AGS Öğretim Yöntem ve Teknikleri Deneme Sınavı – 18 Soruluk Online Test

1.

Dönüşümlü olarak bir grup öğrencinin soru sormasına ve diğer grubun cevaplamasına dayalı bir tekniktir. Genellikle önceden işlenmiş bir konuyu tekrar etmek veya yarım kalmış bir tartışmayı tamamlamak için yararlanılır. Yeni bir konunun öğretiminde etkili olmaz.

Yukarıda özellikleri verilen bu teknik aşağıdakilerden hangisidir?

A) Seminer

B) Zıt panel

C) Münazara

D) Brifing

E) Panel

2.

Aşağıdakilerden hangisi öğretmenin ev ödevleri ile ilgili olarak yapacağı yanlış bir uygulamadır?

A) Verdiği ödev eğitsel değer taşımalıdır.

B) Araştırma ve tekrara dönük ev ödevleri vermelidir.

C) Ödevlerle ilgili öğrenciye anında dönüt sağlamalıdır.

D) Öğrencinin gelişim düzeyine uygun ödev vermelidir.

E) Öğrencilerde görev ve sorumluluk bilinci geliştirmek amacıyla ödev kontrolünü öğrencilere yaptırmalıdır.

3.

I. Bilgileri aşamalılık dahilinde sunma

II. Ders kitabını takip etme

III. Çoğunlukla anlatım yöntemini kullanma

V. Konuyu öğrenci ihtiyaçlarına göre belirleme

V. Öğretim etkinliklerini öğrenci ile birlikte belirleme

Yukarıdaki etkinliklerden hangileri öğretmen merkezli öğretimin yapıldığı sınıflarda yapılan uygulamalardır?

A) I, II ve V

B) I, II ve IV

C) II, IV ve V

D) I, II ve III

E) III, IV ve V

4.

Öğretmen yetiştirmek amacıyla kullanılan mikro öğretim tekniğinde yapılması gereken ilk ve son etkinlik aşağıdakilerden hangisi olmalıdır?

A) Dersin işlenmesi ve videodan ders kayıtlarının incelenmesi

B) Dersin videoya kaydedilmesi ve adaya dönüt - düzeltme verilmesi

C) Ders planının hazırlanması ve dersin videodan izlenmesi

D) Dersin videoya kaydedilmesi ve dersin değerlendirilmesi

E) Ders planı hazırlanması ve dersin yeniden işlenmesi

5.

Ali Öğretmen tarih dersinde öğrencilerine bir problem durumu vererek, bu sorunu tanımlamalarını ve çözüm önerileri geliştirmelerini istemiştir. Geliştirdikleri çözüm önerilerinden tartışmalı olanları seçerek görselleştirmelerini ve sınıfın çeşitli yerlerine asmaları gerektiğini belirtmiştir. Daha sonra öğrencilerden kendilerine en uygun gelen çözümün asılı olduğu yere gitmelerini ve savundukları çözüme gerekçeler üretmelerini istemiştir. Gruplar hazırladıkları gerekçeleri sınıfa sunarak sınıfta bir tartışma ortamı düzenlenmiştir.

Ali öğretmen’in sınıfta uyguladığı öğretim yöntem ya da tekniği aşağıdakilerden hangisidir?

A) İstasyon

B) Tartışma

C) Problem çözme

D) Köşeleme

E) Görüş geliştirme

6.

Kavram haritaları, bilgi ve kavramlar arasındaki hiyerarşik ilişkiyi genelden özele doğru ele alıp, görsel hale getirerek somut veriler sunmayı amaçlayan organize edicilerdir. Kavram haritaları bilgiyi organize etmek ve oluşturmak için bir araçtır. Bilginin yapısını görsel hale getirmekte ve bilgiler arasındaki benzerlik ve farklılıkları ortaya koymaktadır.

Bu tanıma göre kavram haritaları ile ilgili aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılamaz?

A) Öğrenme öğretme sürecini somutlaştırır.

B) Öğrenmesi güç kavramların öğrenilmesini kolaylaştırır.

C) Öğrenmeyi daha anlamlı hale getirir.

D) Öğrenci bilginin yapısını bir bütün halinde görür.

E) İlk elden öğrenme yaşantısı sağlar.

7.

Oğuzhan, pratik uygulamalar yerine olayın özünü kavrar. Düşünce ve olayları sezgi yoluyla anlar ve öğrenir. Karar vermeden önce çevreyi dikkatlice izler. Farklı bakış açılarıyla bilgi toplamaya çalışır, fikirlerin oluşmasında kendi duygu ve düşüncelerine güvenir. Gözlem en etkili öğrenme biçimidir.

Kolb'a göre Oğuzhan'ın öğrenme biçimi, aşağıdakilerden hangisidir?

A) Aktif

B) Somut

C) Kavramsal

D) Analitik

E) Yansıtıcı

8.

- Bilimsel yöntemi kullanma

- Kompozisyon yarışmalarına katılma

- Bir iş makinesini ustalıkla kullanabilme

- Pastoral şiirlere ilgi duyma

- Kişisel özelliklerini tanımaya ilgi duyma

Yukarıda özelliği verilmeyen zeka alanı hangisidir?

A) Öze dönük

B) Mantıksal

C) Sözel

D) Sosyal

E) Bedensel

9.

Belirlenen bir konuyla ilgili öğrencilerin duygu ve düşüncelerini özgürce ifade etmesini, demokratik tutum ve davranışları geliştirmesini düşünen bir öğretmen aşağıdaki öğretim yöntem ya da tekniklerinden hangisine öncelik vermesi gerekir?

A) Bireysel öğretim

B) Gözlem

C) Tartışma

D) Anlatma

E) Problem çözme

10.

Seda kendi öğrenme sürecini hatırlar, düşünür, bunları kontrol eder ve yönlendirir. Bir problemi çözmek için farklı yöntemler kullanır ve problemlere yeni çözümler üretir.

Gagne'ye göre Seda'nın bu özelliği hangi öğrenme ürünü içerisinde yer alır?

A) Tutum

B) Psikomotor beceri

C) Bilişsel strateji

D) Zihinsel beceri

E) Sözel bilgi

11.

Aşağıdakilerden hangisi öğrenen merkezli öğretimin özelliklerinden birisi değildir?

A) Problem çözme etkinliklerine yer vermek

B) Diğer öğrencilerle iletişim kurma olanağı yaratmak

C) Öğrenme sorumluluğunu öğrenciye vermek

D) Öğrencilerin hepsi için aynı öğrenme etkinliklerini planlamak

E) Öğrenciyi bir bütün olarak geliştirecek etkinlikler düzenlemek

12.

Öğretmen "KPSS'de Başarı Nasıl Sağlanır?" konusunda birkaç uzman kişiyi sınıfa davet etmiş, uzmanlar konuyla ilgili görüşlerini açıklamış ve sınıftaki öğrenciler de görüş ve önerileriyle tartışmaya katılmışlardır.

Öğretmenin sınıfta uyguladığı tartışma tekniği aşağıdakilerden hangisidir?

A) Forum

B) Kollegyum

C) Seminer

D) Sempozyum

E) Brifing

13.

Aşağıdaki hedef davranışlardan hangisi gösterip yaptırma yöntemi ile gercekleştirilmez?

A) Mikroskobun kullanımı ile ilgili iş ve işlemler becerisi

B) Türkçeyi etkili bir şekilde kullanabilme becerisi

C) Güvenli sürüş teknikleri becerisi

D) Bilgisayarı açıp kapatma becerisi

E) Çamaşır makinesini kuralına uygun çalıştırabilme becerisi

14.

Proje yönteminden yararlanılan bir öğrenme öğretme sürecinde aşağıdakilerden hangisinin yapılması beklenmez?

A) Öğrencilerin görev ve sorumluluk bilinci içinde bir etkinlik organize etmelerini

B) Öğrencilerin araştırma ve inceleme yoluyla bilgi toplamalarını ve öğrenme sürecinde aktif olmalarını

C) Öğrencilerin bağımsız çalışarak sadece kendi bilgileriyle bir ürün meydana getirmelerini

D) Öğretmenin rehberliğinde öğrencilerin kendi öğrenme ortam ve koşullarını kontrol etmelerini

E) Öğrencilerin bir çalışma planı yapmalarını ve bu plana bağlı olarak çalışmalarını

15.

Öğretmenin konuşma sırasında kullandığı vurgular, örnekler, yaptığı açıklamalar, sorduğu sorular aşağıdakilerden hangisine örnek oluşturur?

A) Pekiştireç

B) Etkileşim

C) Dönüt

D) Etkin katılım

E) İpucu

16.

Öğrencilerin ikişerli gruplar halinde birbirleriyle görüş alış verişi yapmasını ve farklı bakış açısı geliştirmesini amaçlayan bir tekniktir. Dönüşümlü olarak her öğrencinin birbiriyle konuşmasına fırsat verir. Dersin işlenişine canlılık getirir, monotonluğu giderir ve eğlenceli bir ortam sağlar.

Yukarıda özellikleri verilen öğretim tekniği aşağıdakilerden hangisidir?

A) Görüş çıeliştirme

B) Top taşıma

C) Köşeleme

D) Konuşma halkası

E) Münazara

17.

Öğretim sürecinde eğitsel oyunlara yer veren bir öğretmenin öncelikli amacı aşağıdakilerden hangisi olmalıdır?

A) Öğrencilerin dinlenme ve eğlenme ihtiyacının karşılanması

B) Demokratik ve özgür bir öğrenme ortamı hazırlanması

C) Yardımlaşma ve işbirliğine dayalı bir öğrenme fırsatı verilmesi

D) Öğrencilerin hazır bulunuşluk düzeyinin yükseltilmesi

E) Öğrenilen bilgilerin rahat bir ortamda tekrar edilerek pekiştirilmesi

18.

Aşağıdakilerden hangisi bilgisayar destekli öğretimin sınırlılıkları arasında yer almaz?

A) İletişim becerilerini sınırlandırması

B) Maliyetinin yüksek olması

C) Eğitim ortamının mekanikleşmesi

D) Bilgisayar kullanmanın güç ve karmaşık olması

E) Her konuya uygun yazılım bulmaktaki güçlük

2026 AGS Öğretim Yöntem ve Teknikleri Deneme Sınavı

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında