İçerik Düzenleme Yaklaşımları Test

1.

Kemal Mert, ilköğretim dördüncü sınıfta "çevremizde yaşam öğrenme alanının" işlendiği günlerdeki derslerde yaşadığı bir sağlık sorunu nedeniyle okula devam edememiştir.

Kemal Mert'in izleyemediği dersleri etkili biçimde tamamlamasını sağlayan programlama yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Çekirdek

B) Modüler

C) Sarmal

D) Piramit

E) Doğrusal

2.

Yalnızca aşağıda verilen içerik düzenleme yaklaşımları göz önünde bulundurulduğunda hangisi esneklik özelliğine en fazla sahip olan yaklaşımdır?

A) Modüler

B) Disiplinler arası

C) Sarmal

D) Piramitsel

E) Doğrusal

3.

Aşağıda verilen ifadelerden hangisi içeriğin (Kapsamın) düzenlenmesinde kullanılan temel ilkelerden biri değildir?

A) Basitten- Karmaşığa

B) Gerçeklilik

C) Hedeflerle Tutarlılık

D) Soyuttan-Somuta

E) Bütün-Parça-Bütün

4.

Aşağıda verilen içerik düzenleme yaklaşımlarından hangisi "Öğrenen merkezli tasarım"a örnek verilemez?

A) Doğrusal tasarım

B) Sorgulama merkezli tasarım

C) Romantik (radikal) tasarım

D) Modüler tasarım

E) Sarmal tasarım

5.

Bu program tasarımında dersler dikkate alınır. Dersler yaş ve düzeye görelik ilkesine göre tasarlanır. Dersler birbirinden bağımsız olarak, her ders kendi içinde bir bütün olarak tasarlanır. Bu doğrultuda Matematik dersi Matematik uzmanı gibi Fen ve Teknoloji dersi Fen uzmanı bakışıyla ele alınır.

Yukarıda belirgin bazı özellikleri verilen program tasarımı aşağıdakilerden hangisini betimler niteliktedir?

A) Geniş alan

B) Çekirdek

C) Disiplinlerarası

D) Disiplin

E) Geniş alan

6.

Birbiri ile ardışık sıralı, yakın ilişkili ya da ön koşul öğrenmelerin ağırlıklı olduğu konuların düzenlenmesinde kullanılan yaklaşım hangisidir?

A) Doğrusal

B) Modüler

C) Konu ağı-proje merkezli

D) Sorgulama merkezli

E) Piramitsel

7.

Yapılandırmacı yaklaşıma göre öğrenen ön öğrenmeleri ile yeni öğrendiklerini bütünleştirerek kendi bilgisini aktif bir biçimde kendisi oluşturur. Bu anlayışta her yeni anlam önceki bilgi üzerine inşa edilir ve oluşturulur.

Bu görüşe göre, yapılandırmacı anlayışı temel alan bir öğretim programının içerik düzenlemesinde aşağıdaki yaklaşımlardan hangisinin kullanılması gerekir?

A) Geniş alan

B) Modüler

C) Sarmal

D) Piramitsel

E) Çekirdek

8.

Bireysel öğretme-öğrenme süreçlerine uygundur.

Öğrenme öbekleri arasında aşamalı, ardışık ve ön koşullu bir ilişki olması beklenmez; önemli olan her öğrenme öbeğinin kendi içinde anlamlı bir bütün oluşturmasıdır.

Yukarıda özellikleri verilen içerik düzenleme yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Modüler

B) Piramitsel

C) Doğrusal

D) Sarmal

E) Konu ağı

9.

Program içerik düzenleme yaklaşımına göre kullanılması gereken öğretme-öğrenme yaklaşımı eşleştirmesinden aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?

A) Sorgulama merkezli - Yapılandırmacı öğrenme

B) Piramitsel - Sunuş yoluyla öğrenme

C) Çekirdek - Problem çözme

D) Sarmal - Buluş yoluyla öğrenme

E) Doğrusal - Deney yapma

10.

Aşağıda verilenlerden hangisi içerik düzenlenmesinde dikkat edilecek hususlardan biri değildir?

A) İçerik önceki öğrenmelerden bağımsız olmalıdır.

B) İçerik iyi organize edilmeli ve sistematik olmalıdır.

C) İçerik çağdaş, sanatsal, estetik ve felsefi olmalıdır.

D) İçerik özel bir alanla ilgili olmalıdır.

E) Öğrenme-öğretme sürecine ve ilkelerine uygun olmalıdır.

11.

"İçeriğin aşamalı ve birbirinin önkoşulu olacak şekilde sıralanması gerekmektedir." tanımı aşağıdakilerden hangisini ifade eder?

A) Alıştırma İlkesi

B) Verdama İlkesi

C) İlgililik

D) Ekonomiklik

E) Düzey İlkesi

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında