Program Geliştirme Çalışma Grupları ve Modelleri Testi

1.

"Program geliştirme modelleri"nden kastedilen aşağıdakilerden hangisidir?

A) Programın hangi ögelerden ol uşacağ ı ve ögelerin il işki lerini n gösterilmesi

B) Öğretim sürecinde uygulanmas ı gereken yöntemler

C) Programın konu, öğrenci ya da sorun merkezli olması

D) Toplum, birey, konu alanı ve doğanın ihtiyaç analizi

E) Program geliştirm e uzman l arı n ın ağırlık verdiği kuramsal temeller

2.

Program geliştirme sürecini yürüten gruplar için o grup beyin takımıdır. Bu grup her şeyi belirler. Bu gruptaki her bir üye adeta orkestra şefi, basketbol koçu gibi görev yapar.

Açıklamada sözü edilen grup içinde aşağıdakilerden hangisi olabilir?

A) Eğitim psikoloğu

B) Konu alanı uzmanı

C) Ölçme değerlendirme uzmanı

D) Üniversiteden alan uzmanı

E) Öğretmen örgütlerinin temsilcisi

3.

Değerlendirme sonucunda elde edilen sonuçlar yetersiz ise Taba-Tyler modelinde hangi aşamaya geri dönülür?

A) Amaçların saptanması

B) İhtiyaçların belirlenmesi

C) Öğrenme yaşantılarının düzenlenmesi

D) Genel amaçların belirlenmesi

E) İçeriğin seçimi

4.

Aşağıdakilerden hangisi olası genel amaçların eğitim felsefesi ve eğitim psikolojisi süzgeçlerinden geçirilirken kullanılan ölçütlerden biri olamaz?

A) Hedefler arasındaki tutarlılık

B) Ekonomiklik

C) Öğrenciye görelik

D) Oluşturulabilirlik

E) Eğitim felsefesine uygunluk

5.

I. iş dünyasının bireylerden beklediği özellikler

ll. Programı geliştirilen disiplindeki son gelişmeler

lll. Öğrencilerin önceki öğrenmeleri

Yukarıdaki verilere göre, olası genel amaçları belirlerken kullanılan kaynaklar hangisinde doğru sırada yer almaktadır?

A) Birey - Toplum - Konu alanı

B) Toplum - Birey - Konu alanı

C) Konu alanı - Toplum - Birey

D) Birey - Konu alanı - Toplum

E) Toplum - Konu alanı - Birey

6.

Öğretim materyalinin, ele alınacak derste öğrencilere kazandırılmak istenenlerle tutarlığının değerlendirilmesi, materyalin en çok hangi özelliğine dikkat edildiğini göstermektedir?

A) Dersin hedeflerine uygunluk

B) Hayata dönüklük

C) Öğrenci özelliklerine uygunluk

D) Öğrencilerin ilgilerine uygunluk

E) Basit, sade ve anlaşılır olma

7.

Program geliştirme sürecinde çalışma grubu çok önemli işler yapar. Ama bazı durumlarda yardıma ihtiyaç duyar. Çalışma grubunun program geliştirme sürecinde öncelikle danışmanlık alması gereken danışma kurulu üyeleri aşağıdakilerden hangisinde bir arada verilmiştir?

A) Eğitim sosyoloğu-Okul yöneticisi

B) Eğitim felsefecisi- Eğitim psikoloğu

C) Eğitim denetçisi-Eğitim felsefecisi

D) Eğitim ekonomisti-Eğitim müfettişi

E) İletişim uzmanı-Eğitim psikoloğu

8.

Aşağıdakilerden hangisi program geliştirme karar ve koordinasyon grubunun görevlerinden biri değildir?

A) Hazırlanan programları kabul ya da reddetme

B) Hangi alanlarda program geliştirme çalışmaları yapılacağını belirleme

C) Tüm çalışmalardaki uyumu sağlama

D) Ülkedeki temel eğitim felsefesini programlara yansıtma

E) Hedefleri ve davranışların içerikle ilişkisini irdeleme

9.

Aşağıdakilerden hangisi Taba'nın program geliştirme modelinin başlangıç aşamasıdır?

A) Öğrenme yaşantılarının seçimi

B) İçeriğin düzenlenmesi

C) İhtiyaçların belirlenmesi

D) İçeriğin seçimi

E) Amaçların belirlenmesi

10.

- içerik

- Bağlam

- Öğrenme durumları

- Genel amaçlar

- Değerlendirme

Yukarıdaki aşamalar hangi program geliştirme modeline aittir?

A) Rasyonel Planlama

B) Sistem Yaklaşımı

C) Yenilikçi 1 Durumsal

D) Süreç Yaklaşımı

E) Taba-Tyler

11.

Aşağıda verilen modellerin hangisinde hedefler olası hedefler ve kesinleşmiş hedefler olmak üzere iki kategoride gösterilmiştir?

A) Süreç yaklaşımı

B) Sistem yaklaşımı

C) Taba modeli

D) Taba-Tyler modeli

E) Yenilikçi-durumsal model

12.

I. Durum çözümlemesi

ll. Amaçlar

lll. Öğrenme-öğretme

IV. Programı desenleme

V. Programı uygulama

VI. Değerlendirme

Yukarıda aşamaları verilen program geliştirme modeli aşağıdakilerden hangisidir?

A) Yenilikçi-durumsal model

B) Sistem modeli

C) Süreç yaklaşımı

D) Taba

E) Rasyonel planlama

13.

Derste sırasıyla görsel-işitsel, üç boyutlu ve işitsel materyaller kullanan bir öğretmen hangilerinden yararlanmış olabilir?

A) Grafik - Numune - Teyp

B) Teyp - Numune - Video

C) TV - Numune - Video

D) Video - Teyp - Maket

E) TV - Maket - CD çalar

14.

I. Yazıların punto büyüklüğü

ll. Dilin somutluğu ve sadeliği

lll. Fotoğraf ve grafiklerin yerleşimi

IV. Bilgilerin geçerliği ve güncelliği

Yukarıdakilerden hangileri ders kitaplarının biçimsel görünümüyle ilgilidir?

A) III ve IV

B) II ve IV

C) I ve II

D) II ve III

E) I ve III

15.

Program geliştirme çalışma grubunda aşağıdakilerden hangisi bulunmaz?

A) Konu alanı uzmanı

B) Program geliştirme uzmanı

C) Milli Eğitim Genel Müdürü

D) Öğretmen

E) Ölçme değerlendirme uzmanı

16.

Aşağıdakilerden hangisi daha etkili öğrenmeyi sağlar?

A) Sözel semboller

B) Hareketli resimler

C) Görsel semboller

D) Sergilenenler

E) Model ve numuneler

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında