Ölçme Aracında Aranan Nitelikler Testi 3

1.

Bir öğretmen "paralel testler" yaklaşımı ile bir testin güvenirliğini belirlemek istemektedir. Bu amaçla ikinci bir test hazırlayıp öğrencilerine uygulamak istiyor. İkinci testi hazırlarken aşağıdakilerden hangisine dikkat etmesi gerekmez?

A) Kapsam

B) Soruların güçlük düzeyi

C) Öğrenciler arası tutarlık

D) Soru sayısı

E) Sınav süresi

2.

Bir sınavda kullanılacak Ölçme aracına karar verirken araçta aranması gereken özellikler hangi seçeneklerde öncelik sırasına göre verilmiştir?

A) Geçerlik-güvenirlik-kullanışlılık

B) Güvenirlik-kullanışlılık-geçerlik

C) Geçerlik-kullanışlılık-güvenirlik

D) Kullanışlılık-geçerlik-güvenirlik

E) Güvenirlik-geçerlik-kullanışlılık

3.

Bir ölçme aracının güvenirliğini belirlerken KR-21 formülü kullanılıyorsa aşağıdakilerden hangisi bir varsayım olarak kabul edilemez?

A) Her maddenin aynı sayıda öğrenci tarafından yanlış cevaplandığı

B) Her maddenin güçlük indeksi değerinin eşit olduğu

C) Maddeler arası korelasyonların eşit olduğu

D) Maddelere doğru cevap veren öğrenci sayısının aynı olduğu

E) Maddelerin zorluk derecelerinin eşit olduğu

4.

Aynı konuları kapsayan 20 soruluk bir test ile 40 soruluk bir test uygulanmıştır. İkinci testin geçerliğinin daha yüksek olduğunu savunan bir kişi aşağıdakilerden hangisini söylerse bu iddiasını doğru bir şekilde desteklemiş olur?

A) Birinci sınavın puanlanması daha kolay olduğundan geçerliği düşüktür.

B) Birinci sınav daha kolay olduğundan geçerliği düşüktür.

C) İkinci sınav daha çok soru içerdiğinden test puanlarının kapsam geçerliği daha yüksektir.

D) ikinci sınavın hazırlanması zor olduğundan geçerliği yüksektir.

E) İkinci sınavın süresi daha uzun olduğundan test puanlarının geçerliği daha yüksektir.

5.

Türkçe dersinde kompozisyon uygulanmış ve puanlamanın objektif olmadığı gerekçesiyle sınav sonucuna itiraz eden öğrenci sınav kağıdını başka öğretmenlerin de değerlendirmesini talep etmiştir. Başka öğretmenler de öğrenciye benzer puanlar verince öğrenci itirazını geri çekmiştir.

Bu sonuca dayanarak kompozisyon sınavının aşağıdaki özelliklerden hangisini sağladığını söylemek daha doğru olur?

A) Eş değer formlar güvenirliği

B) Puanlayıcı güvenirliği

C) Yordama geçerliği

D) Cevaplayıcı güvenirliği

E) Uyum geçerliği

6.

Bir "özgüven" ölçeğinin geçerlik düzeyi istatistiksel teknikten yaralanarak belirlenmiştir.

Özgüven ölçeği için hesaplanacak geçerlik kat sayısının alabileceği minimum ve maksimum değeri hangi seçenekte verilmiştir?

A) 1 ile sonsuz

B) 0 ile 1

C) -1 ile 0

D) -1 ile 1

E) -1 ile sonsuz

7.

Aşağıdakilerden hangisi güvenirliği düşüren hata türünden değildir?

A) Öğretmenin sınav kağıtlarına verdiği puanları yanlış toplaması

B) Öğretmenin tüm öğrencilere 5 puan vermesi

C) Sınav ortamındaki gürültü nedeniyle bazı soruların yanlış cevaplanması

D) Öğretmenin bazı öğrencilerin cevaplarını fark etmeden iki kez puanlaması

E) Öğrencinin cevaplarını cevap kağıdına kodlarken kaydırması

8.

Aşağıdakilerden hangisi ya da hangileri iç tutarlık anlamındaki güvenirlik belirleme tekniklerinden değildir?

I. Cronbach Alfa

II. Eşdeğer formlar

III. Yarıya bölme

IV. KR-20

V. Puanlama

A) III ve V

B) II ve V

C) I, III ve IV

D) I ve III

E) II, III ve V

9.

Aşağıdaki durumlardan hangisi tesadüfi hataya örnektir?

A) Öğretmenin sınav kağıtlarına verdiği puanları hatalı toplaması

B) Öğretmenin sınav kağıtlarının düzenine fazla puan vermesi

C) Öğretmenin derste aktif olan öğrencilerin puanını yükseltmesi

D) Sınava katılanlardan hiç kimsenin yapamadığı bir soru olması

E) Bazı soru köklerinin erkek meslekleriyle ilgili olması

10.

Öğrencilerin akademik tutumlarını öğrenmek isteyen bir rehber öğretmen, hazırladığı tutum ölçeğine ilişkin aldığı uzman görüşleri sonucunda, maddelerin hepsinin akademik tutumu ölçen özellikte olduğunu gözlemlemiştir.

Buna göre rehber öğretmenin hazırladığı bu ölçme aracının aşağıdaki özelliklerden hangisine sahip olduğunu söyleyebiliriz?

A) Uygunluk

B) Tutarlık

C) Yapı Geçerliği

D) Kapsam Geçerliği

E) Uyum Geçerliği

11.

Bir ölçme aracının geçerli olmasını aşağıdakilerden hangisi daha iyi açıklar?

A) Cevapların hatasızca puanlanması

B) Ölçme aracının amaca hizmet edebilmesi

C) Ölçme sonuçlarının hatalardan arınık olması

D) Zamandan, paradan ve iş gücünden en az maliyete sebep olması

E) Testi oluşturan maddelerin testin bütünü ile tutarlı olması

12.

Yazılı yoklamalar, kısa cevaplı testler, çoktan seçmeli testler ve doğru-yanlış sınavlarırıın hangilerinde puanlama daha kolay ve çabuktur?

Yukarıdaki soru tümcesi ölçme aracının hangi özelliğini vurgulamaktadır?

A) Ayırt edicilik

B) Geçerlik

C) Objektiflik

D) Güvenirlik

E) Kullanışlılık

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında