Logo Sınav Çöz
Ana Sayfa Kategoriler Forum Giriş Yap Destek
Reklam
Bu test yalnızca eğitim amaçlıdır. Platformumuz ÖSYM, MEB veya herhangi bir resmi kurum tarafından işletilmemektedir. Resmi sınav bilgileri için ilgili kurumların sitelerini ziyaret ediniz.

ALES Türkçe Paragrafta Ana Düşünce Test

ALES » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

Türkçe, dil bilgisi kurallarını doğru kullanma ve okuduğunu anlama becerisini ölçen temel bir derstir.

Bu test, paragraf yorumlama, sözcük anlamı ve cümle bilgisi konularındaki yetkinliğinizi artırmak için hazırlanmıştır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

Ben yazarken çok sabırlı değilim. O anda aklıma gelenleri kaçırmamak için durmadan, yazıyorum. Böyle olunca da üslupla ilgili kusurlarım kaçınılmaz oluyor. Doğrusu ben de kusursuz bir üslupla yazmak isterim ama aceleci ve savruk bir şekilde yazdığım sürece bu pek mümkün görünmüyor. Belki yazın yaşamının başında bunun farkında olsaydım, bu konudaki eksikliğimi giderebilirdim. Ancak aradan bunca zaman geçtikten sonra kendimi frenlemem, yapıtlarımda özenli bir üslup kullanmam çok zor görünüyor.

Bu parçada yazar, kendisiyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisini anlatmak istemiştir?

A) Hiçbir zaman hatalarının farkına varamadığını
B) Yazılarında özensiz bir üslup kullandığını
C) Dilini güzelleştirmeye çalıştığını
D) Çok üretken bir yazar olduğunu
E) Hem içeriğe hem üsluba önem verdiğini
Soru 2

Her romancı, kalıcı olma düşü kurar. Bu en doğal hakkıdır onun. Bu amaçla da gece demez gündüz demez türlü fedakarlıklara katlanır. Üslubunu, tekniğini geliştirmek için romanını tekrar tekrar yazar. Gerektiğinde yazdığı nüshaları yırtar atar ve işe sıfırdan başlar. Fakat bütün bu çabalar, onu roman alanında unutulmaz sanatçılar arasına sokmaya yetmez. Çünkü bir romancının geleceğe kalabilecek yapıtlar verebilmesi, alt yapısının sağlam olmasına bağlıdır. Buna dikkat etmediğinde onun geleceğe kalması söz konusu olamaz.

Bu parçada romancı ile ilgili olarak asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?

A) Yapıtını tekrar tekrar yazmayı göze alamayan bir romancının başarılı olması çok zordur.
B) Kusursuz bir üsluba ulaşamayan romancının başarılı olmasına olanak yoktur.
C) Romancının kalıcı yapıtlar verebilmesi, sağlam bir birikime sahip olmasına bağlıdır.
D) Deneyim kazanmadan yapıt veren bir romancı kendisine zarar verir.
E) Bütün romancıların en büyük hayali, unutulmaz sanatçılar arasında yer almaktır.
Soru 3

Bu usta kalemin yazılarını nerede gördüysem kaçırmadım, hemen okudum. Yazdığı dil yazılarıyla ufkumu genişlettiği gibi, yazıya, sözcüklerin dünyasına, anlama, anlamaya, öz Türkçeye, dil kirlenmesine... nasıl bakılması gerektiğini de ondan öğrendim. Türkçenin geçirdiği evreleri, kirlenmemesi uğruna verilen savaşımı, dilimizin arılaştırılmasına nasıl özen gösterilmesi gerektiğini, yazma ve anlama bilincinin geliştirilmesi için neler yapılması gerektiğini de yine onun yazılarından öğrendim.

Bu parçanın yazarı, sözünü ettiği yazarla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisini vurgulamak istemiştir?

A) Sürükleyici bir söyleyişinin olduğunu
B) Dil alanındaki çalışma ve yazılarıyla kendisini etkilediğini
C) Türkçenin dünya dili olması için mücadele ettiğini
D) Türkçenin sadeleşmesini yazın amacı olarak gördüğünü
E) Dil konusunun dışında bir eser ortaya koymadığını
Reklam
Soru 4

İstanbul meyvelerin otağıymış bir zamanlar. Arnavutköy'de yetişen yuvarlak, pembe, harika kokulu Osmanlı çileği, Beykoz'un kavak incirleri, Çengelköy'ün ayvaları meşhurmuş. O dönemlerde İstanbullular, bahçeleriyle kendileri uğraşırlarmış. Bahçe sahipleri arasında değişik ve hoş bir meyveyi yetiştirme rekabeti bile varmış. Şimdilerde ne meyveden ne ağaçlarından ne de bahçeyle uğraşanlardan eser kaldı...

Bu parçadan aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir?

A) İstanbul'da yetişen meyvelerin çok lezzetli olduğuna
B) İstanbulluların güzel meyve yetiştirmek için birbiriyle yarıştığına
C) İstanbul'un, adını dünyaya meyve bahçeleriyle duyurduğuna
D) Meyve ağaçlarına yeni nesil İstanbulluların zarar verdiğine
E) İstanbul'da eskiden birçok meyvenin yetiştiğine
Soru 5

Bu sanatçımız, yazın alanının hemen her türünde yapıt veriyor. Bunların hemen hepsi de akıcı bir dille yazılmış. Onun yapıtlarının en dikkate değer yönü ise belli temadan çok, farklı temaları işlemesi. Sanırım sanatçı, tek bir temaya bağlı kalmaktan hoşlanmıyor, bu nedenle de yapıtlarında farklı farklı temaları işliyor. Doğrusu onun bu tavrını okurlar başta yadırgıyor ama bir süre sonra buna alışıyor. Demek ki farklı temaları barındıran kitaplar da okurların ilgisini çekiyor.

Bu parçaya göre sözü edilen sanatçıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

A) Her yapıtını okurları hesaba katarak kaleme aldığı
B) Yapıtlarının tek bir tema etrafında örgülenmediği
C) Başarılı olabileceği temaları belirleyip bu temalarla ilgili yapıtlar verdiği
D) Hiçbir zaman okurlar ne der kaygısına kapılmadığı
E) Hiçbir yapıtında mesaj verme kaygısı içinde olmadığı
Soru 6

Günümüzde eskisine göre bir hayli yayınevi var. Bu yayınevleri satacak, daha doğrusu kazanç getirecek öykü, roman gibi anlatı türüyle ilgili yapıtlar gördü mü yazarın peşine düşüyor. Ne var ki aynı yayıncılar, iş şiire gelince yan çiziyor. Bir şiir kitabı bastırmak için neredeyse sanatçıdan para isteyecekler. Onların bu tavrı yüzünden nice şiir kitabı okurla buluşamıyor. Her şeyin değerinin parayla ölçüldüğünü görmek şaire çok ağır geliyor. Bu şartlar altında şiirin yol alması, her geçen yıl daha da zorlaşıyor.

Bu parçanın yazarı aşağıdakilerin hangisinden yakınmaktadır?

A) Yayınevlerinin şiir kitabı basma konusunda isteksiz olmasından
B) Okurların şiire, öykü ve roman kadar ilgi göstermemesinden
C) Basılan şiir kitaplarının yeterince satış yapmamasından
D) Şiirin gelişiminin, anlatı türlerinin çok gerisinde olmasından
E) Yayınevlerinin şiir kitaplarına çok düşük telif ücreti önermelerinden
Reklam
Soru 7

Şunu artık kabullenmemiz gerekiyor: Türk insanı yavaştan da olsa zihinsel bir devrim yaşıyor. Kalitenin, nitelikli olanla olmayanın ayrımına varıyor ve yaşamının hemen her alanında "daha iyi"nin peşine düşüyor. Giyimde, eğlencede, yemekte, alışverişte hem nitelikli hem de iyi hizmet sunan kurumları, markaları arıyor insanlar. Ekonomik gücünün yettiği ölçüde daha iyi bir yaşam standardına geçmeyi arzu ediyor.

Bu parçada Türk insanıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi vurgulanmaktadır?

A) Başkalarının telkinlerine açık olduğu
B) Nitelikli bir yaşam düzeyine ulaşma arzusunda olduğu
C) Kaliteliden çok, reklamı yapılanı tercih ettiği
D) Ekonomik gücünün bilincinde olduğu
E) Teknolojik yeniliklere çabuk ayak uydurduğu
Soru 8

Hayır, bunu kabul etmiyorum. Hikayeciliğimizin büyük bir bunalıma girdiğine ve gitgide okurunu yitirdiğine inanmıyorum. Her çağda hikayecilik 'yeni ve kendine özgü'yü ararken bir bunalıma düşmüş gibi görünür. Çünkü her kuşak, kendinden önceki kuşaklardan ayrı bir anlatım bulmak zorundadır ve bunun çabası içindedir. Bu da insanlarda hikayeciliğin bunalıma girdiği izlenimini uyandırır. Oysa hikâye zorlaşabilir ama hiçbir zaman çıkmaza girmez, gerilemez.

Bu sözler, aşağıdaki sorulardan hangisinin yanıtı olabilir?

A) Hikâye yazmanın zor olduğunu kabul ediyor musunuz?
B) Hikayelerinizi yazarken çok zorlandığınız doğru mu?
C) Hikayeciliğimizin bunalımda olduğunu kabul ediyor musunuz?
D) Hikayeciliğimizin özgünlüğe ulaşamadığı doğru mu?
E) Hikayeciliğimizin çok mesafe katettiğini düşünüyor musunuz?
Soru 9

Her sanatçı, sanatın bin yıllardır süren bayrak koşucusu olmak için çaba göstermelidir.

Yukarıdaki cümlede altı çizili sözle sanatçının hangi niteliğe sahip olması gerektiği vurgulanmıştır?

A) Sanatçı niteliğini koruyabilmesi
B) Geçmişle geleceği birleştirebilmesi
C) Sanatseverlere seslenebilmesi
D) Sanatçının rekabetçi olabilmesi
E) Sanat dünyasında var olabilmesi
Reklam
Soru 10
Her sanatçı, sanatın bin yıllardır sürenbayrak koşucusuolmak için çaba göstermelidir. Yukarıdaki cümlede altı çizili sözle sanatçının hangi niteliğe sahip olması gerektiği vurgulanmıştır?
A) Sanat dünyasında var olabilmesi
B) Geçmişle geleceği birleştirebilmesi
C) Sanatçı niteliğini koruyabilmesi
D) Sanatçının rekabetçi olabilmesi
E) Sanatseverlere seslenebilmesi
Soru 11
Kimi şairler yüzlerce şiir yazmıştır, büyük bir keyifle okunur ama kimileri demikrofondan anons eder gibi yazmıştır,birkaçı okunur bir kenara bırakılır. Yukarıdaki cümlede altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
A) Kısa zamanda kaybolan
B) Herkesin duyabileceği
C) Tonlaması bozuk
D) Ünlü olma amacıyla yazılmış
E) Geniş kitlelere seslenen
Soru 12
(I) Tam üç yıl, gece gündüz çalıştığım halde, yayımlayabileceğim iki dörtlük yazamamıştım. (II) Dizelerin ardına takılmış, onları bir türlü geliştirememiştim. (III) Geliştirdiklerimi de beğenmemiş, yok etmiştim hemen. (IV) Dergileri izliyor, o günlerde Ankara'da yapılan şiir söyleşilerini hiç kaçırmıyordum. (V) Kimseyi beğenmiyor ama onlarınki gibisini de yazamıyordum. Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde öz eleştiri yapılmamıştır?
A) IV.
B) III.
C) II.
D) V.
E) I.
Reklam
Soru 13
Bedri Rahmi Eyüboğlu sanatın farklı alanlarındaeski ipliklerle yeni kumaşlar üreten biryazar olarak genç kuşağa örnek olmuştür. Yukarıdaki cümlede altı çizili sözle sözü edilen yazarın sanatta hangi tutumu vurgulanmak istenmiştir?
A) Sanat mirasının tüketicisi olmak
B) Kendi birikimini değil hazırı kullanmak
C) Geçmişin birikimiyle özgünlüğü bulmak
D) Eski değer yargılarıyla hareket etmek
E) Çağından uzaklaşıp geçmişe dalmak
Soru 14
Şiirde önemli olan, şiirin hangi kaynaktan beslendiği değil; bu kaynaklarınşiir dilinin alanına çekilmesidir. Yukarıdaki cümlede altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
A) Sanatsal ifade kullanma
B) Öğretici üslup kullanma
C) Sanatın geçmişini bilme
D) Şiirsellikten uzaklaşma
E) Şiir birikimini çoğaltma
Soru 15
Bir sinema filmi başka filmler içinkapı aralamıyorsasinemanın sanat olarak işlevi tartışılmaya açık olur. Yukarıdaki cümlede altı çizili sözlerle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
A) Eş değer tutmak
B) İlham vermek
C) Gözlemlemek
D) Değerlendirmek
E) Benzetmek
Reklam
Soru 16
Melih Cevdet Anday edebiyatınkireçlenmis eklemlerini açanbir şairdi. Yukarıdaki cümlede altı çizili sözle şairin hangi yönü anlatılmak istenmiştir?
A) Çağdaşlarına örnek olabilmesi
B) Çağına seslenebilmesi
C) Üslubunun zorlama oluşu
D) Biçimci üslubu
E) Yeni bir soluk getirmesi
Soru 17

Bizim gibi, müzik tarihi ya hiç incelenmemiş ya da yarım yamalak incelenmiş bir ülkede müzik yazarlığı yapmak, gerçekten de - gibi bir şey.

Bu cümlede boş bırakılan yere, aşağıdakilerden hangisi getirilemez?

A) havanda su dövmek
B) pişmiş aşa su katmak
C) iğneyle kuyu kazmak
D) kalburla su taşımak
E) akıntıya kürek çekmek
Soru 18

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde deyim, açıklamasıyla birlikte verilmemiştir?

A) Konuyla ilgili hiçbir şey söylemiyordu, ağzına kilit vurmuştu.
B) Sır saklamasını bilmeyen, ağzı gevşek insanlarla dost olmamı istemezdi.
C) Gittiği yerlerde, hep kardeşinin sözünü ediyor, onun adını ağzından düşürmüyordu.
D) Bu konuda ağzını sıkı tutuyor, sorulara farklı cevaplar veriyordu.
E) Yaşadığı bu olay karşısında çok şaşırmış, ağzı açık kalmıştı.
Reklam
Soru 19

I. Topalla gezen, aksamak öğrenir.

Il. Her horoz kendi çöplüğünde öter.

III. Horozu çok olan köyün sabahı geç olur.

IV. Tilkinin dönüp geleceği yer kürkçü dükkanıdır.

V. İsin yanına varan is, misin yanına varan mis kokar.

Yukarıda numaralanmış atasözlerinden hangileri birbirine anlamca en yakındır?

A) I ve V
B) I ve II
C) III ve V
D) III ve IV
E) II ve IV
Soru 20

Yurt gerçeklerini anlatırken ayakları yere basan bu sanatçının, toplumumuzla ilgili yorumlarını ve tespitlerini göz ardı etmemek gerekir.

Bu parçada"ayakları yere basmak" sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?

A) Halkın geleneklerine saygılı olmak
B) Gerçekçi bir yaklaşımda bulunmak
C) Ülke sorunları hakkında geniş bilgi sahibi olmak
D) Daha önce ortaya konan çalışmaları incelemek
E) Olaylara iyimser yaklaşmak
Reklam

Bu Test Hakkında

Bu test, ALES (Akademik Personel ve Lisansüstü Eğitimi Giriş Sınavı) hazırlık kapsamında hazırlanmıştır. ALES, akademik kariyer yapmak ve lisansüstü eğitime başvurmak isteyen adaylar için kritik öneme sahiptir.

ALES, Sayısal ve Sözel olmak üzere iki ana bölümden oluşur; her bölüm 40 sorudan meydana gelir. Sayısal bölümde temel matematik, sayısal mantık ve problem çözme; sözel bölümde ise sözel mantık, okuduğunu anlama ve anlam bilgisi soruları yer alır.

ALES'te başarının anahtarı düzenli pratiktir. Soru başına ortalama 1 dakika süreniz olduğundan hız ve doğruluk birlikte geliştirilmelidir. Analitik düşünme becerisi, her iki bölümde de belirleyici rol oynar.

Çalışma Tavsiyeleri:

  • Sayısal ve sözel bölümlere eşit zaman ayırın
  • Analitik düşünme sorularına özellikle çalışın
  • Zaman yönetimi için düzenli deneme sınavı çözün
  • Sözel bölümde paragraf ve anlam ilişkileri sorularına odaklanın