AGS Sözcükte Anlam Test

Soru 1

"Somut anlamlı sözcükler, anlam genişlemesi yoluyla soyut anlam kazanabilir."

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bu kuralın bir örneği vardır?

A) Ailesine duyduğu hasreti onlarla mektuplaşarak gideriyordu.

B) Dedem, Kurtuluş Savaşı anılarını o ateşli konuşmasıyla herkese anlatırdı.

C) Mutluluğu dostlarıyla paylaşmak istemişti.

D) Yaşadıkları, onun yarınlara ümitle bakmasını engellememişti.

E) Masayı taşırken ayaklarından birini kırmışlar.

Soru 2

Yazıyı baştan sona okudum, fakat onda dişe dokunur bir şey göremedim.

Bu cümledeki altı çizili bölümün cümleye kattığı anlam aşağıdakilerin hangisinde vardır?

A) O uzun konuşmadan, üzerinde durulmaya değer bir bilgi edinemedik.

B) Grup çalışmasının önemini kavramış, bunu herkese anlatmaya başlamıştı.

C) Güçlü olduğunu, her an hareketleriyle ortaya koyuyordu.

D) Anlattıkları arasında bizi rahatsız edecek bir şey yoktu.

E) Hasta olmamak için, alacağı besinlere dikkat ederdi.

Soru 3

Bir yapıtın dili ile yaşayabileceğini kavrayamayan yazarların romanları, dönemlerinde belki de çok parlaktır, çok sevilmiştir; ama günümüzde ışıklarından eser yoktur.

Bu cümlede geçen "ışıklarından eser yoktur" sözü yerine aşağıdakilerden hangisi getirilirse cümlenin anlamı değişmez?

A) unutulup gitmiştir

B) dili çok ağırdır

C) evrensellikten uzaktır

D) topluma yararlı olamamıştır

E) bilimsel bir nitelik taşımaz

Soru 4

Ozanımızın günlük dilin ardına düşen şiirleri diriliğini, çekiciliğini hala korumaktadır.

Bu cümlede "günlük dilin ardına düşmek" sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?

A) Şiirlerinde konuşma dilini esas almak

B) Şiiri düzyazıya yaklaştırmak

C) Şiirin, kendine özgü kurallarının dışına çıkmak

D) Şiirlerinde halkın sorunlarına değinmek

E) Sanatsız bir anlatıma sahip olmak

Soru 5

Aşağıdaki atasözlerinin hangisinde karşıt anlamlı sözcükler bir arada kullanılmamıştır?

A) Akıl olmayınca başta, ne kuruda biter ne yaşta.

B) Az veren maldan, çok veren candan.

C) Öfkeyle kalkan zararla oturur.

D) Akıllı düşman, akılsız dosttan hayırlıdır.

E) Ne oldum dememeli, ne olacağım demeli.

Soru 6

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "ses" sözcüğü terim anlamıyla kullanılmıştır?

A) Edebiyata yeni atılan bu gençler, bu dergiyle seslerini duyurmak istiyorlar.

B) Türk dilinin ses özelliklerini anlatan bu kitabı uzun zamandır arıyorum.

C) Maçta çok bağırdığından yaramazın sesi kısılmıştı.

D) Adamcağız, çocukların seslerinden rahatsız olmuş ki onlara bağırıyor.

E) Her sabah kuş sesleriyle yatağımızdan kalkardık.

Soru 7

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ikileme, yansımalarla kurulmamıştır?

A) Evdeki ıvır zıvır eşyaları tavan arasına kaldırdık.

B) Şakır şakır yağan yağmurda sırılsıklam olmuştuk.

C) Heyecandan olacak, kalbim küt küt atmaya başladı.

D) O kadar işlek bir cadde ki arabalar vızır vızır geçiyor.

E) Kulübenin kapısı, rüzgardan gacır gucur ötüyordu.

Soru 8

Aşağıdaki cümlelerde geçen ikilemelerden hangisini oluşturan sözcükler tek başına kullanılamaz?

A) Anlattıklarını dinleyince kafamız allak bullak oldu.

B) Yağmur ince ince serpilmeye başladı.

C) Yol boyunca yer yer boş arazilerle karşılaşıyoruz.

D) Bu sorunların çözümü için adım adım yol alıyoruz.

E) Bu konuyla ilgili herkese başka başka şeyler anlatıyor.

Soru 9

Her yapıt önce içinde doğduğu zamanın, sonra da gelecek çağların gözdesi olmayı amaçlar. Dolayısıyla bir şeyler anlatsın veya anlatmasın zamanın elinden tutup yürümek ister.

Bu parçada altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?

A) Zamanın önemini işlemek

B) İçinde bulunulan zamanı yansıtmak

C) Her zaman yaşanabilecek olayları ele almak

D) Zamanı çok iyi değerlendirmek

E) Kalıcılığı yakalamak

Soru 10

I. Ağaçlar arasındaki ev güneş görmüyor.

II. İşin kötü bir sonuca varacağını gördü.

III. Onun gözü sadece parayı görür.

IV. Bu davranışının kendisine nelere mal olacağını gördü.

V. Uzun süre hastanede tedavi görmüş.

Yukarıda numaralanmış cümlelerin hangilerinde "görmek" sözcüğü birbirine anlamca en yakındır?

A) II ve IV

B) I ve II

C) IV ve V

D) III ve IV

E) II veV

Soru 11

Kimi sözcükler, benzetme amacı gütmeksizin, kendi anlamları dışında başka bir sözcük yerine kullanılabilir.

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde buna uygun bir örnek vardır?

A) Bahçedeki kirazı, dedesi onun doğduğu gün dikmişti.

B) Duvara asılacak birkaç tablo salona ayrı bir hava katacaktı.

C) Sarmaşık, bu kadar kısa zamanda epey büyümüştü.

D) Kışa girmeden çatının onarımının bitmesi gerekiyordu.

E) Bu yıl bahçenin etrafı çitlerle çevrilecekti.

Soru 12

Bu sanatçının kanat çırpmaya başladığı günlerde, benim şiir kitaplarım ikinci ya da üçüncü baskıya girdiği halde nasıl olur da ondan etkilendiğimi iddia edersiniz?

Bu cümlede "kanat çırpmaya başlamak" sözüyle, sözü edilen sanatçıyla ilgili olarak anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?

A) Sanatında yetkinliğe ulaşması

B) Yapıtlarının okurlarca beğenilmesi

C) Sanat alanında ilk ürünlerini vermesi

D) Çok sayıda yapıt ortaya koyması

E) Sanat anlayışını çok sık değiştirmesi

Soru 13

Bir matematik öğretmeni öğrencilerinin derse karşı tutumlarını olumlu yönde artırmak için uyguladığı sınavda oldukça kolay sorular sormuştur. Sınav sonucunda en az doğru cevap verilen maddenin sınıfın % 70'i tarafından cevaplanabildiğini söyleyerek, ölçme işleminin eğitimsel işlevini gerçekleştirdiğini iddia etmiştir.

Aşağıdaki önermelerden hangisi, öğretmenin bu uygulamasına getirilebilecek en önemli eleştiridir?

A) Öğrencilerin tutumları ölçülmediği için iddia gerçeği yansıtmamaktadır.

B) Kolay sorular sormak tutumları her zaman olumlu yönde etkilemez.

C) Öğrencilere dersi sevdirmek için sınav uygulamasından kaçınılmalıdır.

D) Duyuşsal davranışların geliştirilmesi için daha uygun araçlardan yararlanmak gerekir.

E) Kolay sorular sadece alt düzeydeki davranışları ölçtüğü için tutumlar hakkında bilgi vermez

Soru 14

"Bir sınavda kullanılacak sorular bireylerin yaklaşık olarak yarısı tarafından doğru cevaplandırılacak düzeydedir."

Sınavın bu özelliği ölçme aracının öncelikle hangi niteliğini etkiler?

A) Geçerlik

B) Güvenirlik

C) Kararlılık

D) Yordayıcılık

E) Objektiflik

Soru 15

Ölçme araçlarının güvenirliklerini belirlemede aşağıdaki yöntemlerden hangisi kullanılmaz?

A) Tekrarlı test geliştirme

B) Cronbach alfa

C) Test tekrar test

D) Paralel testler

E) Eşdeğer yarılar

Soru 16

Eğitim fakültesi mezunu olan Hakan, ailesinin de isteğiyle polislik (POMEM) mülakatlarına başvurma kararı almıştır. POMEM'e başvuru yapabilmesi için; KPSS'den 70 puan alması, 1986 ve sonrası doğumlu olması, yapılacak spor mülakatında ise hazırlanan parkuru 50 saniyenin altında bitirmesi gerekmektedir. Bu şartlar sağlandığı takdirde adaylardan sıralamaya girenler belirlenen kontenjan dahilinde polis memuru eğitimine alınacaktır.

Verilen bilgiye göre POMEM'in uyguladığı son bölümdeki ölçütüne ve amacına göre değerlendirme türleri aşağıdakilerin hangisinde bir arada verilmiştir?

A) Bağıl - Biçimlendirici

B) Mutlak - Değer biçici

C) Mutlak - Tanılayıcı

D) Bağıl - Tanılayıcı

E) Bağıl - Değer biçici

Soru 17

Sosyal bilgiler öğretmeni olan Deniz Bey, öğrencilerine uyguladığı yazılı sınavı puanlamış ve kağıtları meslektaşı Ayhan Bey'e de puanlatmıştır. Yapılan bu farklı puanlamalarda birbirine çok yakın puanlar elde edilmiştir.

Buna göre Deniz Bey'in yaptığı bu uygulama testin en çok hangi özelliğini artırmaktadır?

A) İç tutarlılığını

B) Kullanışlılığını

C) Duyarlılığını

D) Objektifliğini

E) Yordama geçerliğini

Soru 18

Ankara'da görev yapan matematik öğretmeni Seda Hanım'ın uyguladığı sınavın standart sapması 10, aritmetik ortalaması 60, güvenirlik katsayısı 0,51'dir. Test puanlarının simetrik dağılım gösterdiği bu sınıfta bulunan bir öğrencinin z puanı +1 dir.

Buna göre öğrencinin % 5 lik hata payı ile gerçek puan aralığı aşağıdakilerden hangisidir?

A) 63 - 77

B) 40 - 80

C) 56 - 84

D) 70 - 90

E) 49 - 91

Soru 19

Tabloya göre doğru yanıt B seçeneği olursa aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlış olur?

A) Maddeyi alt ve üst gruptan eşit sayıda öğrenci işaretlemiştir.

B) Madde iyi ayırt edici ve çok kolaydır.

C) Maddenin varyansı 0,25'ten küçüktür.

D) Maddenin en iyi çeldiricisi C seçeneğidir.

E) Ters yönde çalışan çeldirici D seçeneğidir.

Soru 20

I. Doğal anıtlara yakın ve uzak çevresinden örnekler verir.

II. Doğal anıtların çok uzun bir süreçte oluştuğunu ifade eder.

III. Orman yangınlarına önlem almak için özgün fikirler üretir.

IV. Elektriklenmenin teknolojideki ve bazı doğa olaylarındaki uygulamaları hakkında elektrik durumlarına göre tartışır.

V. Heyelan oluşumunun nedenlerini sorgular.

Fen ve teknoloji öğretmeni Hülya Hanım'ın, verilen kazanımların hangilerini yazılı yoklamalar ile ölçmesi daha uygundur?

A) II ve III

B) III, IV ve V

C) I ve II

D) II, II ve IV

E) II ve V

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında