Logo Sınav Çöz
Ana Sayfa Kategoriler Forum Giriş Yap Destek
Reklam
Bu test yalnızca eğitim amaçlıdır. Platformumuz ÖSYM, MEB veya herhangi bir resmi kurum tarafından işletilmemektedir. Resmi sınav bilgileri için ilgili kurumların sitelerini ziyaret ediniz.

2026 AGS Ölçme ve Değerlendirme Deneme Sınavı 4

AGS-KPSS » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

KPSS, kamu kurumlarına personel alımında kullanılan, genel yetenek ve genel kültür alanlarını kapsayan kapsamlı bir sınavdır.

Bu test, sınavda başarılı olmanız için gereken temel bilgileri pekiştirmenize ve eksik konularınızı belirlemenize yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

Ahmet Öğretmen, öğrenme-öğretme sürecinin etkililiğini ve öğrencilerde anlamlı öğrenmenin gerçekleşip gerçekleşmediğini belirlemek için bir sınav hazırlamıştır. Bu sınavda belirli kutucuklara yerleştirilen kavramların seçilerek öğrencilerdeki kavram yanılgılarını belirlemek ve gidermeyi amaçlayan bir öğretim aracından yararlanarak onların sorulan sorulara kutucuklardaki numaralar ile cevap verip bu cevapları mantıksal sıraya dizmelerini istemiştir.

Verilen bilgiye göre Ahmet Öğretmen aşağıdaki ölçme araçlarından hangisini kullanmıştır?

A) Kelime ilişkilendirme testi
B) Kavram haritası
C) Tanılayıcı dallanmış ağaç
D) Vee diyagramı
E) Yapılandırılmış grid
Soru 2

Sosyal bilgiler öğretmeni Mustafa Bey, hazırladığı testte belirtke tablosunda yer alan her kazanımdan en az bir soruya yer vermiş, testin başlangıcına da test yönergesi koymuştur. Daha sonra sınavın yapılacağı sınıfın fiziksel ortamını sınava uygun hale getirip öğrencileri sınava motive etmiştir. İlk test ile benzer özelliklerdeki başka bir testi sınıfa dersini işledikten dört hafta sonra uygulamış böylece öğrencilerin süreç içindeki gelişimini de gözlemlemiştir.

Parçaya göre Mustafa Bey'in hazırladığı testle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

A) Öğrencilerin motive edilmesi tesadüfi hatayı azaltmaya yöneliktir .
B) Testin iki kez uygulanması paralel. testler yöntemini işaret etmektedir.
C) Her konudan en az bir soru sorulması kapsam geçerliğini sağlamaya yöneliktir.
D) Teste bir yönerge koyulması güvenirliği artırmaya yöneliktir.
E) Öğretmenin kullandığı iki test arasında düşük ya da negatif korelasyon bulunması istenilen bir durumdur.
Soru 3

I. Meslekleri sınıflama

II. KPSS puanı

III. Kardeş sayısı

IV. Aylık gelir miktarı

Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri kesiksiz (sürekli) değişkene örnek verilebilir?

A) III ve IV
B) II ve IV
C) II, III ve IV
D) Yalnız I
E) II ve III
Reklam
Soru 4

Aşağıda beş sorundan oluşan bir Türkçe testinin her maddesinin madde güçlük indeksleri tablosu verilmiştir.

KPSS Ölçme Değerlendirme Deneme Sınavı Soru 4

Tablo incelendiğinde maddelerin en zordan en kolaya doğru sıralanışı aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak verilmiştir?

A) 1 - 2 - 3 - 4 - 5
B) 4 - 3 - 1 - 2 - 5
C) 4 - 3 - 2 - 1 - 5
D) 3 - 2 - 1 - 4 - 5
E) 5 - 1 - 2 - 3 - 4
Soru 5

Metin Bey tarih dersinde Milli Mücadele Dönemi'ni anlatmak için öğrencilerini Dumlupınar gezisine götürmeyi planlamıştır. Böylelikle öğrencilerin, o dönemde yaşananları gerçek ortamlarında gözlemleyebileceği bir etkinlik yaptırmıştır. Geziden sonra "Siz olsaydınız orduları nasıl yönetirdiniz?" sorusunu sınıfa yöneltmiştir. Böylece onların gezide gözlemlediklerini uygulayabilmeleri için sınıfı gerçek bir savaş ortamı şekline dönüştürüp öğrencilerin öğrendiklerini uygulayabilmelerini amaçlamıştır. Böylelikle öğrencilerin, Milli Mücadele Dönemi bilgilerini ölçmeyi planlamıştır.

Verilen bilgiye göre Metin Bey'in kullandığı ölçme aracı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Performans görevi
B) Çoktan seçmeli
C) Kelime ilişkilendirme
D) Yazılı
E) Portfolyo
Soru 6

Aşağıda verilen kazanımların hangisinin ölçülmesinde performans görevi kullanılması daha uygun olur?

A) İnsanlığın kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır.
B) Çevresindeki teknolojik ürünlerin kullanımına ilişkin örnekler verir.
C) Çevresindeki insanların ihtiyaçlarını dikkate alarak kendine özgü ürünler oluşturur.
D) Psikolojik sağlığını korumak amacıyla alınabilecek önlemlere günlük hayatından örnekler verir.
E) Teknolojik ürünleri kendisine, başkalarına ve doğaya zarar vermeden kullanır.
Reklam
Soru 7

Aşağıda bir falsefe sınavında uygulanan 11. maddenin seçenek dağılımı tablosu verilmiştir.

KPSS Ölçme Değerlendirme Deneme Sınavı Soru 3

* Anahtarlanmış doğru cevap

Tabloya,göre aşağıdaki yorumlardan hangisi yapılamaz?

A) Sorunun doğru cevabı A seçeneği olsaydı madde daha kolay bir madde olurdu.
B) Sorunun doğru cevabı C seçeneği olsaydı madde güçlü indeksi 0,60 olurdu.
C) Madde ayırtedicilik indeksi 0,18'dlr.
D) Sorunun doğru cevabı D seçeneği olsaydı madde ters yönde ayırt edici bir madde olurdu.
E) Madde güçlük indeksi 0,21 'dir.
Soru 8

Bir okulda rehber öğretmen olan Aysun Hanım, ortaöğretim kurumlarına öğrenci seçme amacıyla yapılan seviye belirleme sınavının 6, 7 ve 8. sınıf öğrencilerinin duyuşsal, bilişsel ve davranışsal yapılarına etkilerini belirlemek amacıyla bir araştırma yapmıştır.

Parçaya göre verilen araştırmanın bağımlı değişkeni aşağıdakilerden hangisidir?

A) Ortaöğretim kurumları
B) Öğrencilerin duyuşsal, düşünsel ve davranışsal yapıları
C) Yapılan seviye belirleme sınavı
D) Öğrencilerin yaşları
E) 6, 7 ve 8. sınıf öğrencilerinin psikolojileri
Soru 9

Aşağıda, bir sınıfa uygulanan matematik testinden alınan puanlar ve frekansları verilmiştir.

KPSS Ölçme Değerlendirme Deneme Sınavı Soru 1

Uygulanan matematik sınavından medyan değerinin bulunduğu puan ve üzerinde puan alan öğrenciler başarılı sayılacaksa bu dersten başarılı olacak öğrenci sayısı aşağıdaki seçeneklerin hangisinde verilmiştir?

A) 24
B) 42
C) 21
D) 10
E) 35
Reklam
Soru 10

Öğrencilerin güçlü ve zayıf yönlerini belirleyerek kendi öğrenmelerinin sorumluluğunu almaları, kendi öğrenmelerini kontrol etmeleri ve çıkarımlarda bulunmaları biliş ötesi süreçlerinin temelindedir. Biliş ötesinin önemli bir ögesi olan öz değerlendirmede, öğrenci, değerlendirme sürecine katılarak kendi bilgi ve başarı düzeyi hakkında belirlemeler yapar. Böylece öğrenci kendi öğrenmelerini kontrol altında tutabilir. Öz değerlendirme uygulamalarının yararları yanı sıra bazı sınırlılıkları da bulunmaktadır.

Parçada bahsi geçen öz değerlendirme süreci için aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

A) Öğrencilere öz değerlendirme formunu nasıl kullanacakları ile ilgili bilgiler verilmelidir.
B) Öz değerlendirme uygulamaları ile öğrencinin objektif bir bakış açısı kazanması sağlanır.
C) Öz değerlendirmede güvenirliği ve geçerliği sağlamak zordur.
D) Klasik ölçme araçlarında öz değerlendirme yapmak mutlak bir zorunluluktur.
E) Öğretmen bu süreçte öğrenciler! birbiriyle karşılaştırmak yerine, öğrenciye özgü geri bildirimler vermelidir.
Soru 11

Aşağıda, bir sınıfa uygulanan matematik testinden alınan puanların aralığı ve yığılmalı frekans değerleri verilmiştir.

KPSS Ölçme Değerlendirme Deneme Sınavı Soru 2

Uygulanan testle ve bu testten alınan puanlarla ilgili

I. Dağılımın mod değeri 94,5'tir.
II. Geçme notu medyanın bulunduğu puan aralığı olursa bu dersten 9 kişi başarılı olur.
III. Dağılımın ranjı 80'dir.
IV. Sağa çarpık bir dağılım özelliği göstermektedir.

yargılarından hangisi ya da hangileri doğrudur?

A) I, III ve IV
B) II, III ve IV
C) Yalnız I
D) I ve III
E) I ve IV
Soru 12

Bloom'un bilişsel alan sınıflaması göz önüne alındığında aşağıda verilen davranış örneklerinden hangisinin yazılı yoklamalarla ölçülmesi daha uygun olur?

A) Verilen şiiri, 19. yüzyıl Türk edebiyatı özelliklerine göre tartışınız.
B) 3x + 6 = 9 denklemini çözünüz.
C) Toplumsal normlara neden uyulması gerektiğini açıklayınız.
D) Osmanlı'nın Yükselme Dönemi padişahlarını sıralayınız.
E) Kulak iç yapısının bölümlerini yazınız.
Reklam
Soru 13

Maslow'a göre kendini gerçekleştirmiş bir birey Kohlberg'e göre hangi ahlaki gelişim evresinde olabilir?

A) kanun düzen eğilimi evresi
B) İyi çocuk eğilimi evresi
C) Saf çıkarcı eğilim evresi
D) Evrensel ahlak ilkeleri eğilimi evresi
E) Sosyal anlaşmalar eğilimi evresi
Soru 14

Kohlberg'e göre geleneksel ahlaki gelişim düzeyinde hangi iki devre sırası ile geçilmektedir?

A) VI ve VII
B) V ve III
C) III ve IV
D) III ve II
E) II ve III
Soru 15

Hiç sevmediği bir komşusunun düğününe gidip sırf adet yerini bulsun diye de bir çeyrek altın hediye eden Özlem Hanım Kohlberg'e göre hangi ahlaki gelişim evresinde olabilir?

A) İtaat ve ceza
B) Araçsal ilişkiler
C) Kanun düzen eğilimi
D) Sosyal anlaşmalar eğilimi
E) İyi çocuk eğilimi
Reklam
Soru 16

Bir memurun "Gör beni, göreyim seni, sen benim işimi yapacaksın bende senin, böylece geçinip gideceğiz." diyerek aldığı para karşılında bir vatandaşın işini yapması hangi ahlaki gelişim evresinde gözlemlenebilecek bir davranıştır?

A) İtaat ve ceza eğilimi evresi
B) Sosyal anlaşmalar evresi
C) Kanun ve düzen eğilimi evresi
D) Saf çıkarcı eğilim evresi
E) Evrensel ahlak ilkeleri evresi
Soru 17

Yukarıdaki önermelerden I. ve II. önermeler hangi ahlaki gelişim dönemine aittir?

A) Özerk dönem
B) Dışa bağlı dönem (Ahlaki gerçeklik)
C) Geleneksel dönem
D) Kanun ve düzen eğilimi evresi
E) Soyut işlemler dönemi
Soru 18

Yukarıdaki önermelerden III, IV ve V. önermeler hangi ahlaki gelişim dönemine aittir?

A) Özerk dönem
B) Geleneksel dönem
C) Evrensel ahlak ilkeleri
D) İyi çocuk evresi
E) Dışa bağlı dönem
Reklam
Soru 19

Ahmet Bey bir gün işten çıkıp arabası ile eve doğru giderken tenha bir sokakta küçük bir kız çocuğuna az bir hızla çarpar. Çocukta ciddi bir sorun olmamasına rağmen sorumlu her vatandaş gibi olay yerine ambulans çağırarak çocuğu hastahaneye götürür. Çocukta herhangi bir sorun olmadığını doktorlardan öğrendikten sonra çocuğu anne ve babasına teslim eder.

Yukarıdaki davranışı göz önüne alındığında Ahmet Bey Kohlberg'e göre hangi ahlaki gelişim evresindedir?

A) Kanun ve düzen eğilimi
B) İyi çocuk eğilimi
C) Sosyal anlaşmalar eğilimi
D) İtaat ve ceza
E) Saf çıkarcı eğilim
Soru 20

Gelenek sonrası süzeyin alt evreleri hangi seçenekte doğru sıra ile verilmiştir?

A) I ve VII
B) VI, VII ve I
C) III ve IV
D) V ve II
E) I ve IV
Reklam

Bu Test Hakkında

Bu test, AGS-KPSS sınavına hazırlık kapsamında hazırlanmıştır. KPSS (Kamu Personeli Seçme Sınavı), Türkiye'de kamu kurumlarına atanmak isteyen milyonlarca adayın girdiği en önemli sınavlardan biridir.

KPSS, Genel Yetenek (Türkçe, Matematik-Geometri) ve Genel Kültür (Tarih, Coğrafya, Vatandaşlık) olmak üzere iki ana bölümden oluşur. AGS (Alan Bilgisi Genel Sınavı) ise öğretmen adaylarının branş bilgilerini ölçen ek bir sınavdır.

KPSS'de başarılı olmak için düzenli çalışma ve doğru strateji şarttır. Geçmiş yılların sorularını incelemek, soru tarzlarını tanımak açısından büyük önem taşır. Her gün en az bir test çözerek hem hızınızı hem de doğruluk oranınızı artırabilirsiniz.

Çalışma Tavsiyeleri:

  • Genel Yetenek ve Genel Kültür bölümlerine dengeli zaman ayırın
  • Çıkmış soruları mutlaka çözün — ÖSYM soru tarzını tanıyın
  • Türkçe'de paragraf, Matematikte problem çözme konularına ağırlık verin
  • Tarih'te İnkılap Tarihi, Coğrafya'da Türkiye Coğrafyası öncelikli konulardır