Sınıf Yönetimi Testi 3

Soru 1

Bir öğretmen sınıf içerisinde öğrencilerini bir bütün olarak geliştirecek uygulamalara yer vermektedir.

Öğretmenin aşağıdaki sınıf yönetimi modellerinden hangisini benimsediği söylenebilir?

A) Geleneksel - Tepkisel

B) Önlemsel

C) Sınıfsal

D) Gelişimsel

E) Bütünsel

Soru 2

Sınıf yönetiminde etkili ve başarılı olmak isteyen öğretmenin amacına aşağıdakilerden hangisi katkı sağlamaz?

A) Kendi deneyimlerini anlatarak bunların örnek ve model alınmasını söylemesi

B) Sınıf kurallarını açık ve anlaşılır biçimde öğrencilerle birlikte belirlemesi

C) Doğru davranışlardan sonra uygun pekiştireç vererek öğrencileri ödüllendirmesi

D) Öğrencilerin ilgi ve ihtiyaçlarına uygun bir öğrenme ortamı hazırlaması

E) Etkinliklerin seçilmesi ve uygulanmasında öğrencilerin katılımını sağlaması

Soru 3

Cenk derste sürekli yaramazlık yapan bir öğrencidir. Öğretmen Cenk'in bu yaramazlığı önlemek için onu sınıf başkanı yapmış ancak Cenk'in bu davranışı sönmemiş aksine yaramazlığı artmıştır.

Cenk'in sınıf başkanı olmasından sonra yaramazlığının artmasının temel nedeni aşağıdakilerden hangisiyle açıklanabilir?

A) Doğuştan yaramaz olması ve bunu kişilik haline getirmesi

B) Ailenin ve öğretmenin gereğinden fazla ödün vermesi

C) Doğru ya da yanlış davranışların farklı şekilde yorumlanması

D) Sınıf başkanı olmasıyla olumsuz davranışlarının pekiştirilmesi

E) Öğretmenlerin aşırı derecede ilgi ve yakınlık göstermesi

Soru 4

Öğretim sürecinde istenmeyen bir davranış yaşayan öğretmen davranışın niteliğine, zamanına, sıklığına göre farklı tepkiler verebilir ya da davranışı önlemek için öğrenciyi uyarabilir.

Öğretmen öğrenciyi uyarırken aşağıdaki tutumlardan hangisini sergilerse öğrenci bundan olumsuz etkilenir?

A) Hatırlatıcı, öğretici ve eleştirel

B) Esnek, yapıcı ve yönlendirici

C) Yargılayıcı, suçlayıcı ve kuralcı

D) İlkeli, tutarlı ve yol gösterici

E) Sabırlı, kararlı ve etkileyici

Soru 5

Seda öğretmen,sınıf içinde yaşanabilecek olası sorunları önceden düşünüp gerekli tedbirleri aldığını belirtmektedir. Bu yöntemiyle disiplin sorunların daha az yaşadığını, hem öğrencilerin hem de kendisinin rahat ettiğini, zamanı etkili ve verimli kullanarak başarı düzeyini artırdığını düşünmektedir.

Seda öğretmenin benimsediği sınıf yönetimi yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Önlemsel

B) Bütünsel

C) Tepkisel

D) Geleneksel

E) Gelişimsel

Soru 6

Öğretim sürecinde istenmedik davranışların değişik nedenleri olabilir. Bu davranışlar öğretmenden, öğrenciden ve eğitim ortamından kaynaklanabilir. istenmedik davranışların nedenlerinin bilinmesi uygun tepkiler verilmesini kolaylaştırır.

Aşağıdakilerden hangisi öğrenci kaynaklı bir nedendir?

A) İstenmedik davranışların ceza ile önlenmesi

B) Beklentilerin öğrenci düzeyinin üstünde olması

C) Yarışmaya dayalı eğitim ortamı düzenlenmesi

D) Bireysel farklılıkların olumsuz olarak görülmesi

E) Başarısızlık anında öğrencinin mutsuz olması

Soru 7

Özgüveni ve başarı güdüsü düşük olan bir öğrenciden aşağıdaki davranışlardan hangisi beklenmez?

A) Hata yapmaktan korkup yeniliklerden ve değişimden kaçınması

B) Riskli ve gizemli konuları merak ederek onları araştırmaya ilgi duyması

C) Derste kolay sorunları tercih ederek onların çözümüyle uğraşması

D) Başarısızlığın nedenini sürekli dış faktörlere yüklemesi

E) Öğrenme sürecinde sürekli pekiştireç ve geri bildirim beklemesi

Soru 8

Öğretim etkinliklerini öğrencilerle birlikte planlamak, öğrencilerin düzeyini, ihtiyacını dikkate almak, derste ilgi ve dikkat çekmek öğrencilerin öğrenme sürecine etkin katılımını artırır.

Öğrencilerin öğrenme sürecine etkin katılımı sonucunda aşağıdakilerden hangisi beklenir?

A) Öğretmene duyulan ihtiyacın azalması

B) Bireysel farklılıkların ortadan kalkması

C) Yarışma ve rekabet ortamının oluşması

D) Verilen bilgilerin öneminin artması

E) Sınıftaki disiplin sorunlarının azalması

Soru 9

Sınıf içerisinde istenmeyen davranışların tepki yoluyla düzeltilmesini öngörür. Sınıf yönetiminde etkili olabilmek ve düzeni sağlayabilmek için ödül ve ceza etkinliklerinin kullanılmasını savunur.

Yukarıda özellikleri verilen sınıf yönetimi modeli aşağıdakilerden hangisidir?

A) Önlemsel

B) Geleneksel

C) Bütünsel

D) Gelişimsel

E) Tepkisel

Soru 10

Sınıf içi disiplin sorunlarının ortaya çıkmasını önlemek için değişik tedbirlerin alınmasına ihtiyaç duyulur.

Aşağıdakilerden hangisi disiplin sorunlarını önleyici bir rol oynamaz?

A) Öğretim etkinliklerin öğrencilerle birlikte planlanıp uygulanması

B) Bireysel farklılıkları dikkate alan öğrenme ortamının hazırlanması

C) Öğretilecek bilgi ve becerilerin öğrenciler için anlamlı olması

D) Bireysel davranışların sınırlandırılması ve sürekli kuralların hatırlatılması

E) Öğrencilere sorumluluk verilmesi ve demokratik ortam sağlanması

Soru 11

Sınıf içinde yaşanan istenmedik bir davranış karşısında öğretmen değişik tepkiler verebilir. Ancak, bu tepkilerin istenmedik davranışı önleyici nitelikte olması gerekir.

Aşağıdaki durumların hangisinde öğretmen istenmedik öğrenci davranışını görmezden gelmesi gerekir?

A) Dikkati çekmek istediğinde

B) Sınıf kurallarına uymadığında

C) Olumsuz davranışlar tekrar ettiğinde

D) Öğrencinin dersle ilgilenmediğinde

E) Arkadaşlarını rahatsız ettiğinde

Soru 12

Sınıf içi disiplin sorunu yaşayan bir öğretmen bu sorunların. üstesinden gelebilmesi için aşağıdakilerin hangisini yapmaktan kaçınmalıdır?

A) Ders etkinliklerini öğrencilerle birlikte planlayıp uygulaması

B) Bilinçli olarak yapılmayan ve sıkça olmayan yanlışları görmezden gelmesi

C) Öğrenme sürecinde öğrencilere etkin olarak görev ve sorumluluk vermesi

D) Sorunları oluşturan kaynakları doğru belirleyip tutarlı tepkiler göstermesi

E) Öğrencilerin her davranışını ödüllendirip kuralları sürekli hatırlatması

Soru 13

Öğretmen, derste ana fikrin ne anlama geldiğini ve nasıl bulunacağını açıklarken öğrencilerden biri söz alıp "ana fikir neydi öğretmenim" diyerek ana fikri tekrar açıklamasını istemiştir.

Öğretmenin bu öğrenciye vereceği en uygun tepki aşağıdakilerden hangisidir?

A) Öğrencinin konuyu evde araştırmasını söylemek.

B) Konuyu açıkladıktan sonra tekrar ve özet yapmak.

C) Diğer öğrencilerden sorup öğrenmesini istemek.

D) Konuyla ilgili ek çalışma materyalleri vermek.

E) Konunun daha önceden açıklandığını hatırlatmak.

Soru 14

Öğretmenin tüm çabalarına karşın, sınıftaki her öğrenci istenilen başarıyı gösterememiş, bazı öğrenciler orta ve alt düzeyde başarı göstermişlerdir.

Orta ve alt düzeydeki öğrencilerin üst düzey başarı sağlamaları için öncelikle aşağıdakilerden hangisinin yapılması önerilir?

A) Başarıları orta ve alt düzeydeki öğrencilerin ailelerinden yardım ve destek alınması

B) Başarıları orta ve alt düzeydeki öğrencilere konuların yeniden anlatılarak tekrar edilmesi

C) Farklı öğrenme düzeyindeki öğrenciler için ayrı sınıfların oluşturmasının istenmesi

D) Başarı düzeyi yüksek olan öğrencilerin diğer öğrencilerin öğrenmesinden sorumlu tutulması

E) Orta ve alt düzeyde başarılı olan öğrencilere farklı etkinlikler planlanıp uygulanması

Soru 15

Bir sınıf öğretmeninin ders anlatırken önemli yerlerde sesinin tonunu yükseltmesi, "Burayı dikkatlice dinleyin" demesi, ders sırasında ilginç sorular sorması öğrenmeyi etkileyen malzemeden kaynaklı hangi faktöre örnek oluşturmaktadır?

A) Telaffuz edilebilirlik

B) Genel uyarılmışlık hali

C) Algısal ayırt edilebilirlik

D) Anlamsal çağrışım

E) Geri bildirim

Soru 16

Bandura’ya göre gözlem yoluyla öğrenmede birinci basamak modele dikkat etmektir. Gözlem yoluyla öğrenmenin olabilmesi için modelin davranışlarının dikkatli bir şekilde incelenip doğru olarak algılanması gerekir.

Aşağıdakilerden hangisi gözlemcinin dikkat etme sürecini etkiieyen faktörlerden değildir?

A) Model alınan davranışın İstendik yönde olması.

B) Model alınan davranışı yapan bireyin cinsiyet, saygınlık ve statüsü.

C) Model alınan etkinliklerin basit, yalın, açık ve çarpıcı olması.

D) Gözlemcinin duyu organlarının sağlam ve yeterli olması.

E) Gözlenecek etkinliklerin, gözleyen kişinin amacına uygun olması.

Soru 17

Ülkemizde tıp fakültesi öğrencilerinin öğrenim gördükleri uygulamalı derslerde, kadavra üzerinde çalışmalar yapılmaktadır. Böylelikle meslek hayatına başlayacak doktor adaylarının, önceden bir insan bedeni üzerinde çalışma yapmaları sağlanarak öğrenmeleri daha etkin kılınmaktadır.

Tıp fakültesi öğrencilerine yapılan uygulama Thorndike’ın öğrenme ilkelerinden hangisine uygun düşmektedir?

A) Hazırbulunuşluk

B) Küçük adımlar ilkesi

C) Tepki analojisi

D) Etki yasası

E) Çağrışımsal geçiş

Soru 18

Daha önce telefondan aranarak annesinin trafik kazasında vefat.haberi alan Seda Hanım, ne zaman telefon çalsa tedirgin olmaktadır.

Seda Hanım için telefon sesi, ne tür bir uyarıcıdır?

A) Koşulsuz

B) Uyandıncı

C) Koşullu

D) Özendirici

E) Ayırt edici

Soru 19

Bilgiyi işleme kuramcılarına göre, "İnsanların, geçmiş yaşamlarıyla ilgili olan ve kendileri için özel bir anlam ifade eden kişisel yaşantı ve olayları sakladıkları" bilgi deposu aşağıdakilerden hangisidir?

A) Episodik bellek

B) Anlık bellek

C) Semantik bellek

D) İşlemsel bellek

E) Kısa süreli bellek

Soru 20

6. - 7. soruları aşağıdaki bilgilere göre cevaplayınız.

I. Ahmet’in derste yaptığı espriye tüm sınıfın gülmesi üzerine her derste fıkra anlatmaya başlaması

II. Krem peynirden midesi bulunan Ayla’nın annesinin yüzüne sürmek için getirdiği kremi görünce de midesinin bulanması

III. Karnım ağrıyor bahanesiyle sözlü yoklamaya kalkmaktan kurtulan Sezen'in evde iş yapmamak için annesine de karnım ağrıyor demesi

IV. Fabrikadaki yangından zor kurtulan bir işçinin daha sonra itfaiye arabasını görünce de korkması

Yukarıda verilenler öğrenme türlerinden hangisine örnek oluşturur?

A) Klasik Koşullanma: II ve IV Edimsel Koşullanma: I ve III

B) Klasik Koşullanma: I ve II Edimsel Koşullanma: III ve IV

C) Klasik Koşullanma: Yalnız II Edimsel Koşullanma: I, III ve IV

D) Klasik Koşullanma: I ve III Edimsel Koşullanma: II ve IV

E) Klasik Koşullanma: I ve IV Edimsel Koşullanma: II ve III

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında