Logo Sınav Çöz
Ana Sayfa Kategoriler Forum Giriş Yap Destek
Reklam
Bu test yalnızca eğitim amaçlıdır. Platformumuz ÖSYM, MEB veya herhangi bir resmi kurum tarafından işletilmemektedir. Resmi sınav bilgileri için ilgili kurumların sitelerini ziyaret ediniz.

Düşünme Becerileri/Biçimleri Test II

AGS-KPSS » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

KPSS, kamu kurumlarına personel alımında kullanılan, genel yetenek ve genel kültür alanlarını kapsayan kapsamlı bir sınavdır.

Bu test, sınavda başarılı olmanız için gereken temel bilgileri pekiştirmenize ve eksik konularınızı belirlemenize yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

Öğretmen derste öğrencilerinden birer makale okumalarını ve bu makalenin içeriğinde yer alan olay ve olgulara ilişkin çıkarımlarda bulunmalarını istemiştir.

Öğretmenin öğrencilerde geliştirmek istediği öncelikli düşünme becerisi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Yaratıcı
B) Bilimsel
C) Eleştirel
D) Analitik
E) Yansıtmacı
Soru 2

Düşünme biçimlerinin yeniden yapılanmasını sağlayan üst nitelikli bir düşünme biçimidir. Beynin her iki lobu kullanılarak hem okul hem de tüm yaşamda başarı elde etmeyi sağlar. Başarı sadece bilmek değil bilgiyi doğru kullanmaktır. Kaos, belirsizlik ve risk dönemlerinde değişim için fırsat yaratır. Bütün geçmiş yaşamın kayıtları üzerinde bir dönüşüm işlemi gerçekleştirir.

Özellikleri verilen düşünme biçimi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Eleştirel düşünme
B) Analitik düşünme
C) Yakınsak düşünme
D) Kuantum düşünme
E) Yansıtmacı düşünme
Soru 3

Öğrenci merkezli öğretimde bilgiye öğrencinin ulaşması, özümsemesi, yapılandırması, kullanması, değiştirmesi ve gerektiği yerde paylaşması beklenir. Bilgi yaşamın her alanından elde edilir ve öğrenilen bilgiler de yaşam içinde kullanılır.

Öğrencinin derste öğrendiklerini yeni ve farklı bir durumda kullanması aşağıdaki kavramlardan hangisiyle doğrudan ilişkilidir?

A) Transfer
B) Yaratıcılık
C) Yansıtma
D) Pekiştireç
E) Özgüven
Reklam
Soru 4

Ali olaylara farklı bakan, bazı buluşlar yapan, değişik fikirler üreten, bunları birleştiren ve yeni durumlarda kullanan bir öğrencidir. Riskli işleri sever, kendine güvenir ve hayal gücü yüksektir. Herhangi bir konuda örnek ve modellerden yararlanmaktan çok özgün çalışma yapmayı tercih eder.

Ali'nin bu özellikleri aşağıdaki becerilerden hangisiyle öncelikle ilişkilidir?

A) Eleştirel düşünme
B) Yansıtıcı düşünme
C) İşbirliği yapma
D) Yaratıcılık
E) İletişim kurma
Soru 5

Mehmet öğretmen öğrencilerden günlük tutmalarını, bu günlükleri hafta sonlarında okumalarını ve bunlardan çıkarttıkları sonuçları daha sonraki yaşantılarında dikkate almalarını istemiştir.

Mehmet öğretmenin bu uygulaması aşağıdaki düşünme biçimlerinden hangisini gelişmesine en çok katkı sağlar?

A) Empatik
B) Yansıtmacı
C) Iraksak
D) Bilimsel
E) Yakınsak
Soru 6

Sosyal ilişkilerde, iletişimde, iş dünyasında ve birçok alanlarda gerekli olan davranışları uygun bir şekilde ve zamanda ortaya koymayı gerektirir. Bir ürünü veya.hizmeti daha iyi üretebilmek ya da pazarlayabilmek amacıyla yeni bir sistem kurmak için gerekli olan bir beceridir. ilköğretim programlarında kazandırılması öngörülen temel becerilerden biridir.

Özellikleri açıklanan bu temel beceri aşağıdakilerden hangisidir?

A) Araştırma ve sorgulama
B) Girişimcilik
C) Türkçeyi doğru ve etkili kullanma
D) Problem çözme
E) Bilgi teknolojilerini kullanma
Reklam
Soru 7

Problem çözme becerisi; öğrencinin yaşamında karşısına çıkacak problemleri çözmek için gerekli olan tüm becerileri kapsar.

Aşağıdakilerden hangisi problem çözme becerisi içerisinde yer almaz?

A) Konuyla ilgili önceden yapılmış araştırmaların takip edilerek bunların model alınması
B) Çalışmaların gözlenmesi, yöntemlerin sınanması, gerektiğinde değişiklik yapılması
C) Problemin tanımlanması, bilgilerin toplanması ve çözüm seçeneklerinin geliştirilmesi
D) Elde edilen bilgilerin çözüme katkısının ve yararlılık derecesinin değerlendirilmesi
E) İhtiyaç duyulacak verilerin toplanması analiz edilmesi, yorumlanması ve işe koşulması
Soru 8

Iraksak düşünme, ortak düşünce ve fikirlerden yola çıkarak farklı düşüncelere ulaşabilmeye dayalı düşünme biçimidir. Yaratıcılığa en yakın olan düşüncedir.

Aşağıdakilerden hangisi ıraksak düşünme biçimine sahip bir kişinin özelliklerinden değildir?

A) Çağrışım, hayal gücü, yaratıcılık, sentez, transfer ve ifade etme becerisi kazanır.
B) Mevcut bilgiye dayanarak yeni; özgün ve yaratıcı çözüm ve öneriler geliştirir.
C) Salt fikirlere bağlı kalmadan değişik fikirlere açık olur, geliştirir ve ayrıntılara iner.
D) Yanlış yapma riskinden kaçar, tek bir doğru ya da tek bir çözüm olduğuna inanır.
E) Eldeki bilgilerle yetinmez, esnek düşünür, yeni çözüm seçenekleri planlar ve uygular.
Soru 9

Seda öğretmen, okulda öğrenilen bilgi ve becerilerin günlük yaşama aktarılmasını, öğrencinin eğitim ortamına aktif olarak katılmasını, kendi deneyimleriyle bilgiler edinmesini, bu bilgileri paylaşmasını ve yeni durumlarda kullanmasını öngören bir düşünceyi savunmaktadır.

Seda Öğretmenin bu düşüncesi aşağıdaki becerilerden hangisini ön plana çıkarmaktadır?

A) Empatik düşünme
B) Analitik düşünme
C) Eleştirel düşünme
D) Yansıtıcı düşünme
E) Yaratıcı düşünme
Reklam
Soru 10

Bireyin öz değerlendirme yaparak yeni koşullara uyum sağlaması, yaptıklarından sonuç çıkarması, değişime ve yeniliklere açık olması üst düzey bir düşünme becerisi gerektirir.

Aşağıdakilerden hangisi öncelikli olarak bu niteliklere uygun bir düşünme becerisidir?

A) Iraksak
B) Yaratıcı
C) Analitik
D) Yansıtıcı
E) Eleştirel
Soru 11

Öğrenci merkezli öğretim anlayışına uygun olarak hazırlanan eğitim programları öğrencilerin bilimsel ve eleştirel düşünme becerilerinin geliştirilmesine önem ve öncelik verir.

Aşağıdakilerden hangisi bu amaca katkı sağlamaz?

A) Beğendiği öğretmenlerin davranışlarını model alma
B) Bağımsız ve yansız bir düşünme biçimi geliştirme
C) Öğrendiği bilgilerin analizini ve sentezini yapma
D) Yaşadığı güçlüklerin farkına varıp sonuç çıkarma
E) Olayları neden sonuç ilişkisi kurarak değerlendirme
Soru 12

"Bitki, hayvan, cansız varlık ya da soyut kavramların çoğul biçimleri özne olursa yüklem tekil olur."

Aşağıdakilerin hangisinde bu kurala uyulmamıştır?

A) Kafesteki kanaryaların tüyleri döküldü.
B) Pazardan aldığım elmalar hep ekşi çıkmıştı.
C) Durmadan eğilerek çalışmaktan omuzların tutuldu.
D) Sınıflardaki masalar ve sıralar temizlendi.
E) Artık günler yavaş yavaş kısalmaya başladılar.
Reklam
Soru 13

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir anlatım bozukluğu yapılmıştır?
A) Yabancı, atını hanın önüne bağladı ve içeri girdi.
B) Dalgın insanlar eşyalarını otobüste unutuyor, sonra da aramıyorlar.
C) Her bayram, çocukluk günlerini bayramlarını arıyordu.
D) O, şakacı arkadaşının alaylarına artık dayanamıyordu.
E) ilerleyen saatlerde enkaz yıkıntısı altından yüzlerce ceset çıkartıldı.
Soru 14

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde gereksiz sözcük kullanımından kaynaklanan anlatım bozukluğu vardır?
A) Dostların kırıcı sözleri asla unutulmaz.
B) Anlattıklarımı birçok kişi anlamadı.
C) Oturduğu yerden ayağa kalkarak bana doğru geldi.
D) Ellerin ve ayakların sıcak tutulması gerekir.
E) Bütün canlılar bir gün ölümü tadacak.
Soru 15

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir sözcük yanlış anlamda kullanılmıştır?
A) Özürlü çocuk içeriye girmişti.
B) Görecek günler var daha, aldırma gönül.
C) Genç, güzel kızı görünce heyecanlandı.
D) Soğuk havada herkes örtünüyordu.
E) Bu testler sinir krizi geçirmemi sağladı.
Reklam
Soru 16

Batılılaşmayı savunan tanzimat edebiyatçılarının çoğu şekil ve dil yönünden divan edebiyatının etkisinden kurtulamazlar.

Bu cümledeki anlatım bozukluğunun nedeni aşağıdakilerden hangisidir?

A) Özne-yüklem uyuşmazlığı
B) Yanlış anlamda sözcük kullanımı
C) Nesne eksikliği
D) Özne eksikliği
E) Çelişen ifadelerin bir arada kullanımı
Soru 17

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde öge eksikliğinden kaynaklanan bir anlatım bozukluğu vardır?
A) Silahın seri numarasını yazdıktan sonra beline taktı.
B) Ne Köroğlu ne de yedi dağın eşkıyaları bu olayla başa çıkabildi.
C) Bebek, babasına bakarak gülüyordu.
D) Sel, şehir suyunun kesilmesini sağladı.
E) Umudunu kaybedenin, kaybedecek başka bir şeyi kalmamıştır.
Soru 18

(I) Boşanma, günümüzde insanların huzurunu kaçıran olayların başında geliyor. (II) Bu sorun, gün geçtikçe derinleşen bir yara hâlini alıyor. (III) Bu durumun öncesini ve sonrasını iyi araştırmak gerekiyor. (IV) Çocukların üzülmesini sağlayan bu olumsuz duruma bir çare bulunmalıdır. (V) Eşler, boşanmaya karar vermeden önce iyi düşünmelidirler.

Yukarıdaki parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde anlatım bozukluğu vardır?

A) V.
B) II.
C) I.
D) III.
E) IV.
Reklam
Soru 19

Türk vatandaşı ve mahkûm olmayan herkes aday gösterilebilir.

Bu cümledeki anlatım bozukluğunun nedeni aşağıdakilerden hangisidir?

A) Eylemsi eksikliği
B) Özne- yüklem uyuşmazlığı
C) Tamlama yanlışlığı
D) Çatı uyuşmazlığı
E) Temel cümlede yüklem eksikliği
Soru 20

"Çevredeki herkesin davranışından kuşku ederdi." cümlesindeki anlatım bozukluğunu gidermek için aşağıdakilerin hangisini uygulamak gerekir?
A) "çevredeki" yerine "çevresindeki" getirilmeli
B) "herkesin"den sonra "de" bağlacı getirilmeli
C) "kuşku"dan önce "çok" getirilmeli
D) "kuşku ederdi" yerine "kuşkulanırdı" getirilmeli
E) "davranışından" yerine "davranışlarından" getirilmeli
Reklam

Bu Test Hakkında

Bu test, AGS-KPSS sınavına hazırlık kapsamında hazırlanmıştır. KPSS (Kamu Personeli Seçme Sınavı), Türkiye'de kamu kurumlarına atanmak isteyen milyonlarca adayın girdiği en önemli sınavlardan biridir.

KPSS, Genel Yetenek (Türkçe, Matematik-Geometri) ve Genel Kültür (Tarih, Coğrafya, Vatandaşlık) olmak üzere iki ana bölümden oluşur. AGS (Alan Bilgisi Genel Sınavı) ise öğretmen adaylarının branş bilgilerini ölçen ek bir sınavdır.

KPSS'de başarılı olmak için düzenli çalışma ve doğru strateji şarttır. Geçmiş yılların sorularını incelemek, soru tarzlarını tanımak açısından büyük önem taşır. Her gün en az bir test çözerek hem hızınızı hem de doğruluk oranınızı artırabilirsiniz.

Çalışma Tavsiyeleri:

  • Genel Yetenek ve Genel Kültür bölümlerine dengeli zaman ayırın
  • Çıkmış soruları mutlaka çözün — ÖSYM soru tarzını tanıyın
  • Türkçe'de paragraf, Matematikte problem çözme konularına ağırlık verin
  • Tarih'te İnkılap Tarihi, Coğrafya'da Türkiye Coğrafyası öncelikli konulardır