Sınıf Yönetimi (Online Test)

1.

Aşağıdakilerden hangisi sınıf ortamında bir problem durumu karşısında öğretmenin göstermesi gereken uygun bir davranış değildir?

A) Öğretim uygulamasını değiştirmek

B) Rehberlik servisinden yararlanmak

C) Görmezden gelmek

D) Kaynak durumundaki öğrencileri ortamdan uzaklaştırmak

E) Sorunun kaynağına inmek

2.

"Birey çok yönlü bir varlıktır. Bu yüzden bireyin öğrenme sürecinde, her türlü gelişim alanında desteklenmesi gerekir." görüşüne uygun bir öğrenme ortamı düzenlemek isteyen bir öğretmenin aşağıda verilen hangi sınıf - düzen modelini kullanması en uygundur?

A) Tepkisel

B) Yeni yönelimler

C) İdari merkezli

D) Geleneksel

E) Önlemsel

3.

Etkili ve kalıcı öğrenmelerin sağlandığı eğitsel ortamlarda en önemli unsur öğretmendir. Öğretmenlerin eğitsel ortama etki edebilecek her türlü alanda yetkin olması, donanımlı bireyler yetiştirmek için temel koşuldur.

Yukarıda verilen açıklamaya uygun olarak aşağıdakilerden hangisi öğretmenlerin eğitsel sürece olumlu yönde etki edebilecek özellikleri arasında olamaz?

A) Yansıtıcı düşünme

B) Davranışları yönetme

C) Değer görme

D) Eleştirel olma

E) Empatik yaklaşım

4.

Aşağıdakilerden hangisi etkili bir sınıf uygulamasının ikincil unsurları arasındadır?

A) Program

B) Sosyal çevre

C) İletişim

D) Zaman

E) Oturma düzeni

5.

Aşağıda verilen sosyal yeterlik becerilerinden hangisi geleneksel modele uygun olarak öğretimin ve yönetimin gerçekleştirildiği bir sınıf ortamında söz konusu olamaz?

A) Empati

B) Disiplin

C) Rekabet

D) Eksiltili güven

E) İletişim aksaklığı

6.

Bir programın belirlenmiş hedeflerine sağlıklı bir sınıf ortamı oluşturmadan ve sınıfın kontrolü sağlanmadan ulaşılamaz. Öğrenme - öğretme sürecini tesadüfi oluşumlardan kurtarmanın yollarından biri de sınıf kuralı oluşturmaktır.

Aşağıdakilerden hangisi, sınıf kuralı oluşturmada göz önünde bulundurulması gereken unsurlardan biri olamaz?

A) Öğrenci katılımı

B) Ailenin görüşü

C) Net, anlaşılır ifadeler

D) Kuralların esnetilemez niteliği

E) Olumlu ve olumsuz yaptırım örnekleri

7.

Bireysel öğrenmelerin ve hız becerisinin sağlanmasına olumlu yönde katkıda bulunan sınıf düzeni aşağıdakilerden hangisidir?

A) Yarım daire

B) Küme

C) Sıra

D) Dönel uygulama

E) Proje biçimi

8.

Okul öncesi öğretmeni Fulya Hanım, çocuklarına farklı beceriler kazandırmak üzere öğretim etkinliklerinde en fazla olarak eğitsel oyunlara yer vermiştir. Bu sayede her bireyin ortak ilgi alanında birleşip hedeflenen becerilere erişilmesi sağlanmıştır.

Fulya Öğretmen'in düzenlemiş olduğu öğrenme sürecinin, bu şekilde bireyleri disipline etmesi hangi sınıf düzenleme modeliyle yakından ilgilidir?

A) Geleneksel

B) Çağdaş

C) Otorite merkezli

D) Gelişimsel

E) Bütünsel

9.

Aşağıdakilerden hangisi öğretme, düzenleme ve değerlendirme yetkinliğine sahip bir öğretmenin öğrenmeye bakış açısı olarak düşünülemez?

A) Eleştiri övgüyle örtüşük yapılmalıdır.

B) Yaratıcılık birçok öğrenmeyi beraberinde getirir.

C) Değişim ve gelişim her zaman yaşanmalıdır.

D) Serinkanlılık ve disiplin cezaya alternatif olmalıdır.

E) Kaygı ve gerginlik, öğrenme için ön koşul duyuşsal kriterlerdir.

10.

Öğretim süreci uygulamalarına zemin olarak oluşturulan sınıf ortamları, eğitim programlarının en etkili ögesi sayılabilecek öğretim yaşantılarının verimli şekilde gerçekleştirilebilmesine olanak sağlamalıdır. Bu süreçte sağlanacak çoklu düzen uygulamaları öğretimin etkiliğini artırırken; bazı disiplin problemlerine de ortam hazırlar.

Aşağıdakilerden hangisi çoklu uygulamaların en sağlıklı şekilde yürütülebileceği sınıf düzeni sağlama modelidir?

A) Bilgisayar destekli ortam

B) İş birliğine dayalı ortam

C) Bireysel sınıf ortamı

D) Rekabetçi ortam

E) Serbest çalışma ortamı

11.

Öğretim ortamlarının düzenlenmesinde en esnek yaklaşım olarak değerlendirilebilecek sınıf yönetim modeli aşağıdakilerden hangisidir?

A) Bütünsel

B) Tepkisel

C) Önlemsel

D) Otoriter

E) Gelişimsel

12.

Bireylerde davranış değiştirme ya da hedeflere uygun olmayan bilişsel, duyuşsal ve psikomotor yaşantılarda olumlu yönde, uygun hedefe veya sosyal amaca ulaştırmada, bireyin tepkisel durumu göz önünde bulundurularak iletişim sağlanır.

Yukarıda açıklaması verilen iletişim türü aşağıdakilerden hangisidir?

A) Öz saygı zedeleyici dil

B) Sen dili

C) Öz saygı geliştirici dil

D) Çoğulcu dil

E) Ben dili

13.

"Kısasa kısas" şeklinde davranış ve davranışa tepki arasında eş değerlik sağlanan sınıf düzenleme modeli aşağıdakilerden hangisidir?

A) Bütünsel

B) Sistem

C) Tepkisel

D) Önlemsel

E) Çağdaş

14.

Sınıf ortamında davranışsal problemlerin önceden tahmin edilip uygun tedbirlerin alınması, uygulamada çeşitliliği gerektirir. Bu şekilde davranış düzeltme uygulaması gerçekleştiren öğretmenlerin, mesleki tecrübeleri bu alandaki iş yükünü önemli ölçüde azaltacaktır.

Yukarıdaki şekilde gerçekleştirilen sınıf - düzen uygulamalarının hangi modelden hareketle gerçekleştirildiği söylenebilir?

A) Tepkisel

B) Bütünsel

C) Gelişimsel

D) Önleyici

E) Çağdaş

15.

Aşağıdakilerden hangisi sınıf içi etkili iletişim ve düzenleyici mesaj özelliklerine uygun bir uygulama olamaz?

A) Yeni durumlar oryante edici olmalıdır.

B) Kişisel konular için ortam düzenlenmelidir.

C) Yargılayıcı dile alternatif geliştirilmelidir.

D) Öğrencilerin önerilerine değer verilmelidir.

E) Bireysel tartışmalara yer verilmemelidir.

16.

Aşağıdakilerden hangisi iletişimi olumsuz yönde etkileyen faktörlerden değildir?

A) Dersin günü

B) Deneyimler

C) Ben dili

D) Tatil öncesi ve sonrası

E) Verbalizm

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında