Öğretim Kuramları Testi 2

1.

I. Öğrenme, sınırlı etkinlik dizgelerinin sınırlı yaşantılar yardımıyla bilgi birikiminin üzerine kurulmasıyla oluşur.

II. Bilgi ve becerinin kazanılmasından çok; öğrencilerin düşünmesi, sorumluluk alması, davranışlarını kontrol etmesi ve deneyimler yaşaması önemlidir.

III. Öğrencinin nasıl öğrendiği değil; ne öğrendiği oldukça önemlidir.

IV. Bilgiler, evrensel geçerliği olan birimler olarak değil; işleyen hipotezler şeklinde ele alınır.

V. Bu öğrenme kuramında amaç; mükemmel bilgiyi oluşturmaktır.

Yukarıda verilen ifadelerden hangisi ya da hangilerini yapılandırmacı öğrenme kuramı için doğru olması beklenir?

A) II ve IV

B) II, III ve V

C) I, II ve IV

D) II, III ve IV

E) I ve III

2.

Aşağıdaki öğretmen etkinliklerinin hangisinin öğrencilerin derse katılımını sağlamadaki gücü en azdır?

A) Öğrencilerin düzeyine uygun etkinlikler düzenleme

B) Derse katılmanın önemine ilişkin açıklamalar yapma

C) Öğrencileri dersin kazanımlarından haberdar etme

D) Öğrenme durumlarını ilgi çekici ve merak uyandırıcı hale getirme

E) Katılımı özendirecek ödül sistemi kullanma

3.

Teknoloji ve tasarım dersi öğretmeni Kezban, öğrencilerine dünlük hayatta kullanılan herhangi bir eşyayı yeni ve orijinal bir fonksyion ekleyerek daha kullanışlı ve dikkat çekici bir ürün ortaya koymalarına yönelik inovasyon çalışması yaptırmıştır.

Yukarıdaki etkinlikte Kezban Öğretmen'in kullandığı yöntem ve teknik aşağıdakilerden hangisidir?

A) Mikro öğretim

B) Gösterip yaptırma

C) Demonstrasyon

D) Akademik oyun

E) Proje temelli öğretim

4.

Aşağıdakilerden hangisi yapılandırmacı öğrenme yaklaşımına göre düzenlenen bir öğretim programında bulunması gereken özelliklerden biri değildir?

A) Öğrenci merkezli öğretim yöntemlerine ağırlık verme

B) Öğrencilerin yaşantıları üzerinden öğrenmelerini sağlama

C) Sosyal etkileşim süreçlerine yer verme

D) Üst düzey zihinsel becerilerinin kullanılmasını destekleme

E) Evrensel ve nesnel bilgilerin öğretimini sağlama

5.

Seda Öğretmen aşağıda sıralanan öğrenme öğretmen etkinliklerinden hangisini yaptığında "aktif katılım" ilkesine uygun davranmış olur ve kalıcı öğrenme sağlama olasılığı artar?

A) Büyük grup tartışmasının arkasından küçük grup çalışması yaptırma

B) Konuyu sunarken CD, video vb. görsel materyallerden yararlanma

C) Yaptığı gösteri deneyini öğrencilerin dikkatlice izlemelerini sağlama

D) Öğrencilerin kitaptaki bilgileri sınıfta paylaşarak anlatmalarını sağlama

E) Tepegözle şekil ve şemaları yansıtıp konuyu ayrıntılı anlatma

6.

Aşağıdakilerden hangisi aktif öğrenme yaklaşımının temel özelliklerinden biri değildir?

A) Öğrenmeyi öğrenme önemlidir.

B) Öğrencilerin işbirlikçi ve bireysel çalışarak öğrenmeleri desteklenir.

C) Öğretmen, öğretme - öğrenme süreçlerinden sorumludur.

D) Öğrenci bilgiyi keşfeder, günlük yaşamına aktarır ve kullanır.

E) Öğrenci dinleyenin değil, katılımcı rolündedir.

7.

Öğrenciler, bilgiyi kendi deneyim ve yaşantıları sonucunda ulaşır.

Öğrenmede dilin, kültürün ve sosyal çevrenin büyük etkisi vardır.

Öğretmen ile öğrenci birlikte öğrenir.

Öğretim sürecinde öncelikle öğrencilerin mevcut bilgileri harekete geçirilir.

Yukarıdaki özellikler aşağıdaki öğretme-öğrenme yaklaşımlarından hangisine aittir?

A) proje tabanlı öğretim

B) Buluş yoluyla öğretim

C) Yapılandırmacılık

D) Çoklu zeka

E) Tam öğrenme

8.

Aşağıdaki öğretme-öğrenme yöntemlerinden hangisinin öğrencilerde bilimsel bilgiyi üretme ve farklı yaşamsal sorunlar üzerinde kullanarak sonuca ulaşma yeteneğini geliştirmedeki etkisi en üst düzeyde olur?

A) Örnek olay

B) Proje çalışmaları

C) Gösterip - yaptırma

D) Deney

E) Kaboratuar uygulamaları

9.

Fen Bilimleri dersi öğretmeni Oğuz öğretmen, sınıfta beşer kişilik gruplar oluşturmuş, gruplara; su, azot, karbon ve karbondioksit döngüsü konularını vermiştir. Gruplardan bu konulara ilişkin olarak doğada karşılaşılan başlıca problem durumlarını belirtmelerini, bilgiler toplayıp çözüm önerileri geliştirmelerini ve bu önerilerle ilgili veri topladıktan sonra çözüm önerilerini uygulayarak değerlendirme yapmalarını istemiştir. Daha sonra yapılan çalışmalarla ilgili gruplardan rapor hazırlamalarını ve sonuçların sınıfa sunulmasını sağlamıştır.

Yukarıdaki öğretme - öğrenme sürecinde kullanılan yaklaşım aşağıdakilerden hangisidir?

A) Workshop

B) Benzetim (Simülasyon)

C) Örnek olay

D) Ekiple öğretim

E) Proje temelli öğrenme

10.

Bu öğretim modelinde göz önünde bulundurulan iki temel unsur bulunmaktadır. Bunlardan birincisi, olasılıktır; diğeri ise birlikteliktir. Bireyin bir olay karşısında kesinlik aramaması gerektiğini, ihtimaller üzerinde düşünmenin önemli olduğunu ve olayları birbirinden ayrı gerçekleştiğini düşünmemesi gerektiğini savunmaktadır.

Temel özellikleri verilen öğretmen - öğrenme yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?

A) İşbirlikçi öğrenme

B) Kuantum öğrenme

C) Temel öğretim

D) Yaşantı temelli öğrenme

E) Çoklu zeka

11.

Aşağıdakilerden hangisi yapılandırmacı öğrenme kuramının temel ilkelerinden biri değildir?

A) Öğretim programlarını toplumun istihdam politikalarına uyumlu hale getirmek

B) Öğrenmeyi temel kavramlar etrafında tümdengelimsel bir bakış açısıyla yapılandırmak

C) Öğrencilerin bireysel görüşlerini ortaya çıkarmak ve bu görüşlere değer vermek

D) Öğrencileri konuya ilgi uyandıran problemlere yöneltmek

E) Öğrenmelerin değerlendirilmesinde öğrencilerin ortaya koydukları ürünleri ve bu ürünlerin ortaya koyulma sürecini birlikte dikkate almak

12.

Öğrencilerin birbirlerinin öğrenmelerine yardımcı olarak öğrenmeleri desteklenir. Öğrenciler ortak amaçlar doğrultusunda etkileşime geçerek sosyal becerilerini geliştirir. Slavin, Bandura ve Dewey, bu öğretim yaklaşımının temsilcileri arasındadır.

Yukarıda verilen bilgiler hangi öğretme - öğrenme yaklaşımı için söz konusudur?

A) Tam Öğrenme

B) İşbirlikçi öğrenme

C) Bireyselleştirilmiş öğretim

D) Programlandırılmış öğretim

E) Sosyal Öğrenme

13.

Özel eğitim gereksinimi olan öğrencilerin, normal öğrencilerin eğitim gördüğü ortamlarda birlikte eğitim görmesi sağlanır.

Farklı türde ve düzeyde engeli olan öğrencilerin diğer öğrencilerle etkileşime geçerek bütünleşmesi sağlanır.

Engelli öğrencilerin, normal öürencilerin davranışlarını gözlemleyerek doğru davranışları edinmeleri ve içerisinde bulundukları topluma uyum sağlamaları desteklenir.

Yukarıda temel özellikleri verilen öğretim tekniği aşağıdakilerden hangisidir?

A) Bireyselleştirilmiş öğretim

B) tam öğrenme

C) Akran öğretimi

D) Kaynaştırma eğitimi

E) Özel eğitim

14.

Bir öğretmen, uyguladığı ilk sınavın sonuçlarını, öğrencilere yaptıkları hataları da göstererek açıkladığında, öğrencilerin ikinci sınavındaki başarılarının arttığını gözlemlemiştir.

Öğretmenin öğrencilere sınav sonuçlarını yaptıkları hatalarla birlikte açıklaması aşağıdakilerden hangisinin uygulanmasına örnek olabilir?

A) Programlanmış öğrenme

B) Olumlu pekiştirme

C) Kavramsal basamaklar dizini

D) Olumlu aktarma

E) Aralıklı ya da toplu öğrenme

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında