Logo Sınav Çöz
Ana Sayfa Kategoriler Forum Giriş Yap Destek
Reklam
Bu test yalnızca eğitim amaçlıdır. Platformumuz ÖSYM, MEB veya herhangi bir resmi kurum tarafından işletilmemektedir. Resmi sınav bilgileri için ilgili kurumların sitelerini ziyaret ediniz.

Öğretim İlkeleri Test II

AGS-KPSS » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

KPSS, kamu kurumlarına personel alımında kullanılan, genel yetenek ve genel kültür alanlarını kapsayan kapsamlı bir sınavdır.

Bu test, sınavda başarılı olmanız için gereken temel bilgileri pekiştirmenize ve eksik konularınızı belirlemenize yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

Aşağıdaki öğretim ilkelerinden hangisi Skinner'in programlı Öğrenme ilkelerinden küçük adımlar ile doğrudan ilgilidir?

A) Bütünlük
B) Sosyallik
C) Ekonomiklik
D) Somuttan soyuta
E) Etkin katılım
Soru 2

Öğrencinin öğrenmesini engelleyen durumların gözlenmesi ve giderilmeye çalışılması, öğrenci ilgi ve ihtiyaçlarının, gelişim dönemlerinin dikkate alınması, kişisel özelliklerin belirlenerek uygulamaların buna göre gerçekleştirilmesi hangi öğretim ilkesini kapsamaktadır?

A) Açıklık
B) Güncellik
C) Öğrenciye görelik
D) Hayatilik
E) Hedefe görelik
Soru 3

Aycan öğretmen, öğrencilerin tüm duyu organlarına hitap edecek ve onları süreç içerisinde etkin tutabilecek yaparak yaşayarak öğrenmelerine fırsatı verecek ve davranışları kalıcı hale getirecek etkinlik planlamıştır.

Aycan öğretmenin planladığı etkinlikte ön plana çıkan öğretim ilkesi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Bilimsellik
B) Güncellik
C) Bütünlük
D) Aktivite
E) Aşamalılık
Reklam
Soru 4

Öğretim etkinliklerini planlayan, zamanın tamamını eğitsel değeri olan etkinliklerle geçirmeyi hedefleyen bir öğretmen, öğretim ilkelerinden hangisinin gereklerini getirmeye çalışmaktadır?

A) Bütünlük
B) Öğrenciye görelik
C) Güncellik
D) Açıklık
E) Ekonomiklik
Soru 5

Eğitim durumları düzenlenirken öğrencinin sınıftaki öğrenme yaşantılarıyla diğer yaşantıları arasında ilişki kurulması gerekir. Bir derste öğrenilen bilginin başka bir zamanda, mekanda ve derste kullanılması kalıcılığı artırır.

Öğrenme yaşantılarının tutarlı olması ve birbirini desteklemesi aşağıdaki ilkelerden hangisiyle ilişkilidir?

A) Bilimsellik
B) Aşamalılık
C) Güncellik
D) Ekonomiklik
E) Dayanışıklık
Soru 6

Sunuş yoluyla ders işiemek isteyen öğretmen dersin başında kavram haritalarından yararlanmış ve konuyla ilgili genel bilgileri verdikten sonra ayrıntılı bilgileri açıklamıştır.

Öğretmenin yararlandığı öğretim ilkesi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Somuttan soyuta
B) Tümden gelim
C) Açıklık
D) Analoji
E) Tüme varım
Reklam
Soru 7

Öğrencilerin hazır bulunuşluk düzeyine uygun etkinlik düzenleyen, etkinlikleri aşamalı bir şekilde uygulayan bir öğretmeni n yararlandığı öğretim ilkesi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Güncellik
B) Basitten karmaşığa
C) Ekonomiklik
D) Yaşama uygunluk
E) Genelden özele
Soru 8

"Güneş Sistemleri" ünitesini işlerken derste konuyla ilgili model, maket, resim gibi öğretim materyali kullanan bir öğretmen hangi öğretim ilkesini dikkate almaktadır?

A) Aktüalite
B) Bilinenden bilinmeyene
C) Somuttan soyuta
D) Öğrenciye görelik
E) Yaşama uygunluk
Soru 9

Konuyu öğrencinin düzeyine göre ayarlayan, açık ve anlaşılır bir dil kullanan, örneklerle açıklayan, öğrencinin çok sayıda duyu organına hitap eden ve değişik materyallerden yararlanan öğretmenin dikkate aldığı öğretim ilkesi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Bütünlük
B) Hayatilik
C) Aşamalılık
D) Ayanilik
E) Güncellik
Reklam
Soru 10

Öğretim sürecinde önemli olan bireyin gereksinimlerine cevap verebilen ilgi ve ihtiyaçlarına uygun bilgilerin öğretilmesidir.

Bu görüş aşağıdaki öğretim ilkelerinden hangisini ifade etmektedir?

A) Aktivite
B) Bütünlük
C) Ekonomiklik
D) Yaşama dönüklük
E) Açıklık
Soru 11

Felsefe dersinde öğrenciler derste öğrendiği bilgilerin gereksiz olduğunu ve hiçbir işe yaramayacağını düşünmüşlerdir. Bunun üzerine içerik yeniden düzenlenmiş ve öğrencilerin ilgi ve ihtiyaçları dikkate alınmış, kullanışlı ve yararlı bilgilere öncelik verilmiş, öğrencinin yaşadığı çevre koşulları göz önünde bulundurulmuştur.

İçerik düzenlemede aşağıdaki öğretim ilkelerinden hangisine öncelik verilmiştir?

A) Yaşama uygunluk
B) Basitten karmaşığa
C) Özelden genele
D) Basitten karmaşığa
E) Somuttan soyuta
Soru 12

1938-1953 yılları arasında Atatürk’ün na’şının geçici olarak konulduğu yer aşağıdakilerden hangisidir?
A) Beylerbeyi Sarayı
B) İstanbul Resim-Heykel Müzesi
C) Dolmabahçe Sarayı
D) Anadolu Medeniyetleri Müzesi
E) Ankara Etnografya Müzesi
Reklam
Soru 13

Beşinci sınıf öğrencisi Umut, yelken sporuna ilgi duyduğu için yaz tatilinde bir yelken kursuna başlar. Kursta öğretmeni, rüzgârın geliş yönüne göre yelkenin dümenini hangi tarafa çevirmesi gerektiğini uygulamalı olarak gösterir ve Umut’a öğrendiklerini pekiştirmesi için bol bol egzersiz yaptırır.

Umut bu kursta aşağıdaki bellek türlerinden hangisini en fazla kullanmıştır?

A) Duyusal kayıt
B) Semantik bellek
C) Kısa süreli bellek
D) Anısal bellek
E) İşlemsel bellek
Soru 14

Yüksel Bey yeni aldığı elbise dolabının kurulum yönergesine bakarak önce küçük parçaları birleştirmiş, sonra da birleştirdiği parçaları ilgili yerlere tutturarak dolabı kurmayı başarmıştır.

Yüksel Bey’in elbise dolabını kurmada kullandığı kurulum yönergesi hangi türden bilgiyi içermektedir?

A) Yöntemsel
B) Bildirimsel
C) Araçsal
D) İşlemsel
E) Açıklayıcı
Soru 15

Trigonometri formüllerini öğrenmede zorlanan Ercan, formülleri farklı renklerdeki kâğıtlara yazarak evin giriş kapısından odasına doğru yapıştırmıştır. Sınavda hatırlaması gerektiğinde yürüdüğü güzergâhı göz önüne getirmekte ve ilerleme sırası ile formülleri hatırlamaktadır.

Ercan, aşağıda verilen bellek destekleme yöntemlerinden hangisini kullanmıştır?

A) Yerleşim
B) Anahtar sözcük
C) Askı sözcük
D) Zincirleme
E) Çengel
Reklam
Soru 16

Ahmet Bey, hastalığı nedeniyle yakın geçmişte olup bitenleri hatırlayamamaktadır. Ancak satranç oynamakta ve bu oyunun kurallarını hatırlamada hiçbir güçlük çekmemektedir.

Buna göre, Ahmet Bey’in hangi belleğinde bozulma olduğu söylenebilir?

A) Yalnızca anısal
B) Anısal ve işlemsel
C) Yalnızca anlamsal
D) Anlamsal ve anısal
E) İşlemsel ve anlamsal
Soru 17

• Sunulan bilginin özelliğini belirlemek

• Sunulan bilgi ile ilişkili uzun süreli bellekteki mevcut bilgi veya şemayı belirlemek

• Uzun süreli bellekteki mevcut bilgi ile yeni gelen bilginin kısa süreli bellekte nasıl etkileşeceğini belirlemek

• Yeni gelen bilginin uzun süreli bellekte nasıl depolanacağını belirlemek

Yukarıda verilen kısa süreli bellekte bilginin işlemden geçirilme aşamaları, hangi bilişsel süreçle gerçekleştirilir?

A) Tekrar
B) Hatırlama
C) Kodlama
D) Gruplama
E) Otomatikleştirme
Soru 18

Aralarında eşleştirme yapılmış iki ögeden birisi verildiğinde hemen diğerinin hatırlanması öğrenme sürecinde oldukça sık karşılaşılan bir durumdur.

Bu durumu açıklamak üzere kullanılan kavram aşağıdakilerden hangisidir?

A) Çağrışım yoluyla hatırlama
B) Sıra ya da dizinle hatırlama
C) Somut düşünme yoluyla hatırlama
D) Serbest çağrışım yoluyla hatırlama
E) Soyut düşünme yoluyla hatırlama
Reklam
Soru 19

Bilgiyi işleme kuramını temel alarak ders anlatmak isteyen bir öğretmenin, aşağıdakilerden hangisini yapması en az beklenir?

A) Öğrencinin, öğrendiklerini anlamlı hâle getirmesine yardımcı olacak örnekler vermesi
B) Öğrencileri derse istekli hâle getirmesiAşağıdaki unutma durumlarından hangisi, kısa süreli bellekle ilgilidir?
C) Yeni bilgiyi, bilinen bilgilerle ilişkilendirerek anlatması
D) Bilgiyi öğrenciye aktarırken ayrıntılara yer vermesi
E) Öğrenciye, öğrendiklerini hatırlaması için ipuçları vermesi
Soru 20

Dizisel öğrenme; bir listeyi oluşturan maddeleri, sunulduğu ardışık sıra ile hatırlamayı öğrenmektir.

Buna göre aşağıdakilerden hangisi, dizisel öğrenme örneklerinden biri değildir?

A) Alfabe öğrenme
B) Tekerleme
C) İl plakaları
D) Şiir
E) İsim öğrenme
Reklam

Bu Test Hakkında

Bu test, AGS-KPSS sınavına hazırlık kapsamında hazırlanmıştır. KPSS (Kamu Personeli Seçme Sınavı), Türkiye'de kamu kurumlarına atanmak isteyen milyonlarca adayın girdiği en önemli sınavlardan biridir.

KPSS, Genel Yetenek (Türkçe, Matematik-Geometri) ve Genel Kültür (Tarih, Coğrafya, Vatandaşlık) olmak üzere iki ana bölümden oluşur. AGS (Alan Bilgisi Genel Sınavı) ise öğretmen adaylarının branş bilgilerini ölçen ek bir sınavdır.

KPSS'de başarılı olmak için düzenli çalışma ve doğru strateji şarttır. Geçmiş yılların sorularını incelemek, soru tarzlarını tanımak açısından büyük önem taşır. Her gün en az bir test çözerek hem hızınızı hem de doğruluk oranınızı artırabilirsiniz.

Çalışma Tavsiyeleri:

  • Genel Yetenek ve Genel Kültür bölümlerine dengeli zaman ayırın
  • Çıkmış soruları mutlaka çözün — ÖSYM soru tarzını tanıyın
  • Türkçe'de paragraf, Matematikte problem çözme konularına ağırlık verin
  • Tarih'te İnkılap Tarihi, Coğrafya'da Türkiye Coğrafyası öncelikli konulardır