Öğretim Yöntem ve Teknikleri Test V

AGS-KPSS » G.Yetenek

1 / 8 Soru

00:00

Toplumsal sorunların çözümünde kullanılan bir öğretim uygulamasıdır. Öğrenciler öncelikle problemin ne olduğunu ve ne olmadığını tespit edip hangi çözümler nasıl kullanılabilir gibi seçenekleri belirler. Daha sonra üretilen seçenekleri tek tek inceleyerek her birini değerlendirirler. Verilen kararlardan bir tanesini uygulayarak elde edilenlerin. çeşitli boyutlarıyla değerlendirmesini yaparlar.

Bu öğretim tekniği aşağıdakilerden hangisidir?

A) İstasyon

B) Problem çözme

C) Karar verme

D) Düşün-eşleş-paylaş

E) Çember

Aşağıdakilerden hangisi, öğretim tekniği olarak da kullanılan "beyin fırtınası"nın başarıya ulaşmasını engeller?

A) Düşüncelerin üretilmesi ve geliştirilmesine önem verilmesi

B) Düşüncelerde niteliğe de niceliğe de önem verilmesi

C) Düşüncelerin ifadesi sırasında eleştirilerin. önlenmesi, değerlendirmenin sonraya bırakılması

D) Düşüncelerin ifadesinde bireylerin yönlendirilmesi, görüşlerin düzenlenmesi

E) Özendirici bir ortam oluşturularak katılımcıların serbest konuşabilmelerinin sağlanması

Aşağıdakilerden hangisi derslerde farklı amaçlar doğrultusunda kullanılan sorularda bulunması gereken niteliklerden biri değildir?

A) Dersin ya da konunun öğrenci kazanımlarından daha kapsamlı olmalıdır.

B) Öğrencilerin hazırbulunuşluk düzeylerine uygun olmalıdır .

C) Öğrenciyi öğrenmeye güdülemeli ve süreçte istekli hale getirmelidir.

D) Sorunun içerisinde cevaba ilişkin ipuçlarının bulunmasından kaçınılmalıdır.

E) Cevaplanabilir nitelikte olmalıdır.

Aşağıdakilerden hangisi beyin fırtınası tekniğinin uygulanmasına yön veren ilkelerden biri değildir?

A) Mantıklı ve tutarlı fikirlere önem verilmesi

B) Eleştiri ve yönlendirilme yapılmaması

C) Tüm katılımcıların fikir üretebilmesi

D) Sürenin sınırlı olması

E) Üretilen fikirlerin not edilmesi

I. Öğrencilerin etkin katılımlarını sağlamak

ll. İlgi ve dikkati konunun dışına çekmek

lll. Öğrencilerde olmayan ön bilgileri aktarmak

IV. Konuları tekrar etmeyi sağlamak

V. Sınıfta öğrenen ve öğrenemeyen öğrencileri gruplandırmak

VI. Yanlış öğrenmeleri belirleyip gidermek

Yukarıda verilenlerden hangileri, öğretmenlerin derslerde soru-cevap etkinliklerine sıkça yer vermelerinin nedenlerinden olamaz?

A) l,ll ve IV

B) I, V ve VI

C) II, IV ve V

D) II, III ve V

E) III, V ve VI

Aşağıdakilerden hangisi sınıfta soru-cevap uygulamalarını verimli bir şekilde kullanmak isteyen bir öğretmenin dikkat etmesi gereken hususlardan biri olamaz?

A) Öğrencilerin birbirlerine soru sormalarına imkan tanımalı

B) Öğrenciler arasında sorun yaşanmaması için söz hakkını sistematik bir sırayla vermeli

C) Öğrencilere doğruyu bulabilmelerinde yeterli düşünme süresi vermeli

D) Soruların öğrenci kazanımlarıyla ilişkili olmasını sağlamalı

E) Farklı öğrenci yetenekleriyle uyuşan, değişik zorluk düzeyinde sorular yöneltilmeli

Aşağıdaki öğretim yöntem ve tekniklerinden hangisinin öğrencilerin empati yapma yeteneğini geliştirdiği söylenemez?

A) Altı şapka

B) Beyin Fırtınası

C) İstasyon

D) Konuşma Halkası

E) Görüş geliştirme

Öğrenme sürecinde, pek çok öğretim uygulamasında öğrencilerin görüş farklılıklarını görmesini, farklı görüşlere saygı göstermesini, etkili iletişim ve etkileşim kurabilmesini sağlamak amacıyla sıkça kullanılmaktadır.

Yukarıdaki özelliklerin öğrencilere kazandırılmasının yanı sıra onlara duygu ve düşünceleri birbirinden ayırıp kendilerini başka bireylerin yerine koyarak düşünmeleri. amacıyla kullanılabilecek en uygun öğretim tekniği aşağıdakilerden hangisidir?

A) Konuşma halkası

B) İstasyon

C) Akvaryum

D) Bil-iste-öğren

E) Köşeleme

Öğretim Yöntem ve Teknikleri Test V

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında