Logo Sınav Çöz
Ana Sayfa Kategoriler Forum Giriş Yap Destek
Bu test yalnızca eğitim amaçlıdır. Platformumuz ÖSYM, MEB veya herhangi bir resmi kurum tarafından işletilmemektedir. Resmi sınav bilgileri için ilgili kurumların sitelerini ziyaret ediniz.

KPSS ÖABT Türkçe Öğretmenliği Deneme Sınavı

AGS-KPSS » Türkçe

1 / 50 Soru
00:00
1.


Çocukken gidilen evler iki türlüydü: Annemin seçtiği dostlarının evleri ve gitmek zorunda kaldığı evler. Annemin gönlünce kurduğu dostlukları severdim ben. Çoğu dünyadan elini eteğini çekmiş kimselerdi.

Verilen parçada aşağıdakilerden hangisinin örneği yoktur?

A) E ) Ünsüz türemesi
B) B ) ünsüz benzeşmesi
C) D ) Kaynaştırma
D) C ) Koruyucu ünsüz
E) A) Ünsüz yumuşaması
2.


"Hamse" terim olarak edebiyatta şairlerin değişik konularda kaleme aldıkları beş ayrı eserin bir araya gelmesiyle meydana gelen büyük hacimli eserlere verilen genel addır.

Türk edebiyatı hamse şairleri ve hamseleriyle ilgili aşağıdakilerden hangisi doğru değildir?

A) A) Hamdullah Hamdi Anadolu sahasındaki ilk hamse sahibi sanatçıdır.
B) B ) Subhizade Feyzi, Divan edebiyatındaki son hamse şairidir.
C) E ) Ali Şir Nevai, Türk edebiyatının Çağatay sahasındaki ilk hamse şairidir.
D) D ) Nergisi, hamseye düz yazıyı sokan ilk sanatçıdır.
E) C ) Genceli Nizami'nin Hafi Paykar adını verdiği hamsesi Türk edebiyatındaki ilk hanıse örneğidir.
3.


Yıkılma sakın geçerken günler

Yaralayarak gençliğini

Onurlu, güzel geleceklerin

Biziz habercileri düşün ki

Ve halkın bağrında bir inci gibi

Büyüyüp gelişmektedir zafer

Aşağıdaki sanatçılardan hangisi bu dizelerin yazıldığı anlayışla şiir yazmamıştır?

A) B ) Ahmet Arif
B) E ) Erdem Bayazıt
C) C ) Abdülkadir Meriçboyu
D) A) Ataol Behramoğlu
E) D ) Ceyhun Atuf Kansu
4.


Çocuk edebiyatının gelişmesi 19. yüzyıla kadar yavaş olmuştur. 19. yüzyılda çocuk kitaplarının konuları genişletilmeye başlanmıştır. Louisa May Alcolt'a ait ---- aile hikayelerini popüler h.3!e getirmiştir. Robert Louisse Stevenson'ın ---- aynı etkiyi macera hikayeleri açısından yaratmıştır.

Parçada boş bırakılan yere sırasıyla aşağıdaki eserlerden hangileri getirilmelidir?

A) B ) Siyah inci - Alice Harikalar Diyarında
B) C ) Heidi - Beyaz Yele
C) A) Küçük Kadınlar - Define Adası
D) E ) Peter Pan - Robin Hood
E) D ) Mama - Uçan Sınıf
5.


Onur Öğretmen, öğrencilerinin konuşma becerilerini geliştirmek için yaptığı çalışmalarla onların duygu ve düşüncelerini aktarırken sözcükleri düzgün sıralamalarını, seslerine ve ifade yeteneklerine güvenmelerini, yaratıcı düşünmelerini tahmin ve hayallerle metinleri geliştirebilmelerini amaçlamaktadır.

Aşağıdakilerden hangisi Onur Öğretmen'in etkinlik örneklerinde faydalanacağı çalışmalardan değildir?

A) A) Karşılaştırma yapma
B) B ) Sebep - sonuç ilişkisi kurma
C) E ) Aile ile iş birliği yapma
D) D ) Özetleme yapma
E) C ) Sınıflandırma yapma
6.


Kaza nedeniyle trafik durmuştu. Görevli polis "Lütfen bekleme yapmayın." diye anons ediyordu.

Bu durumda trafik polisi, dili hangi işlevinde kullanmıştır?

A) E ) Göndergesel işlev
B) A) Şiirsel işlev
C) D ) Dil ötesi işlev
D) C ) Alıcıyı harekete geçirme işlevi
E) B ) Kanalı kontrol işlevi
7.


Pariste doğan ve aslında bir hukukçu olan sanatçı, yazmış olduğu masallarla tanınmıştır. Masal yazmaya başlamasının asıl nedeni, kendi çocuklarına anlatacak bir masal beğenememesidir. Sanatçının masalları, peri masallarının ilk örnekleri sayılmıştır. Masallarında bilinen mekanları kullanmış, düş benzeri atmosferler yaratmıştır.

Parçada sözü edilen sanatçı aşağıdakilerden hangisidir?

A) A) Lyman Frank Baum
B) C ) Charles Perrault
C) E ) Jonathan Swift
D) D ) Christian Andersen
E) B ) Ezop
8.


Aşağıdakilerden hangisi öğrenme - öğretme sürecinde "verileri analiz edip yorumlama, öğrenciye geri bildirim sağlama" amacının içerisinde yer almaz?

A) D ) Ölçme araçlarının geçerlik ve güvenirliğini kontrol eder.
B) C ) Değerlendirme sonuçlarını yöneticilerle ve velilerle paylaşmak için bilgi ve iletişim teknolojilerinden yararlanır.
C) A) Ölçme sonuçlarını bilgi ve iletişim teknolojilerinden yararlanarak grafik, tablo gibi görsel şekillerle yorumlar.
D) B ) Öğrencilerin istendik davranışlarını ödüllendirir.
E) E ) Ölçme sonuçlarına ilişkin yorumlarını öğrencileriyle paylaşır.
9.


I. Noktalama işaretlerinin ilk kullanımı

II. Göz için kafiye anlayışının savunucusu

III. İlk tarihi romanın yazarı

IV. İlkpastoral şiirin yazarı

Öncüllerde verilenler aşağıdaki sanatçılarla eşleştirildiğinde hangisi dışarda kalır?

A) B ) İbrahim Şinasi
B) A) Namık Kemal
C) C ) Recaizade Mahmut Ekrem
D) D ) Abdülhak Hamit Tarhan
E) E ) Muallim Naci
10.


Bitip tükenmeyecek gibi görünen beyazın en acımasızı ortalığı tamamen kaplamıştı.

Bu cümlenin öge sıralanışı aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiştir?

A) D ) Zarf tümleci - özne - belirtisiz nesne - yüklem
B) E ) Zarf tümleci - belirtili nesne - yüklem
C) B ) Özne - belirtili nesne - zarf tümleci - yüklem
D) A) Belirtisiz nesne - özne - yüklem
E) C ) Özne - belirtisiz nesne - yüklem
11.


I. Varlıkların nasıl bir şey olduğunu ve neye benzediğini sözlü anlatma işidir.

II. Mekanların tasvirini yapmak ve neye benzediğini anlatmaktır.

III. Bir ya da birkaç insanı, hatırayı, zamanı, durumu hikaye unsurlarından yararlanarak anlatmaktır.

IV Bir konu hakkında küçük gruplara ayrılarak birlikte çalışıp bir metin oluşturulmasıdır.

Numaralandırılmış cümlelerde açıklaması verilmemiş "yazma becerisini geliştirme" yöntem ve tekniği aşağıdakilerden hangisidir?

A) A) Nesne betimlemesi
B) B ) Yer betimlemesi
C) D ) Serbest yazma
D) E ) İş birliği yaparak yazma
E) C ) Hikaye edici yazma
12.


Aşağıdakilerden hangisi Karslı halk hikayesi anlatıcılarından biri değildir?

A) E ) Sadi Değer
B) D ) Dursun Ceylani
C) C ) Gülistan Çobanlar
D) B ) İshak Kemali
E) A) Murat Çobanoğlu
13.


Öğrencilere kitabın türüne, öğrencinin düzeyine ve koşullara göre farklı etkinlikler yaptırılabilir.

Aşağıdakilerden hangisi öğrencilerin yapacağı etkinlikler arasında yer almaz?

A) B ) Kitabı resimlere, çizgi romana dönüştürme, kitap kapağı hazırlama
B) C ) Ana düşünceyi sabit tutarak kitabı kendi düşünceleriyle yeniden yazma
C) E ) Kitabın konusu ile ilgili gazete ve dergi haberlerini biriktirerek dosya hazırlama
D) D ) Kitapla ilgili olayları arkadaşları ile tartışma
E) A) Kitabın içeriğini drama, piyes, tiyatro gibi yollarla canlandırma
14.


o Yaşamdan, talihten şikayet, dini - tasavvufi, konular ve felsefi düşünceler işlenir.

o Bağdatlı Ruhi ve Ziya Paşa en önemli temsilcileridir.

o Özellikle Tanzimat Döneminde klasik edebiyattaki konu anlayışı değiştirilerek yazılmıştır.

Öncüllerde özellikleri verilen nazım şekli aşağıdakilerden hangisidir?

A) D ) Müsebba
B) C ) Müstazad
C) B ) Terkibibend
D) E ) Taştir
E) A) Terciibend
15.


I. Karşılaştırmalı dil bilimi çalışmalarının ortasında çıkmıştır. Yazılacak temel bir gramerin tüm dilleri kapsayacağı öngörülür. Port - Royal Okulu

II. Çek dil bilimci Mathesius'un girişimiyle kurulmuştur. Dildeki ses birimlerinin işlevi anlam ayırt etmektir, saptamasını yapmışlardır.  Prag Okulu  

III. Dili ses bilgisi açısından ele almışlardır. En ünlü temsilcisi Bloomfield'dır. Bergama Okulu

IV. Dil, göstergelerden kurulu bir dizgedir ve dil; töz değil, bir biçimdir ilkesinden hareketle kurulmuştur. Kopenhag Okulu

V. Dilde kesin bir düzenin olmadığını savunurlar. Dildeki aykırılıklarla ilgilenirler. Amerikan Yapısalcılık Okulu

A) D ) I, IIve IV
B) E ) I, II ve V
C) B ) III ve V
D) A) I ve II
E) C ) I, III ve IV
16.


Fazıl Hüsnü Dağlarca 1970 sonrasında çoğunlukla çocuk şiirleri yazmış, hem Türkiye'de hem de Uluslararası düzeyde birçok ödül kazanmıştır. --- Fazıl Hüsnü Dağlarca'nın çocuklar için yazdığı eserlerinden biridir.

Parçada boş bırakılan yere aşağıdaki eserlerden hangisi getirilmelidir?

A) E ) Üç Masal
B) A) Kırmız ı Mantarlar
C) B ) Türk ikizleri
D) D ) Yaramaz Sözcükler
E) C ) Çocuklarımıza Resimli Şiirler
17.


Romanın asıl başarısı karakterlerin kendi içlerinde yaşadıkları değişme ve gelişmelerin bu ince duyuş refakatinde ve gerçeğimsi bir inandırıcılıkta verilmiş olmasında yatar. Söz gelimi bu aşk ilişkisi yalnızca Suat'ı değiştirmez; önceleri uçarı ve çapkın bir tip olan Necip'i de değiştirir. Yazar, dışardan gözlemlenemeyen bu içsel gelişme, değişme ve sorgulama süreçlerini güçlü bir neden - sonuç ilişkisi doğrultusunda ve başarılı bir betimleme tekniğiyle verir.

Parçada sözü edilen eser aşağıdakilerden hangisidir?

A) C ) Eylül
B) D ) Sefile
C) B ) Bir Ölünün Defleri
D) E ) Genç Kız Kalbi
E) A) Mai ve Siyah
18.


I. Yaklaşımda beynimiz bilgisayara benzetilir ve öğrenme süreci bilgisayarın veri işleme süreci gibi açıklanır.

II.. Yaklaşıma göre dil; öğrenilmez, edinilir.

III. Dil edinim süreci insanlarda genetik bir donanımla gerçekleşir.

Verilen cümlelerden hangileri bilişsel dil öğretim yaklaşımının özelliklerindendir?

A) C ) I ve II
B) D ) II ve III
C) A) Yalnız I
D) E ) I, II ve III
E) B ) Yalnız II
19.


I. Göktürk Kitabeleri

II. Pend-name

III. Codex Cumanicus

IV. Durub-ı Emsal-i Osmani

Numaralanmış eserlerden hangileri atasözlerine kaynaklık eden eserler arasında yer almaz?

A) E ) I ve IV
B) A) Yalnız I
C) C ) I ve II
D) B ) Yalnız III
E) D ) II ve III
20.


Anonim halk edebiyatı türlerinden "fıkra"yla ilgili aşağıdakilerden hangisi doğru değildir?

A) D ) Manzum bölümler nesirle yazılan bölümlerden daha geniş yer tutar.
B) B ) Zaman ve mekan kavramı belirsizdir.
C) E ) Hiciv ve tenkit unsurları her fıkrada mutlak yer alır.
D) A) Konularını günlük hayattan alırlar.
E) C ) Kısa anlatımlar olmalarına rağmen giriş, gelişme, sonuç bölümleri vardır.
21.


(l) Orhan Veli 1925 yılında babasının arzusuyla annesiyle beraber Ankara'ya gitti. (II) Gazi İlkokulu'nun beşinci sınıfına verildi. (III) Bir yıl sonra Ankara Lisesi'nin altıncı sınıfına yatılı gönderildi. (lV) Edebiyat merakı ilkokulda başlamıştı. (V) Ayrıca ömür boyu beraber olacağı arkadaşları ile de bu yıllarda tanıştı.

Parçada numaralanmış cümlelerin eylemleriyle ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?

A) B ) II. cümlenin eylemi edilgen çatılıdır.
B) A) I. cümlenin eylemi etken çatılıdır.
C) D ) IV. cümlenin eylemi addan türemiştir.
D) C ) III. cümlenin eylemi birleşik yapılıdır.
E) E ) V. cümlenin eyleminde "karşılıklı yapma" anlamı vardır.
22.


Ahmet Öğretmen, öğrencilerini küçük gruplar halinde ayırarak onlara metin, cümle ve sözcük grupları gibi ögeleri benzerliklerine göre ayırma görevi vermiştir. Öğrencilerin yaptıklarını başka örneklerle karşılaştırmalarını ve yeni bilgiler toplamalarını istemiştir. Elde ettikleri sonuçları ve karşılaştıkları sorunları sınıfa sunan öğrenciler, Ahmet Öğretmen'in yönetiminde tartışmış; hangi sorunların daha sistemli incelenmesi gerektiğine sınıfça karar vermiştir. Öğrenciler aynı gözlemi çeşitli örnekler üzerinde gerçekleştirmiş, bunun için bir "çalışma metni" hazırlamıştır.

Ahmet Öğretmen'in sezdirme yöntemiyle aktif öğrenme sürecinde uyguladığı etkinlik aşağıdakilerden hangisidir?

A) B ) Olayı gözlemleme
B) A) Sunuş
C) E ) Uygulamaya aktarma
D) D ) Kural oluşturma
E) C ) Hipotezleri doğrulama
23.


Şarkışlalı olan aşık, adından çok söz ettiren sanatçılardandır. Küçük yaşlarda aşık olan sanatçı, Aşık Sabri'den saz dersleri almıştır. Beş yüzü aşkın şiiri olan sanatçı 22 yaşında Çukurovalı aşıklarla atışmalar yapmıştır. "Mühür gözlüm seni elden Sakınırım kıskanırım" dizeleriyle başlayan şiiri plağa okunmuş, dillerden düşmeyen türkülerden olmuştur.

Parçada sözü edilen sanatçı aşağıdakilerden hangisidir?

A) E ) Aşık Veysel Şatıroğlu
B) D ) Abdurrahim Karakoç
C) C ) Aşık Mehmet Yakıcı
D) A) Aşık Ali izzet Özkan
E) B ) Aşık Müdami
24.


Çeşitli dil yapıları metinde yazılmamış olarak öğrenciye verilir ve eksiklerin dinleme anında doldurulması beklenir.

Bu çalışma dinleme becerisini geliştirme süreci etkinliklerinden hangisinin içinde yer alır?

A) B ) Görsel ve işitsel materyallerle dinleme etkinliği düzenlenmesi
B) C ) Oyun ve etkinliklerle eğlenceli öğretim yapılması
C) E ) Dil kalıplarının öğretilmesi için dinleme yaptırılması
D) A) Metin okuma çalışmaları yaptırılması
E) D ) Dinlemede doğal seslerin tercih edilmesi
25.


Mesut Öğretmen, yazma - öğrenme alanı ile ilgili bir biyografi etkinliği düzenlemiştir. Öğrencilerinden önemli bir kişiyi seçmelerini ve o kişinin hayatından bir dönemle ilgili bilgi toplamalarını istemiştir. Öğrencileri kendilerini o dönemde yaşamış hayali bir kişinin yerine koyarak önemli kişiyi, o hayali kişinin ağzından anlatan bir yazı yazmıştır.

Mesut Öğretmen'in öğrencilerine yaptırdığı etkinlik aşağıdakilerden hangisidir?

A) B ) Aynadaki izler
B) A) Herkesin Bir Hikayesi Var
C) D ) Denemeler
D) C ) Onu Tanıyorum
E) E ) Dönüşüm Kutusu
26.


Mehmet Öğretmen, Türkçe öğretiminde küçük birimlerle başlayıp daha kapsamlı geniş birimlerin öğretimine doğru bir yol izlemiştir. Seslerin öğretiminden hecelere, oradan da kelime öğretimine geçmiştir.

Mehmet Öğretmen'in Türkçe öğretiminde kullandığı model aşağıdakilerden hangisidir?

A) B ) Parçadan bütüne modeller
B) D ) Etkileşimsel modeller
C) C ) Karma modeller
D) A) Bütünden parçaya modeller
E) E ) Örnekleme modeli
27.


I. Eksikliklerden yola çıkarak yeni hedefler belirlemeyi sağlar.

II. Öğrencilere uygulama ve pratik yapma imkanı sunar.

III. Öğretim programının olumlu ve olumsuz yönlerini, programın işleyip işlemediğini ortaya koyar.

Verilen cümlelerden hangileri başarılı bir ölçme - değerlendirme sürecinin özelliklerindendir?

A) C ) I ve II
B) A) Yalnız I
C) E ) I, II ve III
D) D ) II ve III
E) B ) Yalnız III
28.


Aşağıdaki dizelerin hangisinde altı çizili sözcük hem yapım hem çekim eki almıştır?

A) B ) Hiçbiriniz göremeyeceksiniz artık o güzel yeri İşte bu şairin ve ölümün emri
B) D ) Başka şevk, başka cenk var Üryan gezmekte, üryan...
C) E ) Dünya öküzün boynuzları üzerinde dururmuş Her kıpırdayışında öküz, deprem olurmuş
D) C ) Korkutucu olan şey benim gördüğüm Ne haç, ne acı, ne haraç olmasıdır
E) A) Kardeşlerimle taksim edilemeyen bu evi Yıkıyorum nihaventten bir taksimle
29.


Germen dilleri:

I. Hollandaca II. Norveççe III. İngilizce IV. -------

Ali Öğretmen tahtaya yukarıdaki bilgileri yazmış ve IV numaralı kutucuğu doldurmalarını istemiştir.

Aşağıdakilerden hangisi iIV numaralı kutucuğa getirilebilecek dillerden biri değildir?

A) E ) İsveççe
B) C ) Danca
C) B ) Almanca
D) D ) Arnavutça
E) A) Flemenkçe
30.


Divan edebiyatının son büyük temsilcisidir. Tasavvufa gönül vermiş olan sanatçı Mevlevi şeyhi olmuştur. Şiir dilinde taklitten yana olmayan sanatçı kendine özgü bir şiir dili ve üslup oluşturmuştur. Sebk-i Hindi'nin edebiyatımızdaki en büyük temsilcisidir. Oivan'ını yirmi yaşındayken tamamlaması şairliğinin kudretinin ispatıdır.

Parçada sözü edilen sanatçı aşağıdakilerden hangisidir?

A) D ) Nev'izada Atayi
B) A) Şeyp Galip
C) C ) Fehim-i Kadim
D) B ) Naili-i Kadim
E) E ) Enderunlu Fazıl
31.


I. Topluluk halindeki gruplara aktarım yapılmasında elverişlidir.

II. Konunun uzmanı tarafından hedef kitleye bilgilerin aktarılmasına dayalı bir yöntemdir.

III. Gözlem ve araştırmaya dayalı bu yöntem öğrenciyi ezbercilikten uzak tutar.

IV. Öğrencilerin, ön öğrenmelerinden hareketle yeni bir fikir oluşturmaları ya da ipuçları verilen bir konunun takibinin yapılarak sonuca ulaştırılma yöntemidir.

V. Öğretmen aktif iken öğrenci pasiftir ve bu bakımdan yöntem sıklıkla eleştirilir.

Verilen cümlelerden hangileri öğretim yöntemlerinden "anlatma yöntemi"nin özelliklerinden değildir?

A) B ) II ve III
B) D ) IV ve V
C) E ) V ve II
D) C ) III ve IV
E) A) I ve II
32.


Aşağıdakilerden hangisi Türkçe dersinin en temel hedefidir?

A) B ) Bilgi teknolojilerini kullanma becerisi kazandırmak
B) E ) İletişim kurma becerisi kazandırmak
C) C ) Türkçenin standartlarına uygun, etkili ve güzel kullanılmasını sağlamak
D) A) Problem çözme becerisi kazandırmak
E) D ) Eleştirel düşünme becerisi kazandırmak
33.


Aşağıdakilerden hangisi yaratıcı dramanın bölümleri arasında yer almaz?

A) A) Isınma
B) B ) Oynama
C) D ) Uygulama
D) C ) Doğaçlama
E) E ) Oluşumlar
34.


2018 KPSS Matematik Deneme Sınavı Soru 8

Verilen dörtlükte altı çizili ünlülerle sağlanan ahenk aşağıdaki terimlerden hangisiyle karşılanır?

A) A) Asonans
B) B ) Aliterasyon
C) D ) Armoni
D) C ) Cinas
E) E ) Aranjman
35.


Anlamanın gerçekleşip gerçekleşmediği göstergeler aracılığıyla tespit edilebilmektedir.

Aşağıdakilerden hangisi bu göstergeler arasında yer almaz?

A) C ) Ana fikri ve yardımcı fikirleri tespit edebilmek
B) A) Sözcüklerin anlamlarını bilmek
C) D ) Anlatılanları metne bakmadan aynen yazabilmek
D) E ) Metnin türünü bulabilmek ve özelliklerini bilmek
E) B ) Okuma amacını belirlemek
36.


Köroğlu hikayelerinde Köroğlu'nun sık sık kılık değiştirdiği görülür. Köroğlu karşısındaki güçle baş edemeyeceğini düşündüğü anda kılık değiştirme yolunu seçer.

Aşağıdakilerden hangisi Köroğlu'nun kılık değiştirme nedenlerinden biri değildir?

A) D ) Aç kaldığında karnını doyurmak
B) A) Esir olan koçakları hakkında bilgi toplamak
C) C ) Bolu Beyi'nden Kırat'ı kaçırmak
D) E ) Döne Hatun ve Telli Nigar'ı aramaya gitmek
E) B ) Afganistan hükümdarının torunu Esebali'yi kaçırmak
37.


- Kendi gücünün farlçında o!ur ve zor durumlarla mücadele eder.

- Yeni fikirlere açık olur ve değişimlere ayak uydurur.

- Zamanı etkili şekilde kullanır.

- Teknolojiyi etkili şekilde kullanır ve teknolojik gelişmeleri takip eder.

Özellikleri verilen öğretmen modeli, genel alan yeterliklerinin hangisinde bulunur?

A) D ) Gelişim özelliklerini tanıma
B) C ) Mesleki gelişimleri izleme
C) A) Öz değerlendirme yapma
D) B ) Kişisel gelişimi sağlama
E) E ) Öğrenciye rehberlik etme
38.


• Yaklaşımın amacı, öğrencinin tutum ve hareketlerini değiştirmek ve istenen tutum ve hareketleri öğretmektir.

• Skinner, dil öğretimini bu modelin içine yerleştirmiştir.

• Öğretim sürecinde iyi uyarıcılar kullanma, sürekli tekrar yapma, öğrencinin olumlu tutum ve hareketlerini pekiştirme, alışkanlık oluşturma ön görülmüştür.

Özellikleri verilen dil bilgisi öğretim yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?

A) D ) Davranışçı yaklaşım
B) C ) Bilişsel yaklaşım
C) B ) Kelime yaklaşımı
D) E ) Yapılandırıcı yaklaşım
E) A) Dil bilgisi yaklaşımı
39.


Pelin Öğretmen, öğrencilerin bilgiyi salt kabul etmekH tense sorgulamalarını, nedenlerini araştırmalarını, durumun olumlu ve olumsuz yanlarını objektif olarak görebilmelerini sağlamak istemiştir. Pelin Ôğretmen'in yaptığı çalışmalar neticesinde öğrenciler, metni okurH ken belleklerinde metinle ilgili sorular oluşturup metinde bu soruların cevaplarını aramaya başlamışlardır.

Pelin Öğretmen'in, öğrencilerine kazandırdığı okuma yöntemi aşağıdakilerden hangisidir?

A) D ) Tartışarak okuma
B) B ) Not alarak okuma
C) C ) Eleştirel okuma
D) A) Tam / dikkatli okuma
E) E ) Metinlerle ilişkilendirerek okuma
40.


Aşağıdaki eser - tür - yazar eşleştirmelerinden hangisinde yanlışlık yapılmıştır?

A) D ) Bahar ve Kelebekler-Öykü - Ömer Seyfettin
B) C ) Deniz Aşın - Gezi Yazısı - Falih Rıfkı Atay
C) E ) Anamın Kitabı - Anı - Yakup Kadri Karaosnıanoğlu
D) A) Seviye Talip - Öykü - Halide Edip Adıvar
E) B ) Yayla Türküsü - Şiir - Halide Nusret Zorlutuna
41.


Yunus Öğretmen, Türkçe öğretiminde öğrencilerine bilgiyi doğrudan aktarmaktadır. Kavramları örneklerle sıralamakta, bilgileri düzenli bir şekilde vermektedir. Yu nus Öğretmen, öğrencilerine genellikle teorik bilgiler vereceği zaman bu stratejiyi kullanmakta bilgiyi genelden özele hiyerarşik bir biçimde vermektedir.

Yunus Öğretmen'in Türkçe öğretiminde kullandığı strateji aşağıdakilerden hangisidir?

A) B ) Tam öğrenme yoluyla öğretim stratejisi
B) D ) Buluş yoluyla öğretim stratejisi
C) E ) Sunuş yoluyla öğretim stratejisi
D) A) İş birliğine dayalı öğretim stratejisi
E) C ) Araştırma - inceleme yoluyla öğretim stratejisi
42.


Gönül düşüp ham-ı gisü-yı yara kalmışdur

Netice haturum ol yadigara kalmışdur

Verilen beyitin dil ve şekil özellikleri dikkate alındığında aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

A) C ) Beyit, mefa'ilün - fe'ilatün - mefa'ilün - fe'ilün (fa'lün) vezniyle yazılmıştır.
B) E ) Eski Anadolu Türkçesinin dil özelliklerini göstermektedir.
C) B ) "-ara" zengin kafiyedir.
D) A) Bir gazelin matla beyitinden alınmıştır.
E) D ) "kalmışdur" sözcük halinde rediftir.
43.


Aşağıdakilerden hangisi Dede Korkut Hikayeleri'yle ilgili bir çalışma yapmamıştır?

A) B ) Suat Hızarcı
B) C ) Abdülkadir inan
C) D ) Muharrem Ergin
D) E ) Orhan Şaik Gökyay
E) A) Saim Sakaoğlu
44.


Kaynağın göndermiş olduğu kodlamalarda iletilerin ne anlatmaya çalıştığı çözülür.

Bu açıldama "dinleme süreci aşamaları"ndan hangisine aittir?

A) B ) Mesajın alınması
B) D ) Mesajın değerlendirilmesi
C) A) Mesajın iletilmesi
D) C ) Mesajın yorumlannıası
E) E ) Mesaja karşılık verilmesi
45.


(I) Erdoğan Alkar'ın ilk şiir kitabı yayımlanalı yirmi beş yıl oldu. (II) Bu süre içinde Alkar'ın adı zaman zaman geri planda kaldı; adeta kendisini gizledi. (III) Şairin kişiliği ve ruhsal yapısının şiiriyle iç içe olması bunun nedeni olsa gerek. (lV) Acılı bir ruh taşıyan bir şairin bu gizlenişlerini, kaçışlarını yadırgamamak gerek. (V) En azından bunu, böyle olduğunu onu iyi tanıyanlar bilirler.

Parçada numaralanmış cümlelerden hangisi yapıca diğerlerinden farklıdır?

A) C ) III.
B) B ) II.
C) D ) IV.
D) A) I.
E) E ) V.
46.


* Konuşmayı kesmemek, söz almak gibi insan ilişkileri ile ilgili becerilerdir.

* İletişimle ilgili farkındalığın yerine getirilmesidir.

*  Becerinin gelişmesi için sınıf tartışmalarına yer verilmeli; okunan kitaplar özetlenmeli ve tartışılmalıdır.

Özellikleri verilen dinleme türü aşağıdakilerden hangisidir?

A) D ) Ayırt edici dinleme
B) A) Aktif dinleme
C) E ) Diyalog ve sunuya dayalı dinleme
D) C ) Amaçlı dinleme
E) B ) Stratejik dinleme
47.


Amerika'da Edgar Allan Poe, Rusya'da Aleksandr Puşkin, Almanya'da Schiller ve Goethe bu akımın başlıca temsilcileridir.

Aşağıdakilerden hangisi temsilcileri verilen akımın özelliklerinden biridir?

A) A) İnsan doğasını değil, dış dünyayı olabildiğince renkli, göz alıcı ve abartılı biçimde betimlemişlerdir.
B) E ) Mecazlarla dolu kapalı bir anlatımı seçmişlerdir, herkesçe farklı algılanabilecek şiiri hedeflemişlerdir.
C) D ) Yapıtlarında kişiliklerini gizlemiş, toplumu ve insanı bir bilim adamı nesnelliğiyle anlatmışlardır.
D) B ) Eski Yunan ve Lalin edebiyatlarını örnek almış, konularını mitolojiden seçmişlerdir.
E) C ) Doğa denince insanın iç dünyasını algılamışlardır.
48.


I. Gözlem gücü ve aktarımının sağlanması

II. Üslubun içten ve yalın olması

III. Yeni sözcüklerin türetilmesi

IV. Yazıyı okuyan herkesin bir şeyler öğrenmesi

V. Yazının kişinin yaşantısını yansıtıyor olması

Numaralandırılmış özelliklerden hangileri yazının değerlendirilmesinde kullanılır?

A) B ) II ve III
B) D ) IV ve V
C) E ) III ve V
D) C ) III ve IV
E) A) I ve II
49.


I. Daha çok bilim, sanat, ielseie gibi konularda, alanında uzman bir kişinin, bilgilerini öğretmek için yaptığı konuşmalardır.

II.Bir tez ile antitezin iki grup tarafından jüri önünde tartışıldığı fikir yarışmalarıdır.

III. Herkesi ilgilendiren bir konunun, izleyiciler önünde, sohbet lıavası içinde tartışıldığı konuşmalardır.

IV. Bir görüşü, anlayışı dinleyicilere benimsetmek için duygusal ve coşkulu bir söyleme başvurarak yapılan konuşmalardır.

Numaralandırılmış cümleler incelendiğinde aşağıdaki hazırlıklı konuşmalardan hangisinin tanımı verilmemiştir?

A) A) Forum
B) D ) Panel
C) E ) Nutuk
D) B ) Konferans
E) C ) Münazara
50.


Postmodern tarzın en güçlü isimlerindendir. Sevgi, yalnızlık, dostluk gibi insana özgü duyguları imgesel bir dille işlemiştir. Roman ve hikayede yapı unsurlarını zorlayan sanatçı "anlatı - roman" tarzı geliştirmiştir. il. Yeni şairlerinin şiirde yaptığı gibi özgün, kendi uydurduğu sözcüklerle farklı bir dil oluşturmuştur. Gece, Klavuz roman türündeki eserleridir. Asıl zenginliğini Troya'da Ölüm Vardı, Uzun Sürmüş Bir Günün Akşamı, Göçmüş Kediler Bahçesi gibi hikayelerinde göstermiştir.

Parçada sözü edilen sanatçı aşağıdakilerden hangisidir?

A) D ) Hasan Ali Topbaş
B) C ) Yusuf Atılgan
C) E ) Demirtaş Ceyhun
D) B ) Bilge Karasu
E) A) Ferit Edgü
İstatistikler
0%

Test Tamamlandı

0
Doğru
0
Yanlış
00:00
Süre

Bu Test Hakkında

Bu test, AGS-KPSS sınavına hazırlık kapsamında hazırlanmıştır. KPSS, kamu kurumlarına atanmak isteyen adayların girdiği en önemli sınavlardan biridir. Genel Yetenek (Türkçe, Matematik) ve Genel Kültür (Tarih, Coğrafya, Vatandaşlık) alanlarında sorular içermektedir.

Sorular, ÖSYM ve MEB müfredatına uygun olarak hazırlanmış olup gerçek sınav formatında sunulmaktadır. Toplam 50 soru içermektedir.

Çalışma Tavsiyeleri:

  • Yanlış yaptığınız soruların konularını tekrar gözden geçirin
  • Her gün düzenli olarak farklı konulardan test çözün
  • Çıkmış soruları inceleyerek soru tarzlarını tanıyın
  • Zaman tutarak çözme pratiği yapın

Daha fazla test çözmek için kategori sayfamıza veya blog sayfamıza göz atın.