Ölçme İstatistiki İşlemler Online Sorular

1.

Mehmet Öğretmen, öğrencilerine uyguladığı bir test sonucunda elde ettiği puanlardan bazı istatistikleri hesaplamıştır. Daha sonra, öğrencilerden birinin puanını yanlış yazdığını fark etmiş ve gerekli düzeltmeyi yaparak istatistikleri tekrar hesaplamıştır.

Buna göre, Mehmet Öğretmen’in düzeltmesi sonucunda aşağıdaki istatistiklerden hangisi kesin olarak değişmiştir?

A) Ranj

B) Yığmalı frekans

C) Ortalama

D) Mod

E) Ortanca

2.

Yukarıdaki testler içinde en kolay olanı hangisidir?

A) II.

B) V.

C) III.

D) IV.

E) I.

3.

Bir coğrafya öğretmeni 100 soruluk bir başarı testi uygulamış ve test puanlarının ortalamasını 75, ortancasını 80, tepe değerini (mod) 90, standart sapmasını 8 ve ranjını 90 bulmuştur. Öğrencilerin dersten geçebilmeleri için en az 65 puan almaları gerekmektedir.

Test puanlarına ilişkin istatistiklere ve değerlendirme ölçütüne dayanarak bu dağılım için aşağıdaki yorumlardan hangisi yapılamaz?

A) Merkezî eğilim ölçüsü olarak ortancadan yararlanılmalıdır.

B) Tepe değeri, gözlenen en büyük değerdir.

C) Ölçümlerin yüzde elliden fazlası ortalamadan büyüktür.

D) Sınıfın büyük çoğunluğu geçer not alır.

E) Ortalamayı çarpıtan uç değer(ler) bulunmaktadır.

4.

6. ve 7. soruları aşağıdaki bilgilere göre cevaplayınız.

Bir testteki maddelere ilişkin aşağıdaki değerler elde edilmiştir.

Tabloda verilen bilgilere göre hangi maddenin güvenirliğe katkısı en yüksektir?

A) II

B) I

C) IV

D) V

E) III

5.

Tablodaki maddelerden hangisi hem kolay hem de ayırtedici bir sorudur?

A) 10

B) 8

C) 3

D) 9

E) 4

6.

Aynı öğrencilere uygulanan ve bağıl değerlendirme yapılan iki sınavla ilgili aritmetik ortalama ve standart sapma değerleri aşağıda verilmiştir.

Buna göre, aşağıdaki yorumlardan hangisi kesinlikle doğrudur?

A) Ali ikinci sınavdan da 70 alırsa ilk sınava göre daha başarısız olmuş olur.

B) Ali birinci sınavdaki soruların hepsini doğru yanıtlamıştır.

C) Birinci ve ikinci sınav sonuçları arasındaki korelasyon yüksektir.

D) Ayşe’nin ikinci sınavdaki başarısı Ali’nin ilk sınavındaki başarısından daha iyidir.

E) İkinci sınavda puanların ranjı ilk sınava göre daha büyüktür.

7.

Bu puan dağılımıyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

A) Tek modlu simetriktir.

B) Çift modlu sağa çarpıktır.

C) Çift modlu simetriktir.

D) Tek modlu sağa çarpıktır.

E) Modu yoktur.

8.

Bir testten elde edilen puanların standart sapması küçük bulunmuşsa bu testi alan bireyler hakkında aşağıdaki sonuçlardan hangisine ulaşılabilir?

A) Ölçülen özellik bakımından birbirlerine benzemektedirler.

B) Soruları cevaplarken gerçek performanslarını ortaya koymuşlardır.

C) Testte yer alan sorular kendi düzeylerine uygundur.

D) Bu tür testleri almaya alışmışlardır.

E) Testi, verilenden daha kısa sürede cevaplamışlardır.

9.

8. ve 10. soruları aşağıdaki bilgilere göre cevaplayınız.

Aşağıdaki tabloda 10 soruya ait madde güçlüğü (p) ve ayırtedicilik (r) değerleri verilmiştir.

Uygulama sonucunda yukarıdaki değerleri elde eden bir öğretmen, ayırtediciliği düşük olan maddeleri düzeltilemediği için testten çıkarmak istemektedir.

Bu maddelerin çıkarılması aşağıdakilerden hangisine neden olur?

A) Testin iç tutarlığının düşmesine

B) Testin kapsam geçerliğinin düşmesine

C) Testin ölçüt geçerliğinin düşmesine

D) Kalan maddelerin güçlük indeksinin düşmesine

E) Çeldiricilerin iyi çalışmamasına

10.

16. ve 17. soruları aşağıdaki bilgilere göre cevaplayınız.

Altı maddelik bir sınavdan alınan puanlara ait frekans tablosu aşağıda verilmiştir.

Bu sınav kaç öğrenciye uygulanmıştır?

A) 80

B) 21

C) 26

D) 10

E) 6

11.

Bir grup öğrenciye uygulanan dönem sonu sınavlarına ilişkin istatistikler tablodaki gibidir.

Öğrencilerin en başarılı olduğu ders hangisidir?

A) Tarih

B) Türkçe

C) Fizik

D) Felsefe

E) Kimya

12.

Hangi sorular ölçülen özellikler açısından öğrencilerin bireysel farklılıklarını ortaya çıkarmada hiç etkili olmamıştır?

A) Yalnız 8. soru

B) Yalnız 4. soru

C) 4. ve 7. sorular

D) 4., 7. ve 8. sorular

E) Yalnız 7. soru

13.

Tablodaki maddelerden hangisi, testle ölçülen özellikler açısından oldukça üst düzey yeterliğe sahip olan öğrencileri seçmek için kullanılabilir?

A) 2

B) 5

C) 10

D) 7

E) 1

14.

Yapılandırılacak bir testte bu maddeleri kullanma zorunluluğu olsaydı, en köklü değişikliğin hangi maddede yapılması gerekirdi?

A) IV

B) III

C) V

D) II

E) I

15.

Bu sınavdaki test puanlarının frekans dağılımı yaklaşık olarak aşağıdakilerden hangisinde verilmiştir?

A)

B)

C)

D)

E)

16.

18. ve 20. soruları aşağıdaki bilgilere göre cevaplayınız.

Aşağıdaki tabloda aynı kapsamı ölçmek üzere tasarlanmış beş farklı test yer almaktadır. Bu testlerin her biri beşer adet çoktan seçmeli maddeden oluşmaktadır. Tabloda bu maddelerin güçlük indeksleri verilmiştir.

III. testte yer alan en zor madde hangisidir?

A) 2

B) 4

C) 5

D) 3

E) 1

17.

12. ve 14. soruları aşağıdaki bilgilere göre cevaplayınız.

10 soruluk bir sınava ait öğrenci yanıtları aşağıdaki tabloda verilmiştir. Her soruda doğru yanıta “1”, yanlış yanıta “0” puan verilmiştir. Yanıtlanmayan soru bulunmamaktadır.

Öğrencilerin bu sınavdan aldıkları puanların ranjı kaçtır?

A) 10

B) 9

C) 5

D) 6

E) 3

18.

Bir araştırmada X ve Y değişkenleri arasında sıfıra yakın bir ilişki bulunmuştur.

Bu değişkenler aşağıdakilerin hangisinde verilenler olabilir?

A) Boy - Kütle

B) Yaş - Eğitim düzeyi

C) Spor yapma - Sağlık

D) Doğum yeri - Doğum yılı

E) Kaygı düzeyi - Başarı

19.

V. testte madde ayırt edicilik indeksi en yüksek olması beklenen madde hangisidir?

A) 5

B) 3

C) 1

D) 2

E) 4

20.

Matematik dersinde bilgisayar programlarından yararlanmanın öğrencilerin matematik başarısına etkisini ölçmeyi planlayan bir öğretmen, bir sınıfında geleneksel öğretim yöntemini kullanırken diğer bir sınıfında ise işlenen her konudan sonra bilgisayar programıyla alıştırmalar yaptırmaktadır.

Bu araştırmadaki bağımsız değişken aşağıdakilerden hangisidir?

A) Öğretim yöntemleri

B) Öğretmen özellikleri

C) Sınıf mevcutları

D) Öğrenci nitelikleri

E) Matematik notları

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında