Logo Sınav Çöz
Ana Sayfa Kategoriler Forum Giriş Yap Destek
Reklam
Bu test yalnızca eğitim amaçlıdır. Platformumuz ÖSYM, MEB veya herhangi bir resmi kurum tarafından işletilmemektedir. Resmi sınav bilgileri için ilgili kurumların sitelerini ziyaret ediniz.

Öğretim Yöntem ve Teknikleri Temel Kavramlar Testi

AGS-KPSS » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

KPSS, kamu kurumlarına personel alımında kullanılan, genel yetenek ve genel kültür alanlarını kapsayan kapsamlı bir sınavdır.

Bu test, sınavda başarılı olmanız için gereken temel bilgileri pekiştirmenize ve eksik konularınızı belirlemenize yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

Öğretimde en kısa zamanda, en az emekle ve en yüksek verimi elde etmek esas olmalıdır.

Bu düşünce hangi öğretim ilkesini açıklamaktadır?

A) Öğrenciye görelik
B) Açıklık
C) Bütünlük
D) Ekonomiklik
E) Hedefe görelik
Soru 2

Bilişsel alanın bilgi, duyuşsal alanın alma ve tepkide bulunma, devinişsel alanın uyarılma basamağı ile ilgili hedef ve davranışların kazandırılmasının hedeflendiği strateji hangisidir?

A) Buluş
B) Programlı öğretim
C) Araştırma - inceleme
D) Sunuş
E) Tam öğrenme
Soru 3

Öğretim etkinliklerini planlayan, zamanın tamamını eğitsel değeri olan etkinliklerle geçirmeyi hedefleyen bir öğretmen, öğretim ilkelerinden hangisinin gereklerini getirmeye çalışmaktadır?

A) Açıklık
B) Bütünlük
C) Ekonomiklik
D) Güncellik
E) Öğrenciye görelik
Reklam
Soru 4

Öğretimde ne kadar çok eşya ve maddeden yararlanılırsa, konuların öğrenilmesi de o kadar kolaylaşır. Öğretim etkinlikleri öğrencilerin birden fazla duyu organını öğretim sürecinde aktif kılabilmeli.

Bu görüş ile ifade edilen öğretim ilkesi hangisidir?

A) Aktivite
B) Bilinenden - bilinmeyene
C) Somuttan - soyuta
D) Öğrenciye görelik
E) Yaşama dönüklük
Soru 5

Yeni konuya başlamadan önce konu ile ilgili ön öğrenmeleri hatırlatan, konuyu anlamayan, eksik anlayan öğrencilerin öğrenme eksikliklerini gideren ve öğrencinin ön koşul öğrenmelerini dikkate alan bir öğretmen aşağıdaki öğretim ilkelerinin hangisinin gereklerini yerine getirmektedir?

A) Öğrenciye görelik
B) Açıklık
C) Somuttan-soyuta
D) Bilinenden-bilinmeyene
E) Yakından-uzağa
Soru 6

Buluş yoluyla öğretim stratejisinde aşağıdakilerden hangisine yer verilmez?

A) Bilgi birimini doğrudan açıklama
B) Öğrencinin derse etkin katılımını sağlama
C) Dönüt - düzeltme kullanma
D) Konuyla ilgili zıt örnekler verme
E) Öğrencilerden örnek durumlar isteme
Reklam
Soru 7

Maddi imkanlardan yoksun başarılı öğrencilerin öğrenimlerini sürdürmelerini sağlamak amacıyla, parasız yatılılık, burs ve kredi verilmesi Türk Milli Eğitiminin hangi ilkesi kapsamında yapılmaktadır?

A) Bilimsellik
B) Laiklik
C) Ferdin ve toplumun ihtiyaçları
D) Fırsat ve imkan eşitliği
E) Genellik ve eşitlik
Soru 8

"Bir öğretmen dersini işlerken önce bilgi düzeyindeki kavramları sınıfa anlatıyor ve her bir kavram ile ilgili yaşamdan en az iki örnek veriyor" bu öğretmenin izlemeye çalıştığı strateji hangisidir?

A) Sunuş
B) Programlı öğretim
C) Tam öğrenme
D) Araştırma - inceleme
E) Buluş
Soru 9

Öğretim sürecinde önemli olan bireyin gereksinimlerine cevap verebilen ilgi ve ihtiyaçlarına uygun bilgilerin öğretilmesidir.

Bu görüş aşağıdaki öğretim ilkelerinden hangisini ifade etmektedir?

A) Aktivite
B) Yaşama dönüklük
C) Ekonomiklik
D) Açıklık
E) Bütünlük
Reklam
Soru 10

Buluş yoluyla öğretim stratejisini kullanan bir öğretmenin öğrencileri, en az bilişsel alanın hangi aşamasına sahip olması gerekir?

A) Analiz
B) Kavrama
C) Sentez
D) Bilgi
E) Uygulama
Soru 11

Türkçe dersinde cümlenin öğeleri kavramını sunuş yoluyla öğretim stratejisini kullanarak veren bir öğretmenin bu stratejide gerçekleştirmesi gereken en son aşama hangisidir?

A) Öğeler kavramına ilişkin öğrencilerden olumsuz örnekler istemesi
B) Öğeler kavramına ilişkin olumlu örnekler vermesi
C) Öğeler kavramına ilişkin özelliklerin belirlenmesi
D) Öğeler kavramına ilişkin bilgilerin verilmesi
E) Öğrencilerden olumlu örnekler istenmesi
Soru 12

Öğrencinin öğrenmesini engelleyen durumların gözlenmesi ve giderilmeye çalışılması, öğrenci ilgi ve ihtiyaçlarının, gelişim dönemlerinin dikkate alınması, kişisel özelliklerin belirlenerek uygulamaların buna göre gerçekleştirilmesi hangi öğretim ilkesini kapsamaktadır?

A) Güncellik
B) Öğrenciye görelik
C) Hedefe görelik
D) Hayatilik
E) Açıklık
Reklam
Soru 13

Araştırma soruşturma yoluyla öğretim stratejisine ilişkin olarak aşağıdaki bilgilerden hangisi yanlıştır?

A) Öğrenciler yaparak yaşarak öğrenme etkinliğini kullanmalı
B) Örneklerle ilgili değişik durumları denenceleri öğrenciler tartışarak kendileri kurmalı
C) Bu stratejide örnek olay, problem çözme, rol oynama, gösteri, gezi -gözlem yaratıcı drama, gibi teknikler kullanılır.
D) Bu stratejide sözlü ifade becerilerini geliştirici teknikler kullanılmadır.
E) Kurulan denenceleri öğrenciler test etmeli
Soru 14

Eğitim ve öğretim adına bütün yapılacaklar, çocuğun gelişim dönemlerine göre yapılmalıdır. Yapılacak öğretim etkinliğini, öğrencinin gelişim, özellikleri ilgi ve ihtiyaçları belirler.

Bu görüş ile vurgulanan öğretim ilkesi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Somuttan - soyuta
B) Güncellik
C) Hedefe görelik
D) Öğrenciye görelik
E) Yaşama dönüklük
Soru 15

"Aynı evde üç Antakyalı, bir Tuncelili ve bir de Afyonlu arkadaşlarımız birlikte kalıyorlar." cümlesindeki anlatım bozukluğunun nedeni aşağıdakilerden hangisidir?

A) Gereksiz ek kullanımı
B) Sözcüğün yanlış anlamda kullanımı
C) Nesne eksikliği
D) Dolaylı tümleç eksikliği
E) Sözcüğün yanlış yerde kullanımı
Reklam
Soru 16

İyi giyimli bir adam geldi; kendini tanıştırdı.

Bu cümledeki anlatım bozukluğunun nedeni aşağıdakilerin hangisidir?

A) Sözcüğün yanlış anlamda kullanılması
B) Özne eksikliği
C) Özne- yüklem uyuşmazlığı
D) Sözcüğün yanlış yerde kullanılması
E) Sözcüğün gereksiz kullanımı
Soru 17

Romanlarını hep tarihi konulardan seçmiş, bu nedenle tarih kokmaktadır.

Bu cümledeki anlatım bozukluğu aşağıdaki değişikliklerden hangisiyle giderilebilir?

A) "nedenle" sözcüğü yerine "yüzden" getirilerek
B) "romanlarını" sözcüğü cümleden atılarak
C) "tarih" sözcüğünden önce "romanları" sözcüğü getirilerek
D) "seçmiş" eylemine "-tir" ek eylemi getirilerek
E) "konulardan" sözcüğü "konuları" sözcüğüyle değiştirilerek
Soru 18

Yazdıklarını çok beğendiğimi hatta hayran olduğumu ifade ettim.

Bu cümledeki anlatım bozukluğunun özdeşi aşağıdakilerin hangisinde vardır?

A) Her bakışı ve davranışı beni azımsadığını aşikar ediyordu.
B) Hiçbirimizle sizinle konuştuğu kadar açık konuşmadı.
C) Arkadaşlarını sever, sık sık hediye alırdı.
D) Zorluklara göğüs geriyor, yenik düşmüyordu.
E) Başarısızlığına neden olarak hep başkalarını gösterdi.
Reklam
Soru 19

Sayı sıfatıyla çoğuilanan kişi adlarının özne olduğu cümlelerde yüklem tekil olur.

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bu kurala uyulmamasından kaynaklanan bir anlatım bozukluğu vardır?

A) İki yaşında iki bebek koca caddede yalnızdı,
B) Azıcık yemeği dört kişiye paylaştırdılar.
C) Aynı masada oturan birkaç kişi arasında kavga çıktı.
D) Bugün beş adam kurumu teftişe geldiler.
E) Bütün mahalleli bu karı kocanın kavgalarını biliyor.
Soru 20

Deyim ve atasözlerinin anlamına uygun kullanılmaması anlatım bozukluğuna neden olur.

Aşağıdakilerin hangisinde bu açıklamayı örnekleyecek bir anlatım bozukluğu vardır?

A) Eşinin öldüğünü söylemeye kimsenin dili varmadı.
B) Mehmet Dede, hepimizin akıl hocasıydı.
C) Öyle yorulduk ki dizlerimizin bağı çözüldü.
D) Paraya pula düşkün mal canlısı bir insandır.
E) Birden önüme çıkınca ödüm patladı.
Reklam

Bu Test Hakkında

Bu test, AGS-KPSS sınavına hazırlık kapsamında hazırlanmıştır. KPSS (Kamu Personeli Seçme Sınavı), Türkiye'de kamu kurumlarına atanmak isteyen milyonlarca adayın girdiği en önemli sınavlardan biridir.

KPSS, Genel Yetenek (Türkçe, Matematik-Geometri) ve Genel Kültür (Tarih, Coğrafya, Vatandaşlık) olmak üzere iki ana bölümden oluşur. AGS (Alan Bilgisi Genel Sınavı) ise öğretmen adaylarının branş bilgilerini ölçen ek bir sınavdır.

KPSS'de başarılı olmak için düzenli çalışma ve doğru strateji şarttır. Geçmiş yılların sorularını incelemek, soru tarzlarını tanımak açısından büyük önem taşır. Her gün en az bir test çözerek hem hızınızı hem de doğruluk oranınızı artırabilirsiniz.

Çalışma Tavsiyeleri:

  • Genel Yetenek ve Genel Kültür bölümlerine dengeli zaman ayırın
  • Çıkmış soruları mutlaka çözün — ÖSYM soru tarzını tanıyın
  • Türkçe'de paragraf, Matematikte problem çözme konularına ağırlık verin
  • Tarih'te İnkılap Tarihi, Coğrafya'da Türkiye Coğrafyası öncelikli konulardır