aşağıdakilerden hangisi sınıflama düzeyinde ölçmelerin özelliklerinden değildir?

A) Belli başlangıç noktası yoktur.

B) Sonuçları ile aritmetik ortalama hesaplanabilir.

C) Ölçülen özellikleri farklılıklarını göstermede en az bilgi veren ölçeklerdir.

D) Frekans değeri hesaplanabilmektedir.

E) Belli bir birimi yoktur.

Soru 4

Aşağıda verilenlerden hangisi mutlak değerlendirmeye örnek verilebilir?

A) Başarı sıralamasında ilk 5'e girenlere çiçek hediye edilmiştir.

B) Okuma yarışmasında en çok kelime okuyan öğrencilere madalya verilmiştir.

C) Ayşe'nin puanının üstünde puan alanlar dersten geçecektir.

D) En başarılı 5 öğrenciye kurdele verildi.

E) Kazanımların %70'ini gerçekleştiren öğrenciler başarılı sayılacaktır.

Soru 5

Aşağıdakilerden hangisi eşit aralık düzeyinden elde edilen ölçmelere örnek verilebilir?

A) Sercan sınavda 1. oldu.

B) İstanbul-Ankara arası 450 km'dir.

C) Falih sınavdan 92 puan almıştır.

D) Emine matematik sınavından pekiyi aldı.

E) Merve'nin ağırlığı 46 kilogramdır.

Soru 6

Aşağıdakilerden hangisi farklı bir ölçme ve değerlendirme kavramına örnek verilebilir?

A) Serhat'ın rehberlik dersine yönelik ligi puanı 72'dir.

B) Mehmet program geliştirme dersinde düşük puan aldığı için dersi tekrar etti.

C) Kimya sınavının aritmetik ortalama 50 puandır.

D) Standart sapma 5 olarak belirlendi.

E) Serap ölçme sınavından 100 puan aldı.

Soru 7

Aşağıda verilenlerden hangisi bağıl değerlendirme ye örnek verilebilir?

A) 100 sorunun 50'sini cevaplayan öğrenciler başarılı sayıldı.

B) T puanı 10 olan öğrenciler dersi bir daha alacak.

C) Soruların % 80'nini yapan öğrencilere yüksek onur belgesi verildi.

D) Aritmetik ortalamanın üstünde puan alan öğrencilere başarı belgesi verildi.

E) Z puanı +2 olan bireylerin hepsi başarılı sayılacak.

Soru 8

I. Ahmet 12 tane gül aldı.

II. Sertaç sosyal bilgiler dersinden 80 puan aldı.

III. Gamze'nin IQ puanı 140'tır.

IV. Seher 270 sayfa kitap okudu.

V. Slbel'in müzik dersine ilgi puanı 92'dlr.

Yukarıda verilenlerden hangllerinde doğrudan ölçme yapılmıştır?

A) I, III ve V

B) I ve II

C) II ve III

D) IV ve V

E) I ve IV

Soru 9

Aşağıdakilerden hangisi eşit aralıklı ölçme düzeyinin özelliklerinden biri değildir?

A) Toplama ve çıkarma işlemleri yapılabilir.

B) Ölçme sonuçları negatif değer alabilir.

C) Birimler arasında eşitlik söz konusudur.

D) Başlangıç noktası mutlak sıfırdır.

E) Çarpma ve bölme işlemleri yapılamaz.

Soru 10

I. Sınavın standart sapması 5'tir.

II. Ortalamanın 5 puan üstünde alan Deniz dersten geçti.

III. Can sınavdan 70 puan aldı.

IV. Sibel güzelllk yarışmasında birinci oldu.

V. Ahmet sınavdan 10 puan alarak arkadaşlanndan geride kaldı.

Yukarıda verilen ifadelerden hangisi farklı bir ölçme ve değerlendirme kavramına örnek verilebilir?

A) II.

B) IV.

C) III.

D) V.

E) I.

Soru 11

Aşağıdakilerden hangisi eşit oranlı düzeyinden elde edilen bir ölçme cümlesidir?

A) Sevda çiçeklerden en çok papatya sevmektedir.

B) Selim rehberlik dersinde çok başarılı oldu.

C) Sinan bugün sarı t-shirt giydi.

D) Sinop'ta hava sıcaklığı 27 derecedir.

E) Gamze 100 metreyi 10 saniyede koştu.

Soru 12

Aşağıda verilenlerden hangisi öğretim programının "kapsam/muhteva/içerik" boyutunda yer alır?

A) Öğrenme sürecinde kazandırılcak konular ve üniteler

B) Kazanımlara ulaşma düzeyini belirlemeye yönelik çalışmalar

C) Öğretme-öğrenme süreçlerine ilişkin tüm değişkenler

D) Öğretim sürecinin sonucuna yönelik istendik özellikler

E) Öğrenciye kazandırılmak istenen bilişsel, duyuşsal, psikomotor beceriler

Soru 13

Halkın geçim kaynağının küçük ve büyük baş hayvancılık olduğu bir yörede görev yapan sınıf öğretmeni, sınıfta öğrencilerine "Kenelerden Korunma Yolları" konusunda etkinlikler düzenleyebilir.

Belirtilen durum eğitim programının hangi özelliğine vurgu yapmaktadır?

A) Uygulayıcılara yardımcı olma

B) Çerçeve program özelliği olma

C) Değişmez ve genel olma

D) Esnek olma

E) Görevsel olma

Soru 14

Eğitim programını oluşturan temel ögelerde bulunması gereken özelliklerle ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğru değildir?

A) Eğitim durumları, hedeflere ulaştıracak olan öğrenme-öğretme sürecinde yer alan tüm etkenIerin toplamıdır.

B) Etkinlikler planlanırken dikkate alınması gereken ilk husus öğrencilere kazandırılacak istendik davranışlar olmalıdır.

C) Eğitim programı ögeleri arasında dinamik ilişkiler vardır.

D) Sınama durumları; öğrenci kazanımları, içerik ve eğitim durumlarının belirleyicisidir.

E) Hedef ögesi "niçin?" sorusunun cevabını arayan temel ögedir.

Soru 15

Bir öğretmenin 10 Kasım tarihinin, hafta sonuna denk gelmesi nedeniyle, "Atatürk'ü Anma" törenini gerçekleştirememesi, öğretim programının hangi özelliğine ters düşer?

A) Esneklik

B) Çerçeve

C) İşlevsellik

D) Uygulanabilirlik

E) Çerçeve

Soru 16

Karadeniz Bölgesi'nde görev yapmakta olan Zeynep Öğretmen, o bölgede yetiştirilmeyen incir bitkisinin nasıl yetiştiğini ve tarımın nasıl yapıldığını anlatmış, bu konuyu detaylı olarak araştırmaları için öğrencilerine bir haftalık proje ödevi vermiştir. Sonuçta öğrencilerinin projeyi gerçekçi bir şekilde hazırlayamadığını gözlemlemiştir.

Bu sonucun ortaya çıkması, Zeynep Öğretmen'in eğitim programının hangi özelliğini göz ardı etmesinden kaynaklanmıştır?

A) Uygulanabilirlik

B) Değişmezlik

C) Ekonomiklik

D) Çerçeve program özelliği

E) İşlevsellik

Soru 17

Marmara bölgesinde yapılan araştırmalar, bu bölge ekonomisinde sanayi sektörünün ağırlıklı olduğunu göstermiştir. Bunun üzerine, bölgedeki eğitim faaliyetlerinde sanayi sektörü için gerekli insan gücünü yetiştirmek amacıyla ilgili hedeflere öncelik verilmesi kararlaştırılmıştır.

Bu karar, özellikle eğitim kurumlarının hangi işlevini vurgulamaktadır?

A) Gizil işlev

B) Bireyi geliştirme işlevi

C) Sosyal işlev

D) Ekonomik işlev

E) Siyasal işlev

Soru 18

Bir sınav türünün özellikleri şunlardır:

• Kısa sürede çok soru sorulmasına olanak tanır.

• Puanlaması kolay ve nispeten nesneldir.

• Şans başarısı yoktur.

Bu özellikleri taşıyan sınav türü aşağıdakilerden hangisidir?

A) Boşluk doldurma

B) Doğru – yanlış

C) Açık uçlu

D) Sözlü

E) Çoktan seçmeli

Soru 19

Aşağıdakilerden hangisi performans değerlendirmesini gerektiren bir durumdur?

A) Bir elementin yerini periyodik tabloda gösterme

B) Verilen molekül formüllerinin açılımlarını yazma

C) Işığın çukur ve tümsek aynada yansımasını gösterecek düzenek geliştirme

D) Mevsim normallerini gösteren bir tablodan yararlanarak belli bir tarihteki hava sıcaklığını tahmin etme

E) Verilenler arasından bir romanın ana fikrini yansıtan tümceyi seçme

Soru 20

İlköğretim 3. sınıf hayat bilgisi dersine ilişkin bazı kazanımlar şunlardır:

I. Cumhuriyetimizi korumak, güçlendirmek ve geliştirmek için yapılması gerekenler hakkında fikirler üretir.

II. Geçmişten günümüze iletişim teknolojilerinde meydana gelen değişimi araştırır.

III. Çeşitli ortamlarda liderlerin gruplar ve toplumlar üzerindeki etkilerini araştırır.

Aşağıdakilerden hangisi bu kazanımlara ulaşılma derecesini belirlemede kullanılabilecek en uygun yöntemdir?

A) Sözlü sunum

B) Öz değerlendirme

C) Yazılı yoklama

D) Performans görevi

E) Çoktan seçmeli test

Ölçme Değerlendirme Testi 5

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında