Logo Sınav Çöz
Ana Sayfa Kategoriler Forum Giriş Yap Destek
Reklam
Bu test yalnızca eğitim amaçlıdır. Platformumuz ÖSYM, MEB veya herhangi bir resmi kurum tarafından işletilmemektedir. Resmi sınav bilgileri için ilgili kurumların sitelerini ziyaret ediniz.

Sözcükte Anlam Test III

AGS-KPSS » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

Türkçe, dil bilgisi kurallarını doğru kullanma ve okuduğunu anlama becerisini ölçen temel bir derstir.

Bu test, paragraf yorumlama, sözcük anlamı ve cümle bilgisi konularındaki yetkinliğinizi artırmak için hazırlanmıştır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

Bir şairin, kendi okur kitlesini oluşturamamış olması ---- çok önemlidir; ---- bunu başaramadı diye bir şairi yok saymak da doğru bir davranış değildir.

Yukarıda boş bırakılan yerlere sözün gelişine göre aşağıdakilerden hangisi sırasıyla getirilmelidir?

A) herhalde - veya
B) elbette - ancak
C) nedense - halbuki
D) belki - oysa
E) sanki - madem ki
Soru 2

"Her sanatçı içinde yaşadığı toplumdan ve o devirdeki olaylardan-------; ama mutlaka etkilenmiştir."

Bu cümle, aşağıdakilerden hangisiyle en uygun biçimde tamamlanabilir?

A) her zaman
B) dolu dolu
C) az ya da çok
D) belirgin biçimde
E) hiç mi hiç
Soru 3

Aşağıdaki cümlelerin hangisindeki ikileme ötekilerden farklı yolla oluşmuştur?
A) Hastalığı nedeniyle doğru dürüst çalışamadı.
B) O, hiçbir zaman mal mülk peşinde koşmamıştır.
C) Bayramlarda eş dost ziyaretini ihmal etmezdi.
D) Evden çıkalı, aşağı yukarı iki saat oldu.
E) Saraydaki tarihi halılar delik deşik olmuştu.
Reklam
Soru 4

Aşağıdaki atasözlerinden hangisinde mecazlı bir söyleyiş yoktur?
A) Bugünkü işini yarına bırakma.
B) Çok incelme, koparsın.
C) Açık ağız aç kalmaz.
D) Bulanık su balıkçının yarı kazancıdır.
E) Büyük başın derdi büyük olur.
Soru 5

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ikilemeyi oluşturan sözcükler tek başlarına kullanılamaz?
A) Çocuklardan biri koşa koşa yanımıza geldi.
B) İyi kötü bizim de başımızı sokacak bir evimiz var.
C) Bu adam, abuk subuk sözlerle bizi oyalıyor.
D) Yayla evlerinin olduğu bölgede ses seda yoktu.
E) Onun, ileri geri konuşup durmasına hepimiz kızdık.
Soru 6

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "gönül" kelimesi, deyim içinde kullanılmamıştır?
A) Bu adam, çevresinde gönül dünyası zengin bir kişi olarak tanınıyor.
B) Gönül almak büyüklüğün bir göstergesidir aslında.
C) Gönül okşayıcı sözleriyle ortamı yumuşatmasını bilirdi.
D) Minyatür sanatına gönül vermiş gençlerdi onlar.
E) Anneleri, çocukların gönlünü etmek için epey uğraştı.
Reklam
Soru 7

Aşağıdaki atasözlerinden hangisi anlamca ötekilerden farklıdır?
A) Yazın başı pişenin kışı aşı pişer.
B) Ağustosta beyni kaynayanın zemheride kazanı kaynar.
C) Ağustosun yarısı yaz yarısı kıştır.
D) Ağustosta gölge kovan, zemheride karnın ovar.
E) Yazın gölge hoş, kışın çuval boş.
Soru 8

Onunla iyi geçinmek istiyorsan, ---; çünkü o bir şeyi iki kez söylemez.

Bu sözlerin, anlamca en uygun biçimde tamamlanabilmesi için, boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?

A) onun her sözüne kulak asma
B) kendi başının çaresine bak
C) ince eleyip sık dokuma
D) onun bir dediğini iki etme
E) karda gezip izini belli etme
Soru 9

Bazı atasözleri, doğa olaylarının nasıl olageldiklerini yansıtır.

Aşağıdaki atasözlerinden hangisi bu açıklamaya uygun bir örnektir?

A) Minareyi çalan kılıfını hazırlar.
B) Komşunun tavuğu komşuya kaz görünür.
C) Bal bal demekle ağız tatlı olmaz.
D) Mart kapıdan baktırır, kazma kürek yaktırır.
E) Araba kırılınca yol gösteren çok olur.
Reklam
Soru 10

Aşağıdaki atasözlerinden hangisi anlamca birlikte verilen tutum ya da davranışla uyuşmaz?
A) Gülü seven dikenine katlanır. - Sıkıntılara katlanma
B) Arı bal alacağı çiçeği bilir. - Çıkar sağlama
C) Çoğu zarar, azı karar. - Açgözlü olma
D) Gün doğmadan neler doğar. - Ümitli olma
E) Öfkeyle kalkan zararla oturur. - Sinirlerine hakim olma
Soru 11

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ikileme cümleye "güçlükle" anlamı katmıştır?
A) Sarp keçi yollarında düşe kalka ilerliyorduk.
B) Çocukların içeri paldır küldür girmesine kızdı.
C) Tarihi binalar savaşta delik deşik olmuştu.
D) Bölük pörçük eşyaları bir araya getirdiler.
E) Eciş bücüş yapılar arasında yürüyorduk.
Soru 12

Aşağıdakilerin hangisinde ikinci cümle, birinci cümlede kullanılan deyimin anlamını içermez?
A) Hiç kuşku yok ki gençlerin başarısı göğsümüzü kabarttı.Ülkemizin içinde bulunduğu durumla övünç duymalıyız.
B) Yaptığımız işe burun kıvırması bizi üzmüştü.Projelerimizi beğenmeyip küçümsemesine çok şaşırdık.
C) Onun yaptığı, göz boyamaktan başka bir şey değildi.Öteden beri, yaptıklarının yararlı olduğunu düşünüyordu.
D) Artık bu adamın adını ağzına almıyordu.Hiçbir yerde eski takımının sözünü etmiyor.
E) Konuşmacının lafı ağzında kaldı.Homurtular şiddetlenince adam sözünü bitiremedi.
Reklam
Soru 13

I. Bu konuyla ilgili olarak onun da ağzını arayalım.

ll. Konuşurken ağzının içine baktıran bir kişidir o.

lll. Her nedense, son günlerde siyasi konularda ağzını açmıyor.

IV. işlerin bitmediğini görünce ağzına geleni söyleyip gitmiş.

V. Ben, onun ağzını yokladım, bu projeye olumlu yaklaşmıyor.

Yukarıdaki cümlelerin hangilerindeki deyimler anlamca birbirine yakındır?

A) lll. ve IV.
B) ll. ve IV.
C) I. ve V.
D) IV. ve V.
E) lll. ve V.
Soru 14

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yerinde kullanılmamış bir deyim vardır?
A) Zavallı kadının ağlamaklı halini anımsadıkça yüreğim yanıyor.
B) Etkili bir insandı, çalıştığı kurumda borusu öterdi.
C) Kitaplarını hediye ettiği kütüphane görevlisine: "Onları gözünüz gibi koruyun!" dedi.
D) Çok ivedi bir insandı, dünya yıkılsa umurunda değildi.
E) O arkadaşımız okulda çok başarılıydı, okul biter bitmez de hayata atıldı.
Soru 15

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde deyim açıklamasıyla birlikte verilmiştir?
A) Her zaman olduğu gibi yüksekten atıyordu, kimse de ona inanmıyordu.
B) Etrafındakilere nereye gideceğini söylememiş, herkes de ona gönül koymuştu.
C) Bu işi de tereyağından kıl çeker gibi halletti, yine herkesi şaşırtmayı başardı.
D) Bir süredir suskundu, sonunda zehir zemberek bir açıklama yaptı.
E) O sabah, çok sevinçli olduğu, yüzünden belliydi, gözlerinin içi gülüyordu.
Reklam
Soru 16

Türkçe dersinde kompozisyon uygulanmış ve puanlamanın objektif olmadığı gerekçesiyle sınav sonucuna itiraz eden öğrenci sınav kağıdını başka öğretmenlerin de değerlendirmesini talep etmiştir. Başka öğretmenler de öğrenciye benzer puanlar verince öğrenci itirazını geri çekmiştir.

Bu sonuca dayanarak kompozisyon sınavının aşağıdaki özelliklerden hangisini sağladığını söylemek daha doğru olur?

A) Cevaplayıcı güvenirliği
B) Puanlayıcı güvenirliği
C) Eş değer formlar güvenirliği
D) Uyum geçerliği
E) Yordama geçerliği
Soru 17

Bir "özgüven" ölçeğinin geçerlik düzeyi istatistiksel teknikten yaralanarak belirlenmiştir.

Özgüven ölçeği için hesaplanacak geçerlik kat sayısının alabileceği minimum ve maksimum değeri hangi seçenekte verilmiştir?

A) -1 ile 1
B) 0 ile 1
C) 1 ile sonsuz
D) -1 ile 0
E) -1 ile sonsuz
Soru 18

Aynı konuları kapsayan 20 soruluk bir test ile 40 soruluk bir test uygulanmıştır. İkinci testin geçerliğinin daha yüksek olduğunu savunan bir kişi aşağıdakilerden hangisini söylerse bu iddiasını doğru bir şekilde desteklemiş olur?

A) İkinci sınavın süresi daha uzun olduğundan test puanlarının geçerliği daha yüksektir.
B) ikinci sınavın hazırlanması zor olduğundan geçerliği yüksektir.
C) Birinci sınav daha kolay olduğundan geçerliği düşüktür.
D) İkinci sınav daha çok soru içerdiğinden test puanlarının kapsam geçerliği daha yüksektir.
E) Birinci sınavın puanlanması daha kolay olduğundan geçerliği düşüktür.
Reklam
Soru 19

Bir ölçme aracının geçerli olmasını aşağıdakilerden hangisi daha iyi açıklar?

A) Testi oluşturan maddelerin testin bütünü ile tutarlı olması
B) Ölçme aracının amaca hizmet edebilmesi
C) Zamandan, paradan ve iş gücünden en az maliyete sebep olması
D) Ölçme sonuçlarının hatalardan arınık olması
E) Cevapların hatasızca puanlanması
Soru 20

Bir öğretmen "paralel testler" yaklaşımı ile bir testin güvenirliğini belirlemek istemektedir. Bu amaçla ikinci bir test hazırlayıp öğrencilerine uygulamak istiyor. İkinci testi hazırlarken aşağıdakilerden hangisine dikkat etmesi gerekmez?

A) Sınav süresi
B) Soru sayısı
C) Soruların güçlük düzeyi
D) Öğrenciler arası tutarlık
E) Kapsam
Reklam

Bu Test Hakkında

Bu test, AGS-KPSS sınavına hazırlık kapsamında hazırlanmıştır. KPSS (Kamu Personeli Seçme Sınavı), Türkiye'de kamu kurumlarına atanmak isteyen milyonlarca adayın girdiği en önemli sınavlardan biridir.

KPSS, Genel Yetenek (Türkçe, Matematik-Geometri) ve Genel Kültür (Tarih, Coğrafya, Vatandaşlık) olmak üzere iki ana bölümden oluşur. AGS (Alan Bilgisi Genel Sınavı) ise öğretmen adaylarının branş bilgilerini ölçen ek bir sınavdır.

KPSS'de başarılı olmak için düzenli çalışma ve doğru strateji şarttır. Geçmiş yılların sorularını incelemek, soru tarzlarını tanımak açısından büyük önem taşır. Her gün en az bir test çözerek hem hızınızı hem de doğruluk oranınızı artırabilirsiniz.

Çalışma Tavsiyeleri:

  • Genel Yetenek ve Genel Kültür bölümlerine dengeli zaman ayırın
  • Çıkmış soruları mutlaka çözün — ÖSYM soru tarzını tanıyın
  • Türkçe'de paragraf, Matematikte problem çözme konularına ağırlık verin
  • Tarih'te İnkılap Tarihi, Coğrafya'da Türkiye Coğrafyası öncelikli konulardır